Mar_ferr_sd

Un maréchal ferrant explique toutes les étapes du ferrage des chevaux
(TCOF)

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Corpus TCOF

Métadonnées : general

Métadonnées : locuteur L1

Métadonnées : locuteur L2

Texte et audio

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L2:	bon François tu vas me parler de des chevaux et de comment on ferre les chevaux vu que c' est ton métier que moi ça m' intéresse tu m' expliques comment on procède pour ferrer un cheval voilà
L1:	eh ben voilà
L2:	vas -y allez allez je t' écoute
L1:	ben pour ferrer un cheval c' est il faut d' abord que je te dise pourquoi on ferre les chevaux
L2:	hum
L1:	ben les chevaux ben on les ferre parce que quand on les fait travailler comme on les fait travailler là qu' ils restent pas au pré à manger normalement à se déplacer normalement le sabot il s' use et comme le sabot du cheval c' est la partie la plus sensible ben il pourrait plus marcher au bout d' un moment
L2:	hum hum
L1:	alors pour les ferrer ben il y a le principal si tu veux c' est de bon de se mettre le le coup de mettre le fer c' est juste pour protéger la empêcher l' usure de de la corne quoi
L2:	hum hum
L1:	mais le le truc c' est de de rester dans les aplombs du cheval tu vois
L2:	qu' est-ce que ça veut dire ça
L1:	c' est à dire de de respecter si tu veux quand tu vas l' anatomie du pied tu vois
L2:	hum hum
L1:	et la forme de du pied parce que bon ben un cheval il a il s' appuie sur son pied si tu veux et les forces de le poids il doit être réparti uniformément sur
L2:	hum hum sur la surface du
L1:	sur toute la surface du pied tu vois
L2:	d' accord
L1:	et si tu fais une connerie que tu coupes trop d' un côté ou pas assez de l' autre tout ça
L2:	hum hum
L1:	tu mets pas le pied dans les aplombs
L2:	hum hum
L1:	tu vas avoir une partie du pied qui va être surchargée si tu veux par rapport à l' autre
L2:	hum
L1:	et dans les articulations le cheval ça fatigue les articulations
L2:	hum
L1:	les tendons qui tiennent cette articulation muscles et tout et au bout de oh disons de cinq six ferrages mauvais si tu veux
L2:	hum
L1:	le cheval il se met à boiter c' est de là où tu te retrouves avec tu entends toujours parler des molettes cheval claqué cheval ci cheval là ça
L2:	oui d' accord
L1:	c' est que ça vient en général d' un mauvais ferrage tu vois
L2:	hum hum
L1:	alors pour pour savoir il faut connaître les aplombs des chevaux tu vois
L2:	hum
L1:	bon ben ça tu le tu le vois tu vois ton cheval tu sais qu' il est bon il y a pas de chevaux parfaits tu as des aplombs si tu veux tu as le critère d' aplombs le cheval super bien dessiné au pinceau et tout mais ça existe pas il ont tous un défaut
L2:	hum hum
L1:	alors c' est à toi si tu veux tu arrives pas les corriger tu arrives à si tu veux à les atténuer tu vois
L2:	ouais d' accord
L1:	les corriger complètement c' est à peu près impossible mais tu fais avec tu te démerdes alors bon ben comme la corne elle pousse plus que tu as mis un fer si tu veux le le gros problème c' est que le pied la corne s' use en plus si tu veux tu vas avoir un pied les chevaux les pieds vachement longs
L2:	mais attends mais la première fois que tu ferres un cheval il se peut qu' il ait pas terminé sa croissance les
L1:	non les chevaux tu les ferres en général bon au moment de les faire travailler c' est à dire à trois ans trois ans bon ben la croissance du pied à peu près terminée tu vois
L2:	hum hum
L1:	la croissance bon la croissance osseuse est terminée le pied termi~ avant la corne elle est trop molle tu peux rien en faire tu vois
L2:	hum
L1:	tu peux pas les clous ils tiennent pas tu peux pas bon juste ce qui ce qu' on fait en général c' est dans les poulains ou les chevaux que tu montes pas tu vois tu cherches à déjà prévoir le le défaut du cheval tu vois
L2:	ah oui d' accord
L1:	et à bon ben quatre coups de râpe et en coupant un peu tu vois déjà arranger un peu ses ses aplombs si tu vois qu' un cheval bon ben il a un un pied qui qui part un peu en couilles tu vois des trucs comme ça tu le bon ben tu tu cherches à le corriger tu vois mais enfin bon ben tu finis de les tu commences à les ferrer trois ans et demi au moment de les mettre au travail bon la première fois si tu veux comme la la le pied il a jamais été travaillé le cheval il est pas habitué à ça il bouge et tout tu fais euh tu bâcles si tu veux tu vois
L2:	ah ouais
L1:	tu mets juste quatre fers pour euh
L2:	hum
L1:	pour que laisser la corne pousser pour avoir après avoir du pied on appelle avoir un cheval qui a pas de pied un cheval qui a du pied c' est un cheval qui a de la corne que tu dois pouvoir couper pour pouvoir la la travai~ enfin donner les aplombs que tu veux
L2:	ouais
L1:	corriger ses aplombs s' il y a pas de pied si tu veux parce que le bon la corne tu as une sous la corne dans dans le sabot même si tu veux la corne c' est une chaussure tu vois
L2:	ouais
L1:	dedans tu as l' os
L2:	hum
L1:	le troisième euh la troisième phalange si tu veux
L2:	hum hum ah oui c' est vrai c' est dedans alors c' est à l' intérieur de la corne
L1:	c' est à l' intérieur de la corne c' est une boî~ c' est une chaussure la corne tu vois
L2:	hum hum
L1:	le de ce que tu vois dessus c' est la si tu veux le dessus de la chaussure dessous
L2:	hum hum
L1:	c' est la semelle
L2:	hum hum
L1:	en simplifiant hein
L2:	et la fourchette c' est quoi alors c' est c' est
L1:	ben la fourchette voilà et ça te c' est l' amortisseur du pied du cheval
