fr03-1_2005_07_04
les activités de vice-président étudiant de l'université
(TUFS – Center of Usage-based Linguistic Informatics)
Projet ORFEO © 2015 CNRS
Corpus TUFS – Center of Usage-based Linguistic Informatics
Center of Corpus-based Linguistics and Language Education. Le corpus de Tokyo University of Foreign Studies a été constitué dans des universités françaises (Aix- Marseille, Paris, Bordeaux). Il constitue la partie française d’un corpus d’entretiens multilingue (canadien, espagnol, français, japonais, malaisien, turc) http://www.coelang.tufs.ac.jp/english/language_function.html. Cette partie présente plus de 750.000 mots pour un total d’environ 54 heures de parole. L’ensemble a été mis à disposition du projet Orféo.
Métadonnées : general
| Corpus | TUFS |
| Nom du fichier | fr03-1_2005_07_04 |
| Responsable(s) | Kawaguchi |
| Résumé | les activités de vice-président étudiant de l'université |
| Date de l'enregistrement | 04/07/2005 |
| Durée de l'enregistrement | 00:22:19 |
| Nature du signal | audio |
| Qualité du son | environnement peu bruité |
| Anonymisation du signal | script Daniel Hirst |
| Niveaux d'annotation | Annotation automatique |
| Annotation | automatique |
| Type | entretien |
| Secteur | professionnel |
| Interaction en milieu … | académique |
| Modalité | oral |
| Nombre de locuteurs | 2 |
| Situation de l'enregistrement | face_à_face |
| Adresse d'échantillon | /annis-sample/tufs/fr03-1_2005_07_04.html |
Métadonnées : locuteur L1
| Identiant du locuteur | L1 |
| Âge du locuteur | 21-60 |
| Sexe du locuteur | M |
| Profession du locuteur | étudiant |
| Niveau d'études du locuteur | études supérieures |
| Lieu de naissance du locuteur | France, PACA, Marseille |
Métadonnées : locuteur L2
| Identiant du locuteur | L2 |
| Âge du locuteur | inconnu |
| Sexe du locuteur | M |
| Profession du locuteur | étudiant |
| Niveau d'études du locuteur | études supérieures |
| Lieu de naissance du locuteur | inconnu |
Texte et audio
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| L1: | voilà donc ton rôle |
| L2: | euh vice-président étudiant donc euh donc dans l' université il y a quatre vice-présidents trois vice-présidents qui sont des professeurs et un autre qui est un vice-président étudiant |
| L1: | mh mh d' accord |
| L2: | donc pas tout à fait au même titre parce que pour l' instant les statuts de l' université sont pas encore euh clarifiés par rapport à ça c' est quelque chose d' assez |
| L1: | nouveau |
| L2: | mh mh dans l' université dans le française en règle générale donc pour l' instant j' ai un statut de chargé de mission du président mais à la rentrée prochaine normalement les statuts devraient changer pour que le vice-président étudiant devienne un vice-président à part entière en gros pour affirmer son statut au sein de l' université |
| L1: | d' accord d' accord et au quotidien ça se manifeste de quelle manière des pouvoirs ou pas de pouvoirs |
| L2: | euh en termes bof un pouvoir c' est un grand mot euh on va dire que la tâche euh la tâche quotidienne c' est déjà assister à toutes les réunions euh qui qui anime l' université au jour le jour donc aussi bien les conseils centraux conse~ le c-~ euh conseil d' administration ou le CEVU le conseil des études et de la vie universitaire ou le C S conseil scientifique et tous les conseils annexes qui peuvent aller euh conseil des affaires locales où on gère les graffitis dans les toilettes euh jusqu' aux importations sur site et les constructions |
| L1: | mh d' accord |
| L2: | euh ou euh le conseil de la documentation enfin on va dire que pour chaque service il y a un il y a un conseil pour chaque activité il y a un conseil ou une commission |
| L1: | O K |
| L2: | donc c' est un des principaux rôles donc mon rôle là-dedans euh il est avant tout de faire entendre la voix des étudiants puisque je suis élu quand même par les par les étudiants au départ et ensuite proposé par euh les étudiants élus |
| L1: | mh d' accord |
| L2: | euh à cette fonction euh au président qui propose au vote du conseil d' administration euh la personne qui a été désignée |
| L1: | d' accord donc en fait tu as plus un rôle de de médiateur vis-à-vis des étudiants plus un j' imagine un rôle de retour |
| L2: | oui voilà |
| L1: | euh pour tenir informer les étudiants |
| L2: | il y a une partie de une partie du rôle dans le fait qu' il y ait euh de faire de la médiation l' autre partie euh qui a été en gros la la plus importante à mes yeux enfin enfin qui a une grande importance aussi c' était justement de mettre en place ben la structure dans laquelle on est aujourd' hui qui est le bureau de la vie étudiante quelque chose qui avant c' était l' IDA |
| L1: | mh mh ouais c' était le voilà l' IDA ouais |
| L2: | l' IDA qui est parti sur euh sur Marseille c' est une association en fait hébergée par l' université et qui a changé de statut enfin bon donc le local a été euh a été redonné euh à ce projet de bureau de la vie étudiante qui est quelque chose qui existe dans pas mal d' universités sous différentes formes ça dépend des des endroits euh et qui était largement souhaité depuis deux mille un notamment par le ministère qui qui avait pondu une circulaire parlant du B V E et donnant un peu les grandes missions après ça reste à l' université de d' en définir clairement euh |
| L1: | d' accord mh d' accord donc ça il faut un un voeu du ministère et en même temps c' est bien localisé enfin chaque université peut adapter |
| L2: | voilà hein chaque université fait un peu en fonction de ses moyens des moyens qu' elle met dans la vie étudiante |
| L1: | d' accord |
| L2: | mh vous savez qu' ici la vie étudiante est assez pauvre jusqu' à présent ou du moins assez invisible |
| L1: | d' accord |
| L2: | euh ça fait pas mal d' associations sur l' université mais euh elles sont peut-être pas le un vecteur suffisant pour faire leur pub euh mettre un peu à jour ce qu' elles font auprès des étudiants et c' est dur aussi pour un étudiant dans l' université de de de savoir s' ils ont un projet eux-mêmes et pas forcément une association s' ils veulent monter euh ça va être de l' humanitaire un projet social euh ah ça peut être énormément de choses mais euh je suis désolé |
| L1: | d' accord non non c' est pas grave |
| L2: | mais mais bon c' est un peu le harcèlement permé~ perpétuel ce téléphone euh c' est un peu dur pour eux de savoir où aller finalement pour trouver une aide pour trouver des financements savoir comment monter un projet |
| L1: | d' accord donc toi tu peux orienter les étudiants qui s' intéressent |
| L2: | si jusqu' à présent j' assumais en partie ce rôle bien que tous les étudiants sachent pas que j' existe même très loin de là en considérant que déjà il y a douze pour cent des étudiants qui votent dans l' université donc ça montre un peu le euh pas le désintérêt mais à mon avis le manque d' information autour de de cet acte de vote et ce qui va avec finalement |
| L1: | mh mh oui voilà ouais c' est assez je pense aussi ben c' est au problème de visibilité dont tu disais au début voilà si on sait pas pourquoi on vote quelles sont les implications on vote |
| L2: | pas tout à fait bien sûr bien sûr c' est logique donc ce bureau de la vie étudiante il est là pour ça il est là pour donner de l' ampleur et permettre aux étudiants de de passer du statut d' usager de l' université au statut d' étudiant acteur dans l' université |
| L1: | d' accord |
| L2: | enfin c' est vraiment le le but que que moi je lui euh je lui ai donné euh à l' origine et que je pense l' université euh a décidé de lui donner aussi |
| L1: | mh d' accord donc ça tendrait enfin ça devrait s' amplifier mais pour l' instant c' est encore embryonnaire |
| L2: | ben ça commence à être plus qu' embryonnaire parce que c' est vrai que moi ça fait un an et demi que que je suis |
| L1: | en poste d' accord |
| L2: | mh mon prédécesseur qui est dans le hall là d' ailleurs le grand monsieur avait déjà oeuvré |
| L1: | un peu ouais il il il voulait pas parler d' ailleurs |