L2:	ah oui d' accord
L1:	quand le quand le cheval i~ si tu veux il galope voilà un pied d' un cheval d' à peu près euh bon un cheval de course normaux tu vois quand il est en plein galop qu' il frappe le sol comme ça
L2:	hum
L1:	il y a peu près une tonne une tonne et demie qui frappe sur le sol
L2:	hum
L1:	tu vois bon il faut que toute cette force là elle soit amortie si tu veux pour pas qu' elle soit amortie tu vois
L2:	hum hum hum hum
L1:	alors c' est le le sabot la fourchette qui sert d' amortisseur c' est un coin le sabot
L2:	ah oui d' accord
L1:	quand elle tape le s~ le sabot il s' ouvre comme ça légèrement tu vois sur lui-même
L2:	hum hum hum hum
L1:	tu vois il s' ouvre et c' est ça qui sert d' amortisseur avec tout un système bon ben dedans qui est dedans avec des cart~ des cartilages et tout ça qui sert d' amortisseur
L2:	hum hum
L1:	c' est pour ça que et cette fourchette c' est très important parce que si ton cheval la fourchette n' est plus à l' appui c' est à dire ne fonctionne plus si tu veux
L2:	hum
L1:	le le pied il se ferme de derrière on appelle c' est l' encastelure qu' on appelle tu vois
L2:	mais oui mais une fois qu' ils sont ferrés comment ils
L1:	ouais mais bon ben une fois qu' ils sont ferrés
L2:	comment comment
L1:	si tu as une s~ une fe~ une ferrure mal adaptée si tu veux une ferrure où les li~ le le f~ le fer est est trop petit ou trop fermé de derrière
L2:	hum
L1:	t~ tu tu empêches le le ce fonctionnement du pied tu vois
L2:	ben ouais
L1:	c' est pour ça que je sais pas si tu as remarqué sur les fers à l' arrière du fer il y a pas de clous
L2:	hum hum
L1:	tu as vu
L2:	ah oui d' accord
L1:	c' est pour que le les talons puissent s' ouvrir
L2:	ah ouais O K
L1:	tu vois
L2:	ouais hum
L1:	et tu vois bon alors ça tu as le qu'est-ce que je voulais te dire voilà ça c' est à peu près les
L2:	non mais c' est parce que je t' ai posé la question sur la fourchette mais
L1:	je me rappelle
L2:	continuez sur le sur les fers la première fois que tu tu en étais à la première fois que tu fais le fer quoi
L1:	ouais la première fois bon tu fais un ferrage pour avoir du pied tu vois
L2:	ouais
L1:	bon alors si ton ton cheval ou ton poulain il a pas de problème de pied bon ben juste tu donnes un un coup de râpe c' est à dire que quand tu coupes ta corne tu as de la de la mauvaise corne qui s' en va après tu commences à avoir la bonne corne tu vois de la corne saine et tout cette corne là en coupant tu as une si tu veux plus tu t' approches du sang parce qu' elle est vachement euh il y a vachement de de vaisseaux sanguins dans le pied du cheval c' est vachement nourri tu as le la corne elle devient blanche puis rosée tu vois là
L2:	hum
L1:	tu peux pas descendre plus tu vois
L2:	hum hum
L1:	sinon tu fais tu fais saigner tu le coupes le cheval
L2:	hum hum
L1:	il saigne bon après bon ben ça implique toutes les complications les infections les boiteries et tout ce que tu veux de même quand tu le brûles quand tu fais chauffer le porter le fer il faut que tu te laisses une épaisseur de corne suffisante
L2:	hum hum
L1:	mais su~ quand même suffisante pour quand tu vas brûler avec ton fer
L2:	ouais
L1:	tu chauffes pas le pied
L2:	hum hum
L1:	ils se ressentent pas
L2:	bien sûr
L1:	la la chaleur
L2:	hum hum
L1:	alors quand tu as un cheval qui a jamais été ferré si tu veux tu as pas cette épaisseur de corne qui te permet de de tricher ça fait que tu es obligé de mettre un fer euh
L2:	hum hum
L1:	une boîte de conserve je sais pas quoi
L2:	ouais
L1:	pour les c' est juste pour pour attendre un mois que le cheval il prenne du pied tu vois
L2:	ouais d' accord
L1:	une fois que tu as la corne alors là tu vas le couper en respectant les aplombs
L2:	hum hum
L1:	alors tu as tu as ça en plus tu as les aplombs qui rentrent en jeu et là fa et ce que va faire le cheval un galopeur un trotteur ils se ferrent pas pareil
L2:	hum hum
L1:	un cheval de trait il se ferre pas pareil un cheval de concours il se ferre pas pareil pour un galopeur tu as le l' angle par rapport au so~ au sol angle du sabot par rapport au sol qui diffère par rapport à un tro~ à un trotteur parce qu' au moment de son plein effort le cheval au moment où il va courir au maximum tu as le la fa~ le travail du pied il sera pas pareil tu vois
L2:	hum hum
L1:	alors bon ben tu tu commences à à ferrer d' abord bon ben les chevaux la première fois que tu commences à leur taper sur les pieds ça leur plaît pas du tout
L2:	évidemment
L1:	ils savent pas alors bon ben en général tu as deux solutions ou tu le fais à la à l' ancienne c' est-à-dire il y a quelqu' un qui te tient le pied tu travailles à deux si tu veux un teneur de pied et un
L2:	hum
L1:	et un maréchal qui ferre mais ça c' est à peu près démodé puisque bon c' était surtout bon pour les chevaux de trait tu vois
L2:	hum hum
L1:	les chevaux de trait ça se faisait à deux parce que c' était pas possible dans un travail tu vois il fallait les tenir les leur attacher les pieds tout ça parce qu' avec la force qu' ils ont et la qu' ils ont
L2:	hum hum
L1:	tu pouvais pas faire autrement et tu faisais un travail si tu veux plus grossier tu avais moins besoin de c' est-à-dire quand quelqu' un te tient le pied d' un cheval ou quand quelqu' un te tient une pièce tu es pas aussi habile que quand c' est toi
L2:	ouais d' accord
L1:	tu sens pas le cheval tu vois
L2:	hum
L1:	tu sens pas s' il va retirer son pied tu sens pas si
L2:	hum hum
L1:	s' il est en confiance tu es tu es tu fais pas corps avec lui
L2:	hum hum
L1:	tandis que quand tu travailles à l' anglaise qu' on appelle c'est-à-dire que tu fais tout tout seul tu te tiens le pied en même temps tu le ferres le cheval toi tu te mets plus à la portée du cheval c'est-à-dire que tu le forces pas dans ses articulations puisque c' est toi qui es plié sous le cheval
L2:	hum
L1:	tu as vu comme je fais
L2:	ouais ouais
L1:	tu es plié sous le cheval et tu sens ton cheval tu le sens
L2:	ouais
L1:	tu vois tu sens dans sa patte s' il est détendu s' il est contracté si
L2:	hum hum ouais
L1:	si il va bondir
L2:	hum hum
L1:	si il va bouger tu vois tu le sens et tu es plus tu es plus à ton aise pour travailler
L2:	hum hum
L1:	alors bon ben quand tu as un cheval qui a qui a besoin d' être referré tu vois c'est-à-dire que bon ben quand le pied le fer qui dépasse du pied qui est plus dans ses aplombs qui est gêné pour marcher tout bon tu enlèves le vieux fer ça c' est très important tu le déferres complètement tu le fais un peu trotter tu le fais marcher pour voir les ses aplombs ses défauts tu vois
L2:	hum
L1:	si il se touche si il est serré de devant s' il est serré de derrière c'est-à-dire si ses ses pieds ont tendance si tu veux par rapport à la verticale de des aplombs
L2:	hum
L1:	si les pieds ont tendance à se r~ à être se~ près l' un de l' autre ou écartés
L2:	hum hum
L1:	s' ils sont bien dans le
L2:	dans l' axe
L1:	dans l' axe de du cheval ou s' il a les pieds panards ou cagneux tu vois
L2:	hum hum
L1:	et en fonction de ça tu vas couper ta corne alors tu sais que bon ben tu dois couper ta corne tu tu as les outils bon ben tu as vu l' outil que j' ai là il y a les bon il y a le rogne-pied il y a le couteau
L2:	il y a
L1:	il y a le rogne-pied c'est-à-dire une lame d' acier
L2:	hum hum hum
L1:	bon ben qui est tranchante le plus tranchante possible
L2:	hum
L1:	qui a légèrement la si tu veux elle est un peu aiguisée sous un certain angle si tu veux qui qui pour éviter qu' elle plonge dans la corne tu vois
L2:	ah ouais
L1:	comme ça c' est une un peu comme un ciseau à bois mais
L2:	hum hum
L1:	vachement moins prononcé tu vois
L2:	hum hum
L1:	qu' elle te permet toujours de remonter qu' elle remonte elle risque pas
L2:	d' accord ouais
L1:	de plonger de faire couper le cheval enfin elle risque pas ça arrive malheureusement alors premier truc si tu veux avec ton cheval tu commences à tu coupes
L2:	hum hum
L1:	alors tu sais que la la sole ce qu' on appelle la semelle t~ quand tu regardes ton pied il est en relief si tu veux il est creux
L2:	hum hum
L1:	bon et tu as la sole qui est au fond tu as la fourchette et la sole
L2:	hum hum
L1:	alors d' abord tu dégages bien ta fourchette c'est-à-dire tu tu tu enlèves tous les morceaux qui partent qui sont pourris qui sont pleins de fumier tu grattes un peu ta sole ça ça te sert c' est ton premier repère ça tu vois
L2:	hum hum
L1:	tu sais que bon ben le premier coup tu tu vas si tu peux enlever le plus gros si tu veux
L2:	hum hum
L1:	là tu y vas franco tu sais que tant que tu es au dessus de la sole tu risques pas de faire saigner
L2:	ah d' accord
L1:	tu peux y aller tu vois tu fais sauter le morceau tu vois bon ben les chevaux qui sont ferrés souvent tu as rien à faire presque rien à faire sauter les chevaux qui sont ferrés rarement
L2:	hum hum
L1:	tu en as un bon paquet tu vois bon alors tu fais sauter ça une fois que tu as sau~ tu fais sauter ça tu mets tes deux talons du cheval les deux talons au même niveau tu vois
L2:	hum
L1:	dans le même plan pour ça tu te sers de le du dos de ton rogne-pied comme règle
L2:	hum hum
L1:	tu le poses comme ça
L2:	hum
L1:	et tu te fies par rapport au niveau à la fourchette tu vois
L2:	hum hum
L1:	tu vois peu près bon ben quand tu as pas trop l' habitude au début tu prends un clou quelque chose pour sonder par rapport au p~ au fond du du pied au fond de la fourchette
L2:	ah ouais
L1:	bon après une fois que tu as le coup tu tu regardes même plus tu vois tu sens tu as les deux talons et la pince c'est-à-dire le milieu de ton pied devant tu vois
L2:	hum hum
L1:	la pince ça s' appelle la pince le milieu du pied ça ça va te donner l' angle du pied du cheval
L2:	hum
L1:	c'est-à-dire quand il va être posé sur le sol ton ton cheval il faut que son le pied le sabot et le pâturon ils soient dans le même alignement si tu veux tu vois
L2:	hum hum
L1:	alors c' est ça qui te différen~ qui te si tu as le tu joues là-dessus ou tu coupes plus ou moins les talons ou la pince si tu veux
L2:	hum
L1:	pour que ton cheval il soit tu as le boulet le pâturon et le sabot bien dans l' alignement à peu près dans le même a
L2:	hum
L1:	dans sur le même angle bon l' angle ça dépend des chevaux il faut pas trop y toucher mais mais surtout qu' au niveau de la de la couronne là où le où ça finit le poil et ça commence le sabot
L2:	hum hum
L1:	ce soit bien dans le même axe
L2:	d' accord
L1:	qu' il y ait pas de qu' il y a ait pas d' angle
L2:	hum hum
L1:	parce que là ça serait le l' os du pied qui va travailler l' intérieur
L2:	hum hum
L1:	il va être gêné et le cheval il en souffre bon alors après tu as la tu que tu as coupé ton que tu as mis cet angle avec la râpe tu tu aplanis ton pied tu vois bon après
L2:	hum hum
L1:	c' est qu' une question de goût hein tu fais attention de pas faire de trou si tu tu regardes ton pied si tu t' aperçois qu' il y a un petit bout de corne qui est pas beau ou qui a un truc tu l' enlèves enfin c' est a~ c' est qu' une question de goût hein après