| L2: | avait déjà oeuvré un peu pour dans cette dans cette dynamique en fait et c' est vrai que nous à trois élus étudiants on a réussi à à pousser vraiment les choses à avoir un dialogue avec la présidence de l' université les instances et puis ben euh aussi un rapport de confiance ils ont bien vu qu' on était prêts malgré le fait qu' on soit des élus ce qui peut donner un statut ambigu à l' étudiant on soit prêt à monter quelque chose qui était pour les étudiants et pas euh pas une vitrine politique ou autre parce que c' est le c' est le désavantage de ce genre de trucs |
| L1: | mh mh mh mh bien sûr |
| L2: | c' est une vitrine pour l' université mais ça doit rester une vitrine uniquement pour l' université et pas euh pas pour autre chose |
| L1: | quoi mh d' accord |
| L2: | donc du fait de sa gestion ça devrait rester euh comme ça aussi parce qu' on a fait en sorte que ce soit géré de façon euh démocratique entre guillemets et que si plus tard le comité de gestion qui va se composer euh allait prendre des décisions elle sera composée autant de personnels de professeurs d' étudiants tous élus des responsables |
| L1: | d' accord et au niveau des orientations enfin il y a de l' orientation à l' université vous avez un rôle ou |
| L2: | l' orientation dans dans l' université au niveau pédagogique ou |
| L1: | ouais un peu les les filères oui do-~ donner des informations sur les débouchés éventuels |
| L2: | alors en gros ici je pense qu' on a bon du moins c' est c' est l' idée que j' en ai on a un rôle de premier accueil c' est-à-dire que c' est aussi un des manques de l' université c' est quand on arrive on sait pas trop où s' adresser pour avoir quelle information et je pense que c' est très problématique mh donc ici on pourra donner une information dite de premier niveau donc bon il y a des petites choses toutes bêtes qu' on peut qu' on peut faire ou au moins renvoyer vers les personnes compétentes donc c' est aussi une question de visibilité encore une fois c' est-à-dire que le S U I O combien de personnes savent les les services que ça peut rendre ou les documentations qui s' y trouvent mh euh ou même les départements secrétariats pédagogiques ont une mission d' information d' accueil les profs font des permanences mais tout ça c' est plus répertorié nulle part finalement et personne ne détient on va dire l' ensemble de l' information même si c' est très dur dans une université d' avoir l' ensemble de l' information quand il y a vingt-cinq mille étudiants euh mh euh deux mille profs euh |
| L1: | bon mais en plus il y a qu-~ enfin il y a quasiment chaque filière est a ses dispositions différentes enfin encore en Lettres c' est peut-être pas le cas enfin tu es élu pour toutes les facs ou |
| L2: | oui oui non non pour pour l' ensemble de l' université oui |
| L1: | d' accord donc du coup enfin ça doit être assez divers finalement |
| L2: | ah oui oui oui euh ça va de des lettres modernes au théâtre à la chimie euh aux S V T euh non non il y a absolument tout les écoles d' ingénieur qui sont rattachées à la fac des I U T |
| L1: | aux sciences d' ouais donc il doit y avoir vraiment des problèmes complètement spécifiques en fonction des filières que j' imagine que les Lettres c' est pas pareil que la chimie et les écoles d' ingénieur encore |
| L2: | plus tout à fait ouais ah non non non pas tout pas du tout c' est vrai qu' ici pour l' instant bon c' est le plus gros site de l' université vu qu' il y a dix-neuf mille inscrits euh à peu près entre dix-huit et dix-neuf mille donc on a pour l' instant décidé d' implanter le site ici euh le B V E ici bien sûr le B V E c' est pas uniquement pour pour le centre Schuman |
| L1: | mh mh mh ouais ouais d' accord |
| L2: | il vise à se de-~ à se développer sur tous les sites à terme et après les sites ont des problématiques différentes mh euh Saint-Charles n' a rien à voir avec Aix en considérant que euh il y a que la licence un et deux sur Saint-Charles et après les étudiants partent sur les autres pôles mh mh donc c' est dur de créer une dynamique ou d' avoir des gens qui vont être motivés pérenniser euh une association une structure ici c' est plus facile parce qu' on a les étudiants de sur tout le tout le déroulement de leurs études la plupart du temps |
| L1: | mh ben ça va changer normalement à la rentrée prochaine c' est-à-dire il va y avoir une délocalisation à Marseille il me semble |
| L2: | une délocalisation pour l' instant restreinte ouais il y a quelques filières qui va partir là-bas |
| L1: | oui oui par exemple nous on va être en linguistique française ils vont normalement il y aura les deux premières années ou les trois premières années possibles à Marseille |
| L2: | normalement c' est pas possible mh ouais ouais non après le but du jeu c' est que les étudiants puissent faire l' ensemble de leur cursus certainement au même endroit |
| L1: | d' accord donc ça c' est encore un ça risque de prendre encore du temps |
| L2: | ouais mh après c' est aussi une question tout simplement de locaux hein parce que Marseille a plus de locaux euh et tant mieux pour eux enfin il y a cinquante-cinq mille mètres carré euh de surface à Saint-Charles il y en a trente-cinq mille ici |
| L1: | d' accord alors qu' ils sont moins nombreux |
| L2: | eh oui il y a cinq mille cinq mille étudiants inscrits sur Saint-Charles il y en a dix-neuf mille ici |
| L1: | d' accord ouais donc il faudrait répartir les effectifs |
| L2: | ouais bon ils ont des salles spécialisées et en grand nombre ce qui est logique ils ont des labos des salles infos bon c' est forcément ça prend un un équipement différent mais b-~ il y a une répartition peut-être plus in-~ plus intéressante à faire |
| L1: | d' accord et toi tu fais quoi part euh responsable |
| L2: | à part ça je fais des études info-com moi |
| L1: | d' accord donc ici |
| L2: | en mastrer un ouais ouais ici ouais |
| L1: | d' accord |
| L2: | ouais ouais j' ai fait une licence de philo avant et maintenant je fais ça |
| L1: | O K |
| L2: | voilà |
| L1: | et ça se déroule |
| L2: | bien ça va ouais là j' ai réussi mon master un j' ai réussi à tout faire en même temps c' est bien c' était un peu dur mais c' est aussi le problème c' est que l' engagement étudiant est difficilement reconnu en fait |
| L1: | ben non seulement ça mais en plus enfin gérer les deux ça doit pas être évident tous les jours enfin moi je sais que je suis passé par là et j' ai jamais été élu et déjà ça m' a ça m' a paru énorme |
| L2: | mh non c' est pas ben c' est vrai que un rôle de vice-président étudiant euh si on le prend à coeur c' est pas un rôle de vice-président à part entière mais on d' un point de vue emploi du temps ça peut le devenir euh si on s' attache à suivre toutes les réunions parce que c' est important de d' être au coeur de l' information et de pouvoir faire entendre sa voix et que en plus à côté on fournit un travail parce que arriver en conseil les mains dans les poches ça sert à rien donc il faut arriver avec des documents de travail avec des idées avoir préparé euh ce qui va être débattu sinon |
| L1: | mh mh |
| L2: | mh euh on est inefficace ou alors il faut tomber dans le dans le travers de l' élu étudiant qui s' oppose constamment |
| L1: | parce que voilà d' accord |
| L2: | mais bon dans ce cas là c' est ça devient peu ridicule c' est plus travailler en bonne intelligence |
| L1: | quoi mh et au niveau des relations avec les syndicats étudiants il y en |
| L2: | a euh c' est il y en a euh on va dire que les méthodes diffèrent |
| L1: | d' accord |
| L2: | euh sur le fond il y a des choses qui sont communes mh mh je pense au niveau de l' aide des droits des étudiants de conserver leurs acquis et de développer des choses pour eux bon euh après c' est les méthodes actions qui qui diffèrent en fait euh moi c' est vrai que je me suis plus attaché on peut on peut me le reprocher éventuellement mais à avoir un dialogue avec la présidence de l' université parfois des oppositions aussi euh très marquées et la plupart du temps j' ai essayé de dialoguer avec eux et de de m' intégrer euh ben à l' équipe tout simplement de par de par ma position et d' essayer de aussi comprendre quels sont les les problèmes de l' université c' est vrai que j' ai essayé de voir mon statut de vice-président mh mh euh comme peut le voir un autre vice-président c' est-à-dire que d' un côté on a euh ce qu' on a envie de faire ce qu' on aimerait pouvoir faire dans une université et de l' autre on a euh le budget de l' université qui est ce qui l' est euh donc c' est pas gérer en bon père de famille parce que c' est pas mon rôle non plus mais c' est avoir une compréhension euh et voir les choses avec objectivité aussi on peut pas euh du jour au lendemain euh doubler le nombre de profs le nombre de personnels les locaux enfin |