L2:	hum hum
L1:	quand tu as fait ça des quatre pieds que tu as ton cheval il te semble bien
L2:	ah tu fais ça d' abord aux quatre pieds
L1:	alors tu fais ça d' abord aux quatre pieds
L2:	d' accord
L1:	bon quand tu travailles auparavant tu as regardé la la pointure de de ton cheval tu vois parce que bon
L2:	hum hum
L1:	avant on fo~ on forgeait tous les fers à la la forge on prenait une barre de fer et dans la forge on faisait les les fers bon maintenant ils sont tous préfabriqués tu vois tu as des pointures comme pour les godasses tu vois
L2:	hum hum
L1:	ça va de du du
L2:	avant avant systématiquement i~
L1:	bon avant il y avait pas de fer mécanique qu' on appelle si tu veux il y avait pas de fers préfabriqués tu les sortais soit dans des les as des as des maréchaux mais ça il y en a le dernier qui a fait ça doit il doit être mort depuis longtemps avec les vieux fers il en refaisait
L2:	ah ouais d' accord
L1:	tu remettais les les vieux fers tu les nettoyais
L2:	hum hum
L1:	tu les pliais tous ensemble tu les mettais à la forge tu les trempais dans un produit je me rappelle plus le nom du produit là et au marteau tu refaisais un morceau de fer tu le ressoudais complètement à la forge quand tu avais refait une barre il faut être un super des as hein et puis il faut pas avoir peur d' enfiler des coups de marteau tu refaisais un lopin que tu remettais au feu tu refaisais un fer mais enfin bon ça ou alors dans un morceau de fer de fer
L2:	hum hum
L1:	un morceau de fer de vingt par huit ou de ce que ce que enfin comme tu veux tu vois
L2:	hum
L1:	tu le mets au à la forge et puis tu forges un fer bon mais s~ forger un fer s~ je peux pas t' expliquer ça se enfin tu le
L2:	ouais non mais je vois
L1:	tu as des outils tu le tu le fous à la forge tu le fais chauffer tu fais une branche du fer tu vois
L2:	hum hum
L1:	tu l' étampes c' est à dire tu fais les trous dedans
L2:	hum
L1:	tu fais l' autre tu fais tes trous dedans et après
L2:	c' est toi qui fais les trous
L1:	avec une étampe comme un empo~ un emporte-pièce bon quand ton fer il est chaud quand le fer il est presque à blanc avec n' importe quoi tu le
L2:	ah ouais bien sûr
L1:	tu le perces bon les fers mécaniques maintenant tu as des pointures tu vois alors bon ben tu as vu la pointure qui te fallait
L2:	hum hum
L1:	alors tu choisis bon ben
L2:	et ça tu le vois à vue d' oeil
L1:	ben tu le non tu prends ton fer froid du paquet là
L2:	ouais tu l' essayes
L1:	bon quand tu as l' oeil tu le sinon tu le mets tu le poses sur ton pied c' est une ébauche de fer tu vois c' est ça
L2:	hum hum
L1:	que si tu veux beaucoup de gens qui se sont mis aux chevaux qui se sont dit le maréchal c' est trop cher et tout nous on va se ferrer les chevaux on va acheter les fers on va les poser sur les pieds des chevaux
L2:	et c' est jamais parfaitement adapté en fait
L1:	voilà ils adaptaient le pied si tu veux au lieu de mettre le fer à la forme du pied ils faisaient le contraire
L2:	hum hum
L1:	ils foutaient le fer sur le sabot et ils coupaient tout ce qui dépassait
L2:	ouais d' accord
L1:	puis ils se sont aperçus qu' au bout d' un moment le cheval il boitait il se coupait la corne elle cassait et ils sont revenus vite vite chercher le maréchal mon cheval il boite là tu arrivais boum trente mille de plus ça c' est quoi ferrure orthopédique boum trente milles de plus et
L2:	et un petit peu de
L1:	et un peu coup de ouais tu mets du temps bon avant de commencer à couper ta corne tu mets tes fers au feu
L2:	hum hum
L1:	bon avant il y avait la forge à charbon ça aussi ça été supprimé il y a la forge à gaz maintenant
L2:	hum hum
L1:	qu' au au charbon on risquait de de les fers ils brûlaient tu vois la forge
L2:	hum hum
L1:	à charbon si tu chauffes trop les fers ils brûlent
L2:	hum hum
L1:	au gaz ils risquent pas de brûler ils chauffent ils arrivent à la si tu pas au point de fusion mais presque bien blancs
L2:	hum hum
L1:	mais ils brûleront jamais ça fait que tu es tranquille tu peux fumer la cigarette ou discuter
L2:	ouais
L1:	tandis que quand tu le mettais à la la forge à à charbon tu étais obligé de les surveiller
L2:	d' accord
L1:	comme le fer sur le feu
L2:	hum
L1:	et bon tant que tes fers ils chauffent tu pares ton cheval ça s' appelle parer ça tu vois
L2:	hum hum
L1:	ça c' est l' opération à peu près la plus importante tu vois tu fais ça
L2:	c' est à dire
L1:	de parer c' est de couper la corne
L2:	ah oui d' accord
L1:	tu vois parer ton pied c'est-à-dire tu coupes quand tes fers ils sont chauds bon tu as le coup d' oeil qui ont vu que tu la forme qu' il faut leur donner tu vois
L2:	hum hum
L1:	bon tu sais que bon les fers avant ils sont plus ils sont ronds les fers arrière ils sont légèrement ovales
L2:	hum hum
L1:	bon tu as regardé si ton cheval il se il s' engageait trop ou pas assez c'est-à-dire que si tu dois si tu as un cheval qui risque de se coucher de se couper de se toucher les pattes en galopant ou en trottant quand il se tu laisses tu lui mets des fers un peu plus petits
L2:	hum hum
L1:	pour pas qu' il se touche avec les fers
L2:	d' accord
L1:	tu vois
L2:	ouais
L1:	alors tu prends ton fer tu le sors du feu tu le fous sur l' enclume et tu commences à le si tu veux à le à le travailler tu donnes la tournure qu' on appelle ouais
L2:	la tournure c' est la forme qu' il va avoir au au au au pied
L1:	hum hum