| L1: | mh ouais en gros tu tu dis être enfin avoir une politique pour les étudiants tout en étant réaliste en fait en ayant des objectifs assez euh gros beaux mais tout en gardant à à à la |
| L2: | tête voilà c' est c' est du moins comme ça que j' ai essayé de de mener le truc et finalement ça pas trop mal marché puisque ben au départ le bureau de la vie étudiante quand je suis arrivé ça existait pas et que aujourd' hui il va y avoir euh cinq P C en accès libre pour les étudiants ce sera les seuls de l' université avec ceux de la B U |
| L1: | d' accord donc c' est déjà une belle victoire |
| L2: | il va y avoir un personnel à temps plein qui sera là pour animer le bureau de la vie étudiante et rendre la vie étudiante plus dynamique accueillir les gens mh euh ce local qui est quand même pour le moins sympathique qui a été refait à neuf entièrement rééquipé euh il y a une ligne de budget qui va être allouée à la vie étudiante bon ben tout ça c' est c' est peut-être pas grand chose mais je pense que euh du moins c' est ce que j' espère c' est que cette petite impulsion que j' aurai donnée ou ce petit truc que je vais laisser derrière moi ce sera le moyen pour d' autres étudiants pas forcément de s' impliquer d' un point de vue politique ou syndical parce que c' est pas il y pas pas que ça comme forme d' engagement dans une université mais que au moins euh s' ils ont un projet qu' ils ont envie de le réaliser l' université leur offre ça et leur offre aussi un savoir-faire et pas uniquement une transmission de savoirs en fait |
| L1: | mh mh mh bien sûr oui oui d' accord d' accord et le comment dire tu tu es rénuméré pour pour ça c' est c' est gra- bénévole |
| L2: | non non non non non non c' est c' est un poste bénévole ouais |
| L1: | d' accord |
| L2: | si l' année dernière j' ai travaillé aux inscriptions de l' université donc là j' étais euh rénuméré pendant deux mois mais bon voilà c' était autre chose après ben c' est vrai qu' en travaillant dans l' inscription vu que je connais quand même assez bien l' université j' avais la capacité de répondre |
| L1: | mh mh ça c' est c' est autre chose oui j' imagine |
| L2: | à beaucoup de choses d' ailleurs ça me permettait parce qu' il faut quand même je suis étudiant donc il faut que je mange aussi de ménager un peu la chèvre et le chou du du job d' été de de continuer à assurer ma fonction même pendant la période été |
| L1: | quoi mh et en général les les présidents ou vice-présidents étudiants ils sont élus pour combien de temps deux ans renouvelables ou |
| L2: | pas deux ans oh oui tout à fait oui oui si je veux me présenter encore pendant dix ans euh c' est faisable mais je je le re-~ je le ferai |
| L1: | pas mais est-ce que tu es euh c' est indispensable d' avoir d' être étudiant |
| L2: | pour devenir vice-président étudiant oui |
| L1: | d' accord |
| L2: | après on peut être étudiant DEUG un euh enfin en L1 puisque il faut parler le L M D maintenant |
| L1: | ouais |
| L2: | euh comme un étudiant thèse hein c' est pas c' est pas restrictif du |
| L1: | tout mh d' accord mais enfin peut-être la problématique c' est justement de enfin d' avoir des élus pour si peu de temps général je pense qu' ils doivent être rarement renouvelés souvent deux ans voire quatre ans à la limite |
| L2: | euh il y en a qui le sont jusqu' à quatre ans ouais souvent |
| L1: | d' accord mais le problème c' est que vu qu' il y a pas de pérennisation en fait c' est compliqué en fait d' avoir une politique enfin toi apparemment tu es quand même arriver à avoir des locaux mais c' est peut-être compliqué d' avoir une politique à long terme en en cohérence avec ce qui va arriver après et ce qui précèdait |
| L2: | euh oui c' est vrai bon après mon le le personne qui était avant moi ou même les élus qui étaient avant moi avaient eu euh euh bon bien qu' il y avait plus beaucoup d' élus sur la fin il y a un peu une désaffection mais là c' est pareil hein au bout d' un an et demi il y en a beaucoup qui sont partis qui ont fait autre chose qui se sont lassés euh et je peux le comprendre |
| L1: | ouais évidemment |
| L2: | mais euh il y a quand même eu un suivi un minimum après tout simplement parce que les problèmes restent souvent les mêmes et bon donc il y a une une continuité là-dedans finalement après il est certain que là j' ai j' ai essayé de détacher un peu aussi le le vice-président étudiant du bureau de la vie étudiante que il y ait une une action c' est normal mais que justement par le fait que le bureau de la vie étudiante est un service de l' université et pas une structure politisée le vice-président étudiant n' ait pas l' entière main mise sur sur un service ce serait assez illogique finalement |
| L1: | mh d' accord mh mh mh d' accord et là en fait tu t' occupes de des renseignements pour les étudiants qui vont venir s' inscrire |
| L2: | oui voilà dès que les P C seront installés on pourra leur offrir des connexions euh |
| L1: | c' est à partir de demain non les inscriptions |
| L2: | euh oui en considérant que les les premiers résultats du bac surtout à Nice sont ce soir |
| L1: | d' accord |
| L2: | et sur notre académie c' est demain soir donc ça va commencer vraiment mercredi à être le rush ouais |
| L1: | d' accord |
| L2: | et là je suis en train de faire les commandes de papiers stylos euh sous-mains euh et caetera |
| L1: | quoi mais là enfin c' est pas enfin je sais pas si vous allez mettre des pancartes ou quoi que ce soit mais c' est vrai que c' est pas très lisible de l' extérieur |
| L2: | ça on est en train de de prévoir les pancartes ouais c' est la première année qu' il y a un système en fait de de guichet d' accueil unique bon bien que ce soit un grand terme pour le peu de choses qu' on a dans le hall mais euh jusqu' à présent c' était euh ça avait rien à voir on avait les deux mutuelles qui étaient sur le parvis avec chacun quinze vacataires euh l' OFUP euh l' UNEF euh bon et tout le monde était là pour vendre quelque part c' est vrai que et le premier acceuil ou le premier contact que l' étudiant a avec l' université c' est une relation marchande |
| L1: | mh mh oui je m' en souviens ouais ouais c' est vrai oui c' était ça entièrement d' accord ouais c' est vrai que c' est c' est assez choquant d' ailleurs |
| L2: | ouais et moi je trouve ça carrément scandaleux que le premier contact de l' université ce soit ça |
| L1: | quoi ouais en plus ça fait très raccolage finalement parce que les après les étudiants se méfient toujours quand on est obligé de oui hum tout à fait ouais de de commencer enfin par ex-~ par exemple là pour ce projet-là on est obligé de commencer à expliquer le projet en disant enfin que c' est pas du tout pour vendre quelque chose ou et ça c' est assez terrible dans une université ça paraît assez génant |
| L2: | ouais bien sûr c' est tout de suite c' est une crainte ouais |
| L1: | ouais ouais ouais alors que finalement enfin par exemple pour les mutuelles c' est c' est des enfin c' est pas des des services gratuits mais c' est des services enfin finalement on est obligé de le prendre donc ça va être un choix entre diverses mutuelles |
| L2: | ouais mais après le le les mutuelles avaient le enfin cette année on va limiter leur leur champ d' information on va dire mh donc on leur a demandé d' intervenir effectivement sur la sécurité sociale étudiante puis après eux ils laissent une documentation sur les complémentaires qu' ils offrent |
| L1: | d' accord |
| L2: | mh euh pourquoi pas mais l' année dernière pour avoir testé et surveillé de de loin la façon dont ils agissaient bon la sécurité sociale étudiante tout ça c' était pas leur dada |