L2:	bon alors ça tu le fais vite vite tu vois tac tac tac tac quatre coups de marteau tu l' arrondis un peu tu sors la tu sors tes mamelles tu l' arranges le fer c' est quoi les mamelles
L1:	c' est les côtés du fer
L2:	ah oui d' accord
L1:	tu les tu l' arrondis plus que ce qu' il ce que ce qu' il faut parce que quand tu vas le poser sur le pied comme il est il va être chaud
L2:	ah il y a une il y a un phénomène de de rétraction truc comme ça
L1:	non non c' est que tu risques de brûler dans le vif du pied tu vois
L2:	ah O K
L1:	tu vois
L2:	ouais
L1:	alors en étant légèrement plus grand il va s' appuyer bien sur le pourtour du pied et la partie du centre le le centre de ton fer le bord de ton fer la rive intérieure qu' on appelle la partie
L2:	hum hum
L1:	elle va se trouver dans le vide elle appuiera pas sur la sole
L2:	ah d' accord
L1:	elle risque pas de brûler le tu vois
L2:	hum hum
L1:	tu mets la bon quand il est quand il est prêt tu as ton pied tu le prends et tu le fais porter à chaud
L2:	hum
L1:	toi tu brûles ce truc qu' on voit bon ben brûler les chevaux la la corne des chevaux ça leur fait pas mal s~ sim~ simplement toi ça te permet de voir comment ton fer il porte
L2:	ah
L1:	c' est une opération ça s' appelle faire porter tu vois tu vois qu' il faut qu' il porte sur toute la surface de la corne
L2:	hum hum
L1:	alors où il a brûlé c' est qu' il porte
L2:	hum hum
L1:	là où il a pas brûlé c' est qu' il porte pas
L2:	O K
L1:	alors de là là où il a brûlé tu descends
L2:	ah c' est comme ça que tu peux modeler ton fer
L1:	enfin le le pied
L2:	ah le pied
L1:	là où il a
L2:	tu
L1:	là où il a porté où il a brûlé la corne
L2:	ouais
L1:	c' est qu' il a touché
L2:	hum
L1:	là où il a pas tou~ brûlé c' est qu' il y a un creux dans la corne alors tu m~ tu râpes les bosses
L2:	d' accord
L1:	là où il a brûlé tu râpes les bosses
L2:	ouais
L1:	puis tu mets tout sur le quand il porte bien de partout
L2:	hum hum
L1:	il a bien brûlé tout de partout c' est que ton fer il est bon
L2:	hum hum
L1:	bon alors si si le pied il est bien préparé juste la le fait de de porter le fer chaud dessus il te brûle tout seul tout seul les les bosses hein
L2:	ah oui d'
L1:	dès que tu vois que tu es tu es que tu es que tu es bien de partout bon avec la tenaille autour tu la tu encastres le pinçon c'est-à-dire le pinçon c' est la pointe qu' il y a devant là tu vois
L2:	ouais hum
L1:	ça tu la fais bien rentrer dans la corne dans l' épaisseur de la corne et tu regardes que les trous qui sont dans ton fer soient bien placés dans le pied parce que dans le pied dans ces trous il va passer les clous tu as vu les clous que je mets là
L2:	bien sûr hum
L1:	là le clou il a peu près pff tu as trois quatre millimètres à le faire passer sinon il va il va il va piquer ça c' est le le truc le plus grave c' est de piquer un cheval c' est à dire de que le
L2:	ça lui touche la partie sensible
L1:	voilà le clou rentre dans la viande
L2:	ouais
L1:	comme on dit alors si tu piques le cheval il risque un abcès bon tout tétanos et tout ce que tu voudras
L2:	hum hum
L1:	de deux l' autre là quand tu veux lui enfoncer le pied dans le clou il va te virer une ruade que tu t' en apercevras vite et ton fer s' il est un peu s' il est il est un p~ si tu veux c' est pas le bord du fer qui compte c' est l' endroit où les clous vont tomber
L2:	ouais
L1:	alors en portant ton ton fer à chaud la marque
L2:	hum hum
L1:	qu' il te laisse te dit là où les clous vont tomber
L2:	ah oui O K
L1:	et si tu vois que bon ben tu es trop en dedans
L2:	ouais
L1:	tu vas fermer un petit peu ton fer les bords tu t' en fous même s' ils dépassent
L2:	hum hum
L1:	un peu c' est pas grave hein
L2:	ah oui d'
L1:	avec la lime tu les arrondis c' est pas grave
L2:	hum hum
L1:	le plus important c' est voir où vont te porter les clous
L2:	d' accord
L1:	tu vois
L2:	et il faut que ce soit bien au bord des sabots ou
L1:	pas au bord tu as une ligne tu vois quand tu as bien coupé ton pied tu l' as bien nettoyé il t' apparaît une ligne blanche
L2:	hum
L1:	tout au bord du sabot cette ligne blanche c' est la soudure entre la paroi et la sole
L2:	ah ouais d' accord
L1:	comme la couture dans la godasse
L2:	ouais
L1:	et tu sais que tu dois pas avoir un clou à l' intérieur de cette ligne
L2:	d' accord
L1:	tu vois
L2:	oui
L1:	si tu as un clou à l' intérieur de cette ligne dessous il y a la chair
L2:	hum hum
L1:	il y a la il y a le vif bon sur la ligne en inclinant bien ton clou un bon maréchal il arrive à passer son clou
L2:	hum hum
L1:	comme
L2:	un peu sur l' extérieur hum
L1:	sur l' extérieur comme il veut sinon pour pas prendre de risques ce ce ce clou c' est un cas de vraiment de que tu peux pas faire autrement sur un pied amoché un pied qui a pris un qui a quelque chose tu vois sinon tu le sors tu le mets tout à l' exté~ à l' extérieur là tu es tranquille tu sais que si ton clou tu le mets comme il faut il y a pas de problème il va ressortir et il touchera pas la viande
L2:	ouais d' accord
L1:	donc ça c' est le plus important
L2:	hum hum
L1:	là alors là comme ton fer il est chaud et tout bon ben tu le vois ça va vite hein tu le tu arranges s' il a besoin
L2:	hum
L1:	d' être ouvert tu l' ouvres un peu
L2:	hum
L1:	sur l' enclume bon tu fais ça aux quatre pieds
L2:	hum hum
L1:	quand tu as fait ça aux quatre pieds tu refroidis tes fers tu les mouilles bien les mouillant tu les trempes c'est-à-dire ça leur donne de la la dureté anti-usure et tout en trempant la ferraille quand tu as fait ça bon ben tu prends tes tes fers tu enlèves toutes les marques de de chaleur ce qu' on appelle enlever la chaleur c' est enlever les marques de brûlé sur la corne tu vois