| L1: | quoi |
| L2: | mh mh eux ce qui les intéressait c' était vendre des mutuelles complémentaires |
| L1: | bien sûr mais j' imagine qu' ils ont une formation |
| L2: | oui bien sûr bien sûr l' OFUP c' était un peu la même chose mais bon l' OFUP cette année on peut on les acceuillera plus que une journée par semaine |
| L1: | ouais puisque là je les vus justement à l' entrée aussi |
| L2: | ouais ils se sont mis en bas mais parce qu' on voul-~ on voulait pas d' eux dans l' université plus d' un jour par semaine pas pas |
| L1: | le d' accord d' accord ah mais vous pouvez quand même restr-~ enfin c' est c' est des accords tacites |
| L2: | ce sont des conventions qui sont passées avec eux et signées entre les deux partenaires et euh on a dénoncé une partie de la convention avec l' OFUP tout simplement parce qu' il a été racheté par Firstream qui est une holding américaine et qui en a rien à faire de la presse et qui utilise uniquement la presse en gros comme une couverture ou un cache-sexe pour faire de l' abonnement Canal Plus et caetera et caetera et caetera et ça été un revirement total OFUP à l' époque où ils faisaient de la presse ils offraient en effet des choses très intéressantes pour les étudiants mais aujourd' hui ça été racheté l' année dernière |
| L1: | d' accord d' accord O K mh mh comme souvent ouais d' accord d' accord mh et ça c' est depuis quand ah oui donc dès dès l' an dernier en fait c' était pas encore ça |
| L2: | mais là oui il y a non il y a deux ans l' année dernière ça commencait déjà et on s' est rendu compte par exemple moi j' ai fait des recherches sur internet que l' OFUP par exemple pour une campagne avec Mennen |
| L1: | d' accord d' accord |
| L2: | mh mh une autre avec Axe pour des produits mh mh euh qui pouvaient toucher les étudiants donc Axe était le le gel douche lendemain de cuite il faut le faire quand même c' est gentil et Mennen c' était je sais plus quoi euh ils louaient en fait le tous les espaces d' affichage qu' il y a dans les universités pour l' OFUP ils les louaient pour les campagnes de ce genre-là donc c' est-à-dire que les murs nos université étaient loués cinquante mille euros pour les campagnes nationales |
| L1: | d' accord d' accord |
| L2: | donc bon c' est un petit peu limite quand même |
| L1: | oui sachant qu' ils doivent pas les payer en fait |
| L2: | euh non bien sûr que non ah non non nous euh l' université il y a des universités qui demandent une contribution euh aux mutuelles à l' OFUP sous forme de de vacations ou autre |
| L1: | mh nous on leur demande rien du tout euh pas un centime mais donc cette année on a quand même vraiment euh cadré plus les choses quoi donc c' est pour ça qu' on a fait un système d' accueil dans le hall où il y a un peu tous les partenaires non mais c' est bien ça fait ouais |
| L2: | je trouve que ça fait unifié ouais unité déjà c' est plus propre |
| L1: | mh enfin le premier contact c' est l' OFUP mais |
| L2: | oui |
| L1: | les gens vont passer par derrière peut-être |
| L2: | on va on v on va voir ce qu' on peut faire avec ça mh euh bon il y a que l' UNEF là qui veut pas suivre le mouvement et qui ont décidé de se mettre sur le parvis alors que ils étaient censés être dans le hall comme |
| L1: | tout le monde d' accord pour des raisons |
| L2: | ben euh je vais balancer hein c' est pas grave mais pour des raisons marchandes parce que l' UNEF leur façon de vivre c' est de faire des abonnements enfin des des cartes de membre et que ces cartes de membre ils les font en période de rentrée |
| L1: | quoi mh mh en quoi ça |
| L2: | les parce que le le fait qu' ils soient les premiers sur sur le chemin de l' étudiant euh leur permet de se positionner comme la personne qui va acceuillir principalement l' étudiant quoi donc une certaine une certaine légitimité et de là donc ils ils tirent tout simplement un bénéfice marchand en vendant plus de cartes hein faut pas faut pas se leurrer |
| L1: | mh ben ils devraient aller à l' entrée alors mh mh d' accord mais j' imagine que ça doit pas être enfin ils doivent pas le considérer en ces termes je pense enfin ça doit pas être réfléchi en ces termes-là |
| L2: | ça dé~ ça dépend c' est pas comme ça qu' ils le présentent mais un responsable national de l' UNEF l' année dernière avec qui euh j' avais eu une discussion un petit peu vive |
| L1: | voilà |
| L2: | euh sur le fait que justement ils cassaient un peu tout avec avec leur façon d' agir parce que c' était carrément un goulet d' étranglement euh à l' entrée mh euh il m' avait il avait fini par me dire ouais mais faut bien qu' on fasse du fric |
| L1: | quoi ah ouais |
| L2: | donc il avait avoué clairement qu' ils étaient là pour ça après que cet argent serve x au s syndicat à à bon bien sûr bien sûr mais je trouve qu' il y a façon et façon de faire |
| L1: | quoi mh oui c' est pas pour les mettre dans la poche oui j' imagine quand même |
| L2: | mh c' est un peu ça qui me |
| L1: | mais c' est vrai que c' est pas évi-~ enfin d' un autre côté si on veut se mettre à leur place ça doit pas être évident non plus d' exister quoi si s leur s seule s ressource c' est c' est d' avoir un minimum de pognon |
| L2: | non non il y a le P S qui les aident aussi mais ça faut pas le dire |
| L1: | d' accord mais ouais oui enfin après faut voir combien combien il leur verse mais c' est vrai que ça doit pas être évident enfin si on a un but louable c' est toujours pareil si on a un but louva~ louable et on est obligé de passer par le le milieu financier enfin les finances minimales pour arriver à survivre d' un côté enfin on peut dire tous les moyens sont bons enfin je sais pas quelle est quelle est la limite en fait pour faire une action louable |
| L2: | mh mh mh ouais non bien ouais moi ce qui m' embêtait c' était les arguments de vente parce que j' ai récupéré des étudiants euh là la rentrée qui en juillet s' étaient entendu dire euh qu' ils pouvaient pas s' inscrire à l' université parce qu' ils étaient pas de l' académie en psycho par exemple on peut pas s' inscrire en psycho si on n' est pas de l' académie parce qu' on a trop d' inscrits et que un amphi à neuf cents déjà c' est insupportable alors un amphi à mille cinq cents euh c' est complètement inimaginable |
| L1: | d' accord mh mh ouais mais ça c' est c' est des problèmes personnels ça |
| L2: | ouais |
| L1: | c' est quelqu' un qui voulait pas qu' il s' inscrive |
| L2: | non parce que l' a-~ la enfin l' année où on a accepté euh on a sans faire de limitation euh il y a eu un taux d' échec supérieur de dix-huit pour cent je crois au taux d' échec habituel en considérant que le taux de réussite est à peine arrivé à trente pour cent donc là cette année-là c' était une horreur quoi et donc les étudiants de de l' UNEF qui qui racontaient qu' en prenant une carte à l' UNEF sans être de l' académie on pouvait quand même s' inscrire |
| L1: | quoi mh d' accord ah d' accord |
| L2: | et donc les mecs ils ont ils ont cru ça ils ont pris un appart à Aix et caetera et puis à la rentrée quand ils sont arrivés eh ben on a dû démerder s leur s problème quoi et quand il y en a deux par jour qui arrivent avec ce genre d' argument de vente moi je trouve ça complètement euh contraire à l' éthique qu' on doit respecter |
| L1: | d' accord ouais ouais bien sûr ouais ouais ouais on est d' accord ouais il a des limites des limites à respecter |
| L2: | il y a je peux comprendre beaucoup de choses et que que leur but est louable et ça c' est certain en grande partie mais ça je peux pas l' accepter |
| L1: | quoi |
| L2: | mh euh ni humainement ni de par ma ma fonction de vice-président c' est pas possible que j' accepte ça |
| L1: | quoi oui non ça c' est sûr puisque après ils se retrouvent enfin à avoir leur appartement sur le dos non c' est c' est sûr que le faire au détriment des autres mh c' est pas la bonne solution surtout qu' il doit y avoir d' autres méthodes |
| L2: | ben bien sûr si si ils présentent le syndicat euh tel qu' il est euh son rôle ses buts après les étudiants choisissent |
| L1: | bien sûr |