L2:	ah oui
L1:	comme ça ça tapé~ ça te permet de faire un un pied propre et tout
L2:	hum hum
L1:	en brûlant ça brûlé toute les la pourriture qu' il y a dans la corne
L2:	hum hum
L1:	et tout tu laisses un pied sain comme ça et là tu vas clouer le fer on appelle ça brocher tu vois je sais pas pourquoi
L2:	hum hum
L1:	brocher alors les clous ils te je sais pas si tu as vu les clous ils ont une forme spéciale
L2:	ouais
L1:	bon la tête ça c' est c' est pas grave c' est pour la qu' ils se logent bien dans le fer
L2:	ouais
L1:	qu' ils dépassent pas qu' ils s' arrachent pas
L2:	hum
L1:	et la lame du clou d' un côté elle a un angle et un grain d' orge qu' on appelle sur ton clou si tu veux il y a un côté qui est lisse
L2:	ouais
L1:	tu vois et de l' autre côté il y a une petite bosse avec un angle qui va comme ça
L2:	ouais
L1:	et ça c' est fait pour faire ressortir le clou de la corne
L2:	ah oui d' accord
L1:	tu vois que les clous les clous ils ressortent sur le
L2:	ouais
L1:	côté du pied
L2:	et là où il y a l' angle ça va vers l' extérieur ou vers l' intérieur
L1:	non le grain d' orge il va vers l' intérieur
L2:	ah d' accord
L1:	bon pour pas se tromper la marque du clou du fabriquant du clou hein bon là c' est des mustangs ou c' est des des marques italiennes n'importe quoi il y en a c' est l' étoile tu vois sur la sur le côté de ton clou tu as une étoile
L2:	hum
L1:	grav~ marquée
L2:	hum hum
L1:	les autres c' est un M l' autre je sais plus ce que c' est enfin il y a un sigle quelconque tu vois
L2:	hum hum
L1:	ça c' est tu dois toujours diriger vers l' intérieur du pied
L2:	hum
L1:	enfin toujours après bon ben avec le vice du métier tout si tu veux des fois tu arrives quand tu as un pied difficile tu le mets à l' envers en contrant en redressant ton affilure tu arrives à faire sortir un clou mais ça si tu veux c' est le dans les pieds malades les pieds où tu as des
L2:	hum
L1:	des problèmes de corne où il faut vraiment tenter de de mettre un clou dans de la corne pourrie si tu veux et tu veux qu' il ressorte le plus tard possible parce que c' est ce clou qui fera tenir le fer toujours dans l' espoir que dans deux mois
L2:	ah oui
L1:	tu auras de la bonne corne bon là les chevaux ils sont inaptes
L2:	ah parce que c' est ce petit relief qui le qui permet de le sortir plus facilement
L1:	ah oui il le fait si tu veux il dirige c' est lui qui le dirige quand tu prends quand il prend la f~ la corne c' est un peu comme du bois vide c' est des fibres tu vois
L2:	hum hum
L1:	entre quand il glisse là dedans tu vois quand tu vas le poser sur ton clou ton ton pied tu le tu mets ton clou bien parallèle à ta à ta paroi tu vois
L2:	hum hum
L1:	ou bien perpendiculaire à ton pied tu vois parallèle à la paroi et quand tu vas le frapper quand tu le froi~ le frappes avec ton marteau
L2:	ouais
L1:	ça il y a une certaine résonance tu vois
L2:	ah ouais d' accord c' est marrant ça
L1:	tu vois si tu es dans le bon ça résonne un son clair tu vois
L2:	ah
L1:	clac clac clac dès qu' il rentre se dirige mal et qu' il rentre dans la viande le son il devient mat
L2:	hum hum
L1:	alors là tu tu sais que bon le clou il s' engage mal il faut l' arracher de suite
L2:	hum hum
L1:	faut pas continuer alors tu le tu le broches tu le frappes à petits coups au début tu vois tac tac tac tac tac
L2:	hum
L1:	dès que tu entends qu' il prend le bon chemin
L2:	hum hum
L1:	tu le frappes un peu plus fort
L2:	hum hum
L1:	et plus tu frappes fort plus ton clou il ressort vite
L2:	ah d' accord
L1:	tu
L2:	ouais
L1:	des petits coups comme ça le clou il va descendre tout doucement tout doucement
L2:	ouais
L1:	dans le dans le pied
L2:	hum hum
L1:	il va ressortir le le plus près plus près de la couronne si tu veux
L2:	hum hum
L1:	la couronne c' est l' endroit où il y a plus de poils où les
L2:	hum
L1:	derniers derniers poils ils s' arrêtent ça fait une couronne de poils
L2:	hum
L1:	et si tu files un grand coup sec si tu veux vers la fin
L2:	ouais
L1:	ton clou de suite il se retourne
L2:	ah d' accord
L1:	parce qu' il est freiné par l' angle que fait ce ce grain d' orge tu vois
L2:	ouais
L1:	on appelle ça le grain d' orge
L2:	hum hum
L1:	et là et hop il ressort il ressort du pied tu vois
L2:	hum
L1:	alors là dès qu' il est ressorti tu le retournes et tu la~ puis tu le tapes bien contre la paroi du pied
L2:	hum hum
L1:	pour au cas où le cheval il te c' est pour ça qu' on met un gros tablier de cuir et tout tu as vu qu' il est tout déchiré tout mon tablier c' est le c' est quand les chevaux bon ben des fois quand le clou est pas fini de retourner tout ils arrachent le pied ils se défendent tu vois
L2:	ah oui d' accord
L1:	et si tu as pas le tablier tu te fais massacrer
L2:	hum hum
L1:	de suite tu le retournes et puis bon ben même si tu te fais pas massacrer lui si il sai~ il sa~ il s' affole ou n' importe quoi un cheval
L2:	hum hum
L1:	va savoir ce qui lui prend il risque de se blesser de suite tu le retournes
L2:	ouais d' accord
L1:	alors tu commences en général quand tu as un fer à pinçon tu sais que ton le premier clou que tu vas mettre il va te déplacer ton fer
L2:	hum hum
L1:	si tu veux tu vois
L2:	c' est quoi un fer à pinçon
L1:	le fer à pinçon c' est la pointe que tu as
L2:	ah oui
L1:	que je t' ai dit dessous que tu as encastré