| L2: | euh ça les intéressent ou ça les intéressent pas bon là d' accord et en espérant qu' ils le choisissent parce que quelque part peut-être que ça les engage à être plus intéréssés par ce qui se passe dans l' université euh du fait qu' ils ont pris cette cette carte dans ce syndicat donc là ça me paraît positif mais euh bon c' est pour moi le seul argument de vente quoi entre guillemets ça doit pas en être un autre |
| L1: | mh mh mais il y a aussi un problème de de choix enfin |
Arbres syntaxiques
1: voilà
2: donc ton rôle
3: euh vice-président étudiant donc euh
4: donc dans l' université il y a quatre vice-présidents trois vice-présidents qui sont des professeurs et un autre qui est un vice-président étudiant
5: mh mh
6: d' accord
7: donc pas tout à fait au même titre parce que pour l' instant les statuts de l' université sont pas encore euh clarifiés par rapport à ça c' est quelque chose d' assez
8: nouveau
9: mh mh dans l' université dans le française en règle générale donc pour l' instant j' ai un statut de chargé de mission du président
10: mais à la rentrée prochaine normalement les statuts devraient changer pour que le vice-président étudiant devienne un vice-président à part entière en gros pour affirmer son statut au sein de l' université
11: d' accord d' accord et au quotidien ça se manifeste de quelle manière des pouvoirs ou pas de pouvoirs
12: euh en termes bof un pouvoir c' est un grand mot euh
13: on va dire que la tâche euh la tâche quotidienne c' est déjà assister à toutes les réunions euh qui qui anime l' université au jour le jour
14: donc
15: aussi bien
16: les conseils centraux conse~ le c-~ euh conseil d' administration ou le CEVU le conseil des études et de la vie universitaire ou le C S conseil scientifique
17: et tous les conseils annexes qui peuvent aller euh conseil des affaires locales où on gère les graffitis dans les toilettes euh jusqu' aux importations sur site
18: et les constructions
19: mh
20: d' accord
21: euh ou euh le conseil de la documentation enfin on va dire que pour chaque service il y a un
22: il y a un conseil pour chaque activité
23: il y a un conseil ou une commission
24: O K
25: donc c' est un des principaux rôles
26: donc mon rôle là-dedans euh il est avant tout de faire entendre la voix des étudiants puisque je suis élu quand même par les par les étudiants au départ et ensuite proposé par euh les étudiants élus
27: mh
28: d' accord
29: euh
30: à cette fonction euh
31: au président qui propose au vote du conseil d' administration euh
32: la personne qui a été désignée
33: d' accord donc en fait tu as plus un rôle de de médiateur vis-à-vis des étudiants plus un j' imagine un rôle de retour
34: oui voilà
35: euh
36: pour tenir informer les étudiants
37: il y a une partie de une partie du rôle dans le fait qu' il y ait euh de faire de la médiation l' autre partie euh qui a été en gros la la plus importante à mes yeux enfin enfin qui a une grande importance aussi c' était justement de mettre en place ben la structure dans laquelle
38: on est aujourd' hui qui est le bureau de la vie étudiante
39: quelque chose qui avant c' était l' IDA
40: mh mh ouais c' était le voilà l' IDA ouais
41: l' IDA
42: qui est parti sur euh sur Marseille
43: c' est une association en fait hébergée par l' université et qui a changé de statut enfin bon
44: donc le local a été euh a été redonné euh à ce projet de bureau de la vie étudiante qui est quelque chose qui existe dans pas mal d' universités sous différentes formes
45: ça dépend des des endroits euh
46: et qui était largement souhaité depuis deux mille un notamment par le ministère qui qui avait pondu une circulaire parlant du B V E et donnant un peu les grandes missions
47: après ça reste à l' université de d' en définir clairement euh
48: d' accord
49: mh
50: d' accord donc ça il faut un un voeu du ministère
51: et en même temps c' est bien localisé enfin
52: chaque université peut adapter
53: voilà hein chaque université fait un peu en fonction de ses moyens des moyens qu' elle met dans la vie étudiante
54: d' accord
55: mh vous savez qu' ici la vie étudiante est assez pauvre jusqu' à présent ou du moins assez invisible
56: d' accord
57: euh ça fait pas mal d' associations sur l' université
58: mais euh elles sont peut-être pas
59: le un vecteur suffisant pour faire leur pub euh mettre un peu à jour ce qu' elles font auprès des étudiants
60: et c' est dur aussi pour un étudiant dans l' université de de de savoir s' ils ont un projet eux-mêmes et pas forcément une association s' ils veulent monter euh ça va être de l' humanitaire
61: un projet social euh
62: ah ça peut être énormément de choses
63: mais euh je suis désolé
64: d' accord
65: non non c' est pas grave
66: mais mais bon c' est un peu le harcèlement permé~ perpétuel ce téléphone euh
67: c' est un peu dur pour eux de savoir où aller finalement pour trouver une aide pour trouver des financements savoir comment monter un projet
68: d' accord donc toi tu peux orienter les étudiants qui s' intéressent
69: si jusqu' à présent j' assumais en partie ce rôle bien que tous les étudiants sachent pas que j' existe même très loin de là en considérant que déjà il y a douze pour cent des étudiants qui votent dans l' université donc ça montre un peu le euh pas le désintérêt
70: mais
71: à mon avis
72: le manque d' information
73: autour de de cet acte de vote
74: et
75: ce qui va avec finalement
76: mh mh
77: oui voilà
78: ouais c' est assez
79: je pense aussi
80: ben c' est au problème de visibilité dont tu disais au début voilà
81: si on sait pas pourquoi on vote quelles sont les implications
82: on vote
83: pas tout à fait
84: bien sûr
85: bien sûr c' est logique
86: donc ce bureau de la vie étudiante il est là pour ça
87: il est là pour donner de l' ampleur et permettre aux étudiants de de passer du statut d' usager de l' université au statut d' étudiant acteur dans l' université
88: d' accord
89: enfin c' est vraiment le le but que que moi je lui euh je lui ai donné euh à l' origine et que je pense l' université euh a décidé de lui donner aussi
90: mh
91: d' accord donc ça tendrait
92: enfin ça devrait s' amplifier
93: mais pour l' instant c' est encore embryonnaire
94: ben ça commence à être
95: plus qu' embryonnaire
96: parce que c' est vrai que moi ça fait un an et demi que que je suis en poste
97: d' accord
98: mh mon prédécesseur qui est dans le hall là d' ailleurs
99: le grand monsieur avait déjà oeuvré
100: un peu ouais il il il voulait pas parler
101: d' ailleurs avait déjà oeuvré un peu pour dans cette dans cette dynamique en fait
102: et c' est vrai que nous à trois élus étudiants on a réussi à à pousser vraiment les choses à avoir un dialogue avec la présidence de l' université les instances
103: et puis ben euh aussi un rapport de confiance ils ont bien vu qu' on était prêts malgré le fait qu' on soit des élus
104: ce qui peut donner un statut ambigu à l' étudiant
105: on soit prêt à monter quelque chose qui était pour les étudiants
106: et pas euh pas une vitrine politique ou autre
107: parce que c' est le c' est le désavantage de ce genre de trucs
108: mh mh mh mh
109: bien sûr
110: c' est une vitrine pour l' université
111: mais ça doit rester une vitrine uniquement pour l' université
112: et
113: pas euh pas pour autre chose
114: quoi mh
115: d' accord
116: donc du fait de sa gestion ça devrait rester euh comme ça aussi parce qu' on a fait en sorte que ce soit géré de façon euh démocratique entre guillemets et que
117: si plus tard
118: le comité de gestion qui va se composer
119: euh allait prendre des décisions
120: elle sera composée autant de personnels de professeurs d' étudiants tous élus des responsables
121: d' accord et au niveau des orientations
122: enfin il y a de l' orientation à l' université
123: vous avez un rôle ou
124: l' orientation dans dans l' université au niveau pédagogique ou
125: ouais un peu les les filères oui do-~ donner des informations sur les débouchés éventuels
126: alors en gros ici je pense qu' on a bon du moins
127: c' est c' est l' idée que j' en ai
128: on a un rôle de premier accueil
129: c' est-à-dire que c' est aussi un des manques de l' université c' est quand on arrive on sait pas trop où s' adresser pour avoir quelle information
130: et je pense que c' est très problématique mh
131: donc ici on pourra donner une information dite de premier niveau
132: donc bon il y a des petites choses toutes bêtes qu' on peut qu' on peut faire
133: ou au moins renvoyer vers les personnes compétentes donc c' est aussi une question de visibilité encore
134: une fois c' est-à-dire que le S U I O combien de personnes savent les les services que ça peut rendre ou les documentations qui s' y trouvent mh
135: euh ou même les départements secrétariats pédagogiques ont une mission d' information d' accueil les profs font des permanences
136: mais tout ça c' est plus répertorié
137: nulle part finalement et personne ne détient on va dire l' ensemble de l' information
138: même si c' est très dur dans une université d' avoir l' ensemble de l' information quand il y a vingt-cinq mille étudiants euh mh
139: euh
140: deux mille profs euh
141: bon mais en plus il y a qu-~
142: enfin il y a quasiment chaque filière
143: est a ses dispositions différentes enfin encore en Lettres
144: c' est peut-être pas le cas
145: enfin tu es élu pour toutes les facs ou
146: oui oui non non
147: pour pour l' ensemble de l' université oui
148: d' accord
149: donc
150: du coup
151: enfin ça doit être assez divers finalement
152: ah oui oui oui euh ça va de des lettres modernes au théâtre à la chimie euh aux S V T euh
153: non non il y a absolument tout les écoles d' ingénieur qui sont rattachées à la fac des I U T
154: aux sciences d'
155: ouais donc il doit y avoir vraiment des problèmes complètement spécifiques en fonction des filières que j' imagine que les Lettres c' est pas pareil que la chimie et les écoles d' ingénieur encore
156: plus tout à fait ouais
157: ah non non non pas tout pas du tout c' est vrai qu'
158: ici pour l' instant
159: bon c' est le plus gros site de l' université
160: vu qu' il y a dix-neuf mille inscrits euh à peu près entre dix-huit et dix-neuf mille
161: donc on a pour l' instant décidé d' implanter le site ici euh le B V E ici bien sûr le B V E
162: c' est pas uniquement pour pour le centre Schuman
163: mh mh mh
164: ouais ouais d' accord
165: il vise à se de-~ à se développer sur tous les sites à terme
166: et après les sites ont des problématiques différentes mh
167: euh Saint-Charles n' a rien à voir avec Aix en considérant que euh il y a que
168: la licence
169: un et deux
170: sur Saint-Charles
171: et après les étudiants partent sur les autres pôles
172: mh mh donc c' est dur de créer une dynamique ou d' avoir des gens qui vont être motivés pérenniser euh une association une structure
173: ici c' est plus facile parce qu' on a les étudiants de sur tout le tout le déroulement de leurs études la plupart du temps
174: mh
175: ben ça va changer normalement à la rentrée prochaine
176: c' est-à-dire il va y avoir une délocalisation à Marseille
177: il me semble
178: une délocalisation
179: pour l' instant restreinte ouais
180: il y a quelques filières qui va partir là-bas
181: oui oui
182: par exemple nous on va être en linguistique française
183: ils vont normalement il y aura les deux premières années ou les trois premières années possibles à Marseille
184: normalement c' est pas possible
185: mh ouais ouais
186: non après le but du jeu c' est que les étudiants puissent faire l' ensemble de leur cursus certainement au même endroit
187: d' accord donc ça c' est encore un ça risque de prendre encore du temps
188: ouais
189: mh après c' est aussi une question tout simplement de locaux hein
190: parce que Marseille a plus de locaux euh
191: et tant mieux pour eux
192: enfin il y a cinquante-cinq mille mètres carré euh de surface à Saint-Charles
193: il y en a
194: trente-cinq mille ici
195: d' accord
196: alors qu' ils sont moins nombreux
197: eh oui il y a
198: cinq mille cinq mille
199: étudiants inscrits sur Saint-Charles
200: il y en a
201: dix-neuf mille ici
202: d' accord
203: ouais donc il faudrait répartir les effectifs
204: ouais bon ils ont des salles spécialisées et en grand nombre
205: ce qui est logique ils ont des labos des salles infos
206: bon c' est forcément ça prend un un équipement différent
207: mais b-~ il y a une répartition peut-être plus in-~ plus intéressante à faire
208: d' accord et toi tu fais quoi part euh responsable
209: à part ça je fais des études info-com moi
210: d' accord donc ici
211: en mastrer un
212: ouais ouais
213: ici ouais
214: d' accord
215: ouais ouais j' ai fait une licence de philo avant
216: et maintenant je fais ça
217: O K
218: voilà
219: et ça se déroule
220: bien ça va ouais
221: là j' ai réussi mon master un
222: j' ai réussi à tout faire en même temps
223: c' est bien c' était un peu dur
224: mais c' est aussi le problème c' est que l' engagement étudiant est difficilement reconnu en fait
225: ben non seulement
226: ça mais en plus enfin gérer les deux ça doit pas être évident tous les jours
227: enfin moi je sais que je suis passé par là
228: et j' ai jamais été élu
229: et déjà ça m' a ça m' a paru énorme
230: mh non c' est pas
231: ben c' est vrai que un rôle de vice-président étudiant euh si on le prend à coeur c' est pas un rôle de vice-président à part entière
232: mais on d' un point de vue emploi du temps ça peut le devenir euh
233: si on s' attache à suivre toutes les réunions parce que c' est important de d' être au coeur de l' information et de pouvoir faire entendre sa voix et que en plus à côté on fournit un travail parce que arriver en conseil les mains dans les poches
234: ça sert à rien
235: donc il faut arriver avec des documents de travail avec des idées avoir préparé euh
236: ce qui va être débattu
237: sinon
238: mh mh
239: mh euh on est inefficace
240: ou alors il faut tomber dans le dans le travers de l' élu étudiant qui s' oppose constamment
241: parce que voilà
242: d' accord
243: mais bon dans ce cas là c' est ça devient peu ridicule
244: c' est plus travailler en bonne intelligence
245: quoi mh
246: et
247: au niveau des relations
248: avec les syndicats étudiants
249: il y en a euh
250: c' est il y en a euh on va dire
251: que les méthodes diffèrent
252: d' accord
253: euh sur le fond il y a des choses qui sont communes
254: mh mh je pense au niveau de l' aide des droits des étudiants de conserver leurs acquis et de développer des choses pour eux bon
255: euh après c' est les méthodes actions qui qui diffèrent en fait
256: euh moi c' est vrai que je me suis plus attaché
257: on peut on peut me le reprocher éventuellement
258: mais à avoir un dialogue avec la présidence de l' université parfois des oppositions aussi euh très marquées et la plupart du temps j' ai essayé de dialoguer avec eux et de de m' intégrer euh ben à l' équipe tout simplement de par de par ma position et d' essayer de aussi comprendre quels sont les les problèmes de l' université
259: c' est vrai que j' ai essayé de voir mon statut de vice-président
260: mh mh euh comme peut le voir un autre vice-président
261: c' est-à-dire que d' un côté
262: on a euh
263: ce qu' on a envie de faire ce qu' on aimerait pouvoir faire dans une université et de l' autre on a euh le budget de l' université qui est ce qui l' est euh
264: donc c' est pas gérer en bon père de famille parce que c' est pas mon rôle non plus
265: mais c' est avoir une compréhension euh et voir les choses avec objectivité aussi
266: on peut pas euh du jour au lendemain euh doubler le nombre de profs le nombre de personnels les locaux enfin
267: mh
268: ouais en gros tu tu dis être enfin avoir une politique pour les étudiants tout en étant réaliste en fait en ayant des objectifs assez euh gros beaux
269: mais tout en gardant à à à la
270: tête voilà c' est c' est du moins comme ça que j' ai essayé de de mener le truc
271: et finalement ça pas trop mal marché puisque ben
272: au départ
273: le bureau de la vie étudiante
274: quand je suis arrivé ça existait pas et que aujourd' hui il va y avoir euh cinq P C en accès libre pour les étudiants
275: ce sera les seuls de l' université avec ceux de la B U
276: d' accord donc c' est déjà une belle victoire