L2:	ah parce qu' il y a des fers pas poinçon
L1:	ah ouais il y a des fers sans les fers de course ils ont pas de poinçon
L2:	ah O K
L1:	alors tu as quand tu as un fer à poinçon tu commences par mettre tes deux les deux clous de
L2:	le plus près du poinçon du pinçon
L1:	voilà
L2:	bon on en était aux deux premiers clous
L1:	bon alors je te disais tu mets les deux premiers clous c' est ces deux qui sont bons ceux du pinçon alors tu sais que quand tu vas mettre le le ton premier clou il va te déplacer le fer
L2:	hum hum
L1:	à l' opposé
L2:	bien sûr
L1:	de là où il est donc dès que tu l' as mis tu redresses un peu ton fer en deux trois coups de mailloche et tu mets son opposé
L2:	hum hum
L1:	tu vois comme ça il te ress~
L2:	ouais tu mets tu mets toujours l' opposé
L1:	voilà il te recentre le fer
L2:	ouais
L1:	ensuite tu mets tes deux derniers clous de talon
L2:	hum
L1:	alors ceux là c' est les plus délicats parce que c' est là où la la paroi du pied est la plus fine tu vois
L2:	hum hum
L1:	alors là ceux-là il faut bien les les les les placer
L2:	hum hum
L1:	et dans ton fer si tu veux ton fer il est il est fait de telle façon qu' il y a un pied droit et un pied gauche dans un fer hein
L2:	ah ouais
L1:	ah ouais il y a un pied droit et un pied gauche les pieds les clous les trous si tu veux de du cen~ du de la branche de l' intérieur la branche interne si tu veux
L2:	hum
L1:	ils sont percés plus plus près du bord extérieur du d~ du fer si tu veux
L2:	hum hum
L1:	que de la branche externe
L2:	d' accord
L1:	tu vois ce que je veux te
L2:	hum hum tout à fait
L1:	parce que là la la paroi interne du pied elle est plus elle est plus fine que l' autre côté et elle a pas le même angle
L2:	ah d'
L1:	mais ça l' angle tu t' en fous elle a pas le elle est plus fine tu vois
L2:	hum hum
L1:	alors ces deux là
L2:	attend c' est quoi qui est plus fin l' intérieur ou l' extérieur
L1:	l' intérieur
L2:	l'
L1:	l' intérieur elle est moins épaisse souvent tu changes ton numéro tu sais que les clous tu as des numéros de clous
L2:	hum hum
L1:	hein tu as des ça va de du tout petit clou pour les chevaux de courses de rien du tout là au gros clou énorme numéro huit pour les chevaux de trait tu vois alors souvent tu changes tu varies tes clous tu vois
L2:	tu mets un plus petit clou à l' intérieur
L1:	voilà tu mets des clous plus petits bon ben si tu mets du trois en avant tu mettras même du numéro deux même du un tu vois
L2:	hum hum
L1:	tu mets un clou plus petit et comme quand tu v~ tu veux faire un joli ferrage ça c' est le si tu veux le point d' honneur des maréchaux c' est de faire ressortir tous les clous sur la même ligne du pied
L2:	ah d' accord
L1:	pour que ça fini ça fasse joli tu vois
L2:	hum hum
L1:	sinon tu fais du solfège
L2:	hum hum
L1:	et le alors en trichant sur la longueur de tes clous si tu veux ça te fait
L2:	ah ouais d' accord
L1:	que tu vas sortir tout sur la même ligne tu vois
L2:	hum hum
L1:	alors tu plantes tes tu ta tu broches ton fer c' est à dire tu plantes un clou tu plantes son opposé
L2:	hum hum
L1:	un clou son opposé un clou son o~ et quand tu tu chaque fois que tu plantes ton clou tu es contre ton cheval tu s~ tu observes les réactions de ton cheval tu vois
L2:	ouais
L1:	et dès que tu le que le clou a dépassé tu regardes où c' est qu' il a dépassé tu vois ou avec le doigt tu le sens où il dépasse
L2:	hum hum
L1:	et avec le petit doigt là avec le bout du doigt tu passes sur la la pointe du clou tu vois
L2:	hum hum
L1:	et tu sens ton clou à la façon dont il a si la pointe elle est bien elle est elle est intacte au bout parce qu' il arrive [est rare mais ça arrive s~ rare ouais c' est assez rare quand même] il arrive que le clou bon ben s' il a il a une une paille ou n' importe quoi il se divise tu vois
L2:	ah
L1:	ou si il y a un bout qui se casse tu as un un ou un morceau qui ressort pas
L2:	hum
L1:	là c' est pas grave parce que bon ben ou un morceau qui rentre dans le dans la viande tu vois
L2:	ah d' accord
L1:	alors tu bon alors tu tu tu mets un coup de doigt tu vois si tu sens que ta pointe elle est elle est bien ressortie elle est entière et tout ton cheval bon quand tu tapes tu observes tu vois normalement il doit pas avoir
L2:	hum hum
L1:	trop de de réactions si tu sens qu' il commence à bon tu as des chevaux qui systématiquement dès que tu tapes ils bougent le pied tu vois
L2:	hum hum
L1:	ça c' est ce qu' on appelle des chevaux qui comptent les clous ça tu peux rien faire ils bougent les pieds il sont nerveux ils sont inquiets
L2:	ouais
L1:	ça leur plaît pas tu vois
L2:	hum hum
L1:	tu en as que bon ben ils bougent pas tu en as même que tu piques et qui bougent pas et tu en as que bon quand tu as fait ça tu poses ton tu retournes tous ton tes clous
L2:	hum hum
L1:	et tu poses le pied de ton cheval
L2:	hum hum
L1:	et tu tu l' observes tu le laisse regarder s' il pose franchement son pied par terre qu' il s' y appuie bien dessus
L2:	hum hum
L1:	sans plus c' est que c' est bon tu vois si tu vois qu' il commence à poser son pied qu' il le relève s' il tient son pied en l' air c' est qu' il y a un clou qui le gêne hein tu vois de suite là
L2:	ouais bien
L1:	tu te dis là il y a un clou qui le gêne alors là c' est à toi chercher le clou qui te gêne qui gêne bon en général tu dois t' en aper~ t' être aperçu si tu t' en est pas aperçu qu' il y a un clou qui gêne alors en les retapant les clous en étant plus attentif en les retapant tu vois tu arrives à par le son qui donne ou par la la réaction du cheval à deviner le clou qui gêne ou alors le cheval il pose son pied par terre puis il relève la patte tu vois