277: il va y avoir un personnel à temps plein
278: qui sera là pour animer le bureau de la vie étudiante et rendre la vie étudiante plus dynamique accueillir les gens mh
279: euh ce local qui est quand même pour le moins sympathique qui a été refait à
280: neuf entièrement rééquipé euh
281: il y a une ligne de budget qui va être allouée à la vie étudiante
282: bon ben tout ça c' est c' est peut-être pas grand chose
283: mais je pense que euh du moins c' est ce que j' espère
284: c' est que cette petite impulsion que j' aurai donnée ou ce petit truc que je vais laisser derrière moi
285: ce sera le moyen pour d' autres étudiants pas forcément de s' impliquer d' un point de vue politique ou syndical parce que c' est pas
286: il
287: y pas
288: pas que ça comme forme d' engagement dans une université
289: mais que
290: au moins euh
291: s' ils ont un projet qu' ils ont envie de le réaliser l' université leur offre ça et leur offre aussi un savoir-faire
292: et pas uniquement
293: une transmission de savoirs
294: en fait
295: mh mh mh
296: bien sûr oui oui
297: d' accord d' accord
298: et le comment dire tu tu es rénuméré pour pour ça c' est c' est gra- bénévole
299: non non non non non non c' est c' est un poste bénévole ouais
300: d' accord
301: si l' année dernière j' ai travaillé aux inscriptions de l' université donc là j' étais euh rénuméré pendant deux mois
302: mais bon voilà c' était autre chose après ben
303: c' est vrai qu' en travaillant dans l' inscription vu que je connais quand même assez bien l' université j' avais la capacité de répondre
304: mh mh ça c' est c' est autre chose
305: oui j' imagine
306: à beaucoup de choses d' ailleurs ça me permettait parce qu' il faut quand même
307: je suis étudiant
308: donc il faut que je mange aussi de ménager un peu la chèvre et le chou du du job d' été de de continuer à assurer ma fonction même pendant la période été
309: quoi mh et en général les les présidents ou vice-présidents étudiants ils sont élus pour combien de temps deux ans renouvelables ou
310: pas deux ans
311: oh oui tout à fait oui oui
312: si je veux me présenter encore pendant dix ans euh c' est faisable
313: mais je je le re-~ je le ferai
314: pas mais est-ce que tu es euh
315: c' est indispensable d' avoir d' être étudiant
316: pour devenir vice-président étudiant oui
317: d' accord
318: après on peut être étudiant DEUG
319: un euh
320: enfin en L1 puisque il faut parler le L M D maintenant
321: ouais
322: euh comme un étudiant thèse hein c' est pas c' est pas restrictif du
323: tout mh
324: d' accord
325: mais enfin peut-être la problématique c' est justement de enfin d' avoir des élus pour si peu de temps général je pense qu' ils doivent être rarement renouvelés souvent deux ans voire quatre ans à la limite
326: euh il y en a qui le sont jusqu' à quatre ans ouais souvent
327: d' accord
328: mais le problème c' est que vu qu' il y a pas de pérennisation en fait
329: c' est compliqué en fait d' avoir une politique
330: enfin toi apparemment tu es quand même arriver à avoir des locaux
331: mais c' est peut-être compliqué d' avoir une politique à long terme en en cohérence avec ce qui va arriver après et ce qui précèdait
332: euh oui c' est vrai
333: bon
334: après
335: mon le le personne qui était avant moi
336: ou même les élus qui étaient avant moi avaient eu euh euh bon bien qu' il y avait plus beaucoup d' élus sur la fin
337: il y a un peu une désaffection
338: mais là c' est pareil hein au bout d' un an et demi
339: il y en a beaucoup qui sont partis qui ont fait autre chose qui se sont lassés euh
340: et je peux le comprendre
341: ouais évidemment
342: mais euh il y a
343: quand même eu un suivi un minimum après tout simplement parce que les problèmes restent souvent les mêmes
344: et bon donc il y a une une continuité là-dedans finalement
345: après il est certain que là j' ai j' ai essayé de détacher un peu aussi le le vice-président étudiant du bureau de la vie étudiante que il y ait une une action
346: c' est normal
347: mais que
348: justement par le fait que le bureau de la vie étudiante est un service de l' université et pas une structure politisée le vice-président
349: étudiant n' ait pas l' entière main mise sur sur un service
350: ce serait assez illogique finalement
351: mh
352: d' accord
353: mh mh mh
354: d' accord
355: et là en fait tu t' occupes de des renseignements pour les étudiants qui vont venir s' inscrire
356: oui voilà dès que les P C seront installés on pourra leur offrir des connexions euh
357: c' est à partir de demain
358: non les inscriptions
359: euh oui en considérant que
360: les les premiers résultats du bac
361: surtout à Nice sont ce soir
362: d' accord et sur notre académie c' est demain soir
363: donc ça va commencer vraiment mercredi à être le rush ouais
364: d' accord
365: et là je suis en train de faire les commandes de papiers stylos euh
366: sous-mains euh et caetera
367: quoi mais là enfin c' est pas
368: enfin je sais pas si vous allez mettre des pancartes ou quoi que ce soit
369: mais c' est vrai que c' est pas très lisible de l' extérieur
370: ça on est en train de de prévoir les pancartes
371: ouais c' est la première année qu' il y a un système en fait de de guichet d' accueil unique
372: bon bien que ce soit un grand terme pour le peu de choses qu' on a dans le hall
373: mais euh jusqu' à présent c' était euh ça avait rien à voir on avait les deux mutuelles qui étaient sur le parvis avec chacun quinze vacataires euh l' OFUP euh l' UNEF euh bon
374: et tout le monde était là pour vendre quelque part
375: c' est vrai que et le premier acceuil ou le premier contact que l' étudiant a avec l' université
376: c' est une relation marchande
377: mh mh oui je m' en souviens ouais
378: ouais c' est vrai
379: oui c' était ça
380: entièrement
381: d' accord
382: ouais c' est vrai que c' est c' est assez choquant d' ailleurs
383: ouais et moi je trouve ça carrément scandaleux que le premier contact de l' université
384: ce soit ça
385: quoi ouais en plus ça fait très raccolage finalement parce que les après les étudiants se méfient toujours quand on est obligé de oui hum tout à fait ouais de de commencer enfin par ex-~ par exemple là pour ce projet-là
386: on est obligé de commencer à expliquer le projet en disant enfin que c' est pas du tout pour vendre quelque chose
387: ou et ça c' est assez terrible dans une université
388: ça paraît assez génant
389: ouais bien sûr c' est tout de suite c' est une crainte ouais
390: ouais ouais ouais alors que finalement enfin par exemple pour les mutuelles c' est c' est des
391: enfin c' est pas des des services gratuits
392: mais c' est des services
393: enfin finalement on est obligé de le prendre
394: donc ça va être un choix entre diverses mutuelles
395: ouais mais après le le les mutuelles avaient le
396: enfin cette année on va limiter leur leur champ d' information
397: on va dire mh
398: donc on leur a demandé d' intervenir effectivement sur la sécurité sociale étudiante
399: puis après eux ils laissent une documentation sur les complémentaires qu' ils offrent
400: d' accord
401: mh euh
402: pourquoi pas
403: mais
404: l' année dernière
405: pour avoir testé et surveillé de de loin la façon dont ils agissaient
406: bon la sécurité sociale étudiante tout ça c' était pas leur dada
407: quoi
408: mh mh eux ce qui les intéressait c' était vendre des mutuelles complémentaires
409: bien sûr
410: mais j' imagine qu' ils ont une formation
411: oui bien sûr
412: bien sûr l' OFUP c' était un peu la même chose
413: mais bon l' OFUP cette année on peut
414: on les acceuillera plus que une journée par semaine
415: ouais puisque là je les vus justement à l' entrée aussi
416: ouais ils se sont mis en bas
417: mais parce qu' on voul-~ on voulait pas d' eux dans l' université plus d' un jour par semaine
418: pas pas
419: le
420: d' accord d' accord
421: ah mais vous pouvez quand même restr-~
422: enfin c' est c' est des accords tacites
423: ce sont des conventions qui sont passées avec eux et signées entre les deux partenaires
424: et euh on a dénoncé une partie de la convention avec l' OFUP tout simplement parce qu' il a été racheté par Firstream qui est une holding américaine et qui en a rien à faire de la presse et qui utilise uniquement la presse en gros comme une couverture ou un cache-sexe pour faire de l' abonnement Canal Plus et caetera et caetera et caetera
425: et ça été un revirement total OFUP à l' époque où ils faisaient de la presse
426: ils offraient en effet des choses très intéressantes pour les étudiants
427: mais aujourd' hui ça été racheté l' année dernière
428: d' accord d' accord
429: O K
430: mh mh comme souvent ouais d' accord d' accord
431: mh et ça c' est depuis quand
432: ah oui donc dès dès l' an dernier en fait c' était pas encore ça
433: mais là
434: oui il y a
435: non il y a deux ans l' année dernière
436: ça commencait déjà
437: et on s' est rendu compte par exemple moi j' ai fait des recherches sur internet que l' OFUP par exemple pour une campagne avec Mennen
438: d' accord d' accord
439: mh mh
440: une autre
441: avec Axe pour des produits
442: mh mh euh qui pouvaient toucher les étudiants
443: donc Axe était le le gel douche lendemain de cuite
444: il faut le faire quand même c' est gentil et Mennen c' était je sais plus quoi euh
445: ils louaient en fait le tous les espaces d' affichage qu' il y a dans les universités pour l' OFUP
446: ils les louaient pour les campagnes de ce genre-là
447: donc c' est-à-dire que les murs nos université
448: étaient loués cinquante mille euros pour les campagnes nationales
449: d' accord d' accord
450: donc bon c' est un petit peu limite quand même
451: oui sachant qu' ils doivent pas les payer en fait
452: euh non
453: bien sûr que non ah non non nous euh l' université il y a des universités qui demandent une contribution euh aux mutuelles à l' OFUP sous forme de de vacations ou autre
454: mh nous on leur demande rien du tout euh pas un centime
455: mais donc cette année on a quand même vraiment euh cadré
456: plus les choses quoi
457: donc c' est pour ça qu' on a fait un système d' accueil dans le hall où il y a un peu tous les partenaires
458: non mais c' est bien ça fait ouais
459: je trouve que ça fait unifié ouais unité
460: déjà c' est plus propre
461: mh enfin le premier contact c' est l' OFUP mais
462: oui
463: les gens vont passer par derrière peut-être
464: on va on v on va voir ce qu' on peut faire avec ça mh
465: euh bon il y a que l' UNEF là qui veut pas suivre le mouvement et qui ont décidé de se mettre sur le parvis
466: alors
467: que ils étaient censés être dans le hall comme tout le monde
468: d' accord
469: pour des raisons
470: ben euh je vais balancer hein
471: c' est pas grave
472: mais pour des raisons marchandes parce que
473: l' UNEF
474: leur façon de vivre c' est de faire des abonnements enfin des des cartes de membre
475: et que ces cartes de membre ils les font en période de rentrée
476: quoi
477: mh mh
478: en quoi
479: ça
480: les parce que le le fait qu' ils soient les premiers sur sur le chemin de l' étudiant euh leur permet de se positionner comme la personne qui va acceuillir principalement l' étudiant quoi
481: donc une certaine une certaine légitimité
482: et de là donc ils ils tirent tout simplement un bénéfice marchand en vendant plus de cartes hein
483: faut pas faut pas se leurrer
484: mh ben ils devraient aller à l' entrée
485: alors mh mh
486: d' accord
487: mais j' imagine que ça doit pas être enfin
488: ils doivent pas le considérer en ces termes
489: je pense enfin
490: ça doit pas
491: être réfléchi en ces termes-là
492: ça dé~ ça dépend
493: c' est pas comme ça qu' ils le présentent
494: mais
495: un responsable national de l' UNEF
496: l' année dernière avec qui euh
497: j' avais eu une discussion un petit peu vive
498: voilà
499: euh sur le fait que justement ils cassaient un peu tout avec avec leur façon d' agir parce que c' était carrément un goulet d' étranglement euh à l' entrée mh
500: euh il m' avait il avait fini par me dire ouais
501: mais faut bien qu' on fasse du fric
502: quoi ah ouais
503: donc il avait avoué clairement qu' ils étaient là pour ça
504: après que cet argent serve x au s syndicat à à bon bien sûr bien sûr mais je trouve qu' il y a façon et façon de faire
505: quoi mh
506: oui c' est pas pour les mettre dans la poche oui
507: j' imagine quand même
508: mh c' est un peu ça
509: qui me
510: mais c' est vrai que c' est pas évi-~ enfin d' un autre côté
511: si on veut se mettre à leur place ça doit pas être évident non plus d' exister quoi
512: si s leur s seule s ressource c' est c' est d' avoir un minimum de pognon
513: non non il y a le P S qui les aident aussi
514: mais ça faut pas le dire
515: d' accord
516: mais ouais oui enfin après faut voir combien combien il leur verse
517: mais c' est vrai que ça doit pas être évident
518: enfin si on a un but louable c' est toujours pareil
519: si on a un but louva~ louable
520: et on est obligé de passer par le le milieu financier enfin
521: les finances minimales
522: pour arriver à survivre d' un côté
523: enfin on peut dire tous les moyens sont bons
524: enfin je sais pas quelle est quelle est la limite en fait pour faire une action louable
525: mh mh mh
526: ouais non
527: bien
528: ouais moi ce qui m' embêtait c' était les arguments de vente parce que j' ai récupéré des étudiants euh là la rentrée qui en juillet s' étaient entendu dire euh qu' ils pouvaient pas s' inscrire à l' université parce qu' ils étaient pas de l' académie en psycho par exemple
529: on peut pas s' inscrire en psycho si on n' est pas de l' académie parce qu' on a trop d' inscrits et que un amphi à
530: neuf cents
531: déjà c' est insupportable
532: alors
533: un amphi
534: à mille cinq cents euh c' est complètement inimaginable
535: d' accord mh mh
536: ouais mais ça c' est c' est des problèmes personnels ça
537: ouais
538: c' est quelqu' un qui voulait pas qu' il s' inscrive
539: non parce que
540: l' a-~
541: la enfin l' année où on a accepté euh on a sans faire de limitation euh
542: il y a eu un taux d' échec supérieur de dix-huit pour cent je crois au taux d' échec habituel
543: en considérant que le taux de réussite est à peine arrivé à trente pour cent donc là cette année-là c' était une horreur quoi
544: et donc les étudiants de de l' UNEF qui qui racontaient qu' en prenant une carte à l' UNEF sans être de l' académie on pouvait quand même s' inscrire
545: quoi mh
546: d' accord
547: ah d' accord
548: et donc les mecs ils ont ils ont cru
549: ça ils ont pris un appart à Aix et caetera et puis à la rentrée quand ils sont arrivés eh ben
550: on a dû démerder s leur s problème quoi
551: et quand il y en a deux par jour qui arrivent avec ce genre d' argument de vente moi je trouve ça
552: complètement euh
553: contraire à l' éthique qu' on doit respecter
554: d' accord
555: ouais ouais bien sûr ouais
556: ouais ouais on est d' accord
557: ouais il a des limites des limites à respecter
558: il y a je peux comprendre beaucoup de choses
559: et que que leur but est louable
560: et ça c' est certain en grande partie
561: mais ça je peux pas l' accepter
562: quoi
563: mh euh ni humainement
564: ni de par ma ma fonction de vice-président
565: c' est pas possible que j' accepte ça
566: quoi oui non ça c' est sûr puisque après ils se retrouvent enfin à avoir leur appartement sur le dos non
567: c' est c' est sûr que le faire au détriment des autres mh
568: c' est pas la bonne solution surtout qu' il doit y avoir d' autres méthodes
569: ben bien sûr
570: si si ils présentent le syndicat euh tel qu' il est euh son rôle ses buts après les étudiants choisissent
571: bien sûr
572: euh ça les intéressent ou ça les intéressent pas
573: bon
574: là
575: d' accord et en espérant qu' ils le choisissent parce que
576: quelque part
577: peut-être que ça les engage à être plus intéréssés par ce qui se passe dans l' université euh du fait qu' ils ont pris cette cette carte dans ce syndicat
578: donc là ça me paraît positif
579: mais euh bon c' est pour moi le seul argument de vente quoi entre guillemets
580: ça doit pas en être un autre
581: mh mh mais il y a aussi un problème de de choix enfin
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