L2:	hum hum
L1:	tu sens quelque chose qui le gêne alors bon c' est peut-être que les clous sans l' avoir piqué sont un peu trop serrés tu vois
L2:	hum hum
L1:	là bon ben ça passe au bout de d' une heure ou deux tu tu ça passe quand tu as fait ça que tu as cloué
L2:	il y a six clous six trous
L1:	non ça dépend
L2:	ah
L1:	ouais en général tu as l~ tu as des marques de ça ça dépend des marques de fer tu en as tu en as huit sept en général bon les Commerci c' est sept trois l' intérieur quatre à l' extérieur
L2:	hum hum
L1:	ou huit et quatre et quatre des fois six ça dépend de la de la grosseur
L2:	ah ouais
L1:	du pied tu vois
L2:	ouais
L1:	bon les gros chevaux ils ont bon les gros pieds ils ont plus de trous pour tenir le
L2:	hum hum
L1:	le pied tu vois les petits pieds les les poneys tu as quatre clous des fois
L2:	hum hum
L1:	tu vois les poneys bon ben tu as quatre clous quand tu as fait ça tu vas les river les clous
L2:	hum hum
L1:	c' est ça qui te fait tenir le fer tu vois alors d' abord avec ton ta tenaille tu cloues dans la dans la dans le fer tu vois tu as vu que le le trou du fer c' est pas un trou rond comme ça
L2:	oui
L1:	c' est un trou
L2:	que le trou s'
L1:	en forme de en forme le de diamant si tu veux de pyramide tu serres bien la tête de ton clou dans le dans le fer
L2:	hum hum
L1:	et le clou il doit bien la tête du clou elle doit bien se dé~ dépasser légèrement mais bien se loger pour que quand si il marche sur les pierres dans le goudron tout ça
L2:	hum hum
L1:	ça s' arrache pas
L2:	ouais
L1:	qu' il soit bien solidaire du ensuite tu mets ta ta ta tenaille la frappe de t~ la la table de ta tenaille c' est à dire le le plat de ta tenaille en haut
L2:	ouais
L1:	tu vois les machins contre ton clou et tu le frappes pour descendre ton clou c'est-à-dire que tu le tu le serres ça te fait un rivet en le retournant tu vois
L2:	hum hum
L1:	ça fait comme un rivet là tu le serres et en même temps ça te fait ressortir un petit copeau de corne de de qui est dessous là
L2:	ouais
L1:	que le clou a arraché quand il est passé
L2:	hum hum
L1:	ça te le fait ressortir là tu le cou~ tu coupes toutes tes tous tes tes clous
L2:	hum hum
L1:	et avec un petit un petit rogne-pied là que tu as aiguisé d' une façon qu' une comme une petite dent tu tu dégorges ce qu' on appelle dégorger les clous c'est-à-dire faire un tu fais un petit trou dans la corne sous sous l' emplacement de ton clou là
L2:	hum
L1:	tu fais un tout petit trou pour que quand tu vas replier ton ton rivet il soit encastré dans la corne qu' il y ait rien qui dépasse de la de la corne
L2:	d' accord
L1:	bon ça il y en a qui le font pas il y en a qui le font c' est mais ce qui est important si tu veux tu as les chevaux qui sont dans les dans les branches dans la dans le sale
L2:	ouais
L1:	ou qui marchent où c' est qu' il y a des pierres ça risque de si tu le fais pas ça une pierre ou quelque chose un morceau de bois il risque de te relever le
L2:	hum hum
L1:	le rivet le clou de tomber après tu bon ben tu les tu les frappes tu les retournes tes clous alors là il faut si tu veux tu tapes sur la corne du pied par des petits coups tu vois il vaut mieux
L2:	hum hum
L1:	beaucoup il faut pas taper fort
L2:	hum hum
L1:	parce que si tu tapes trop fort tu bon tu risques de faire un un un bleu à l' intérieur de la corne tu vois
L2:	oui
L1:	tu fais ça un coup un coup de lime
L2:	hum hum
L1:	et après tu avec la lime tu fais tomber si tu veux tu arrondis tous tes angles de ton fer tu vois
L2:	hum hum
L1:	l' extérieur de ton fer bon ben ça fait joli il y a le fil d' argent bon mais joli c' est pas ça fait joli mais c' est pas fait pour ça c' est pour pas qu' il y ait un angle vif sur le bord de ton pied au cas où
L2:	ouais
L1:	le cheval bon ben dans un galop quand il quand on tourne à fond de ballon et tout qu' il vienne à se à se à se toucher pour limiter les pas avoir un bord coupant qu' il risque de se
L2:	hum hum
L1:	blesser voilà après quand tu as fini de ferrer tu fais trotter ton ton cheval voir les allures qu' il a tu vois si elles te conviennent ah et puis après bon ben si tu vois que le cheval il a été bon ben un peu un peu un peu inquiet un peu difficile bon tu le tu le caresses et tout
L2:	hum hum
L1:	en général il y en a beaucoup qui font faire dès que quand tu ferres à chaud tu douches les pieds de ton cheval si tu veux pour y refroidir la corne
L2:	ah d' accord
L1:	tout ça et le le truc ça fait un peu rouiller les clous ils tiennent mieux
L2:	hum hum
L1:	ça c' est pas trop avantageux pour le maréchal mais c' est pas grave et voilà ça c' est bon ben c' est comme ça tu ferres un cheval enfin le plus ordinaire un cheval de ballade
L2:	hum hum
L1:	comme ça ensuite tu as toutes les les ferrures bon les ferrures tu en as des des centaines de de mille chaque cheval a si tu veux bon ben les chevaux de course ferrent d' une manière les chevaux de trot
L2:	hum hum
L1:	pas les chevaux de trot si tu veux le trot c' est une ferrure tout à fait art~ comme c' est une allure tout à fait artificielle si tu veux
L2:	ah bon
L1:	tu verras rarement un cheval bon ben
L2:	ouais se balader au trot
L1:	se balader au trot tu vois si il se balade au trot mais dès qu' il a besoin si tu veux d' aller plus vite il passe au galop
L2:	hum
L1:	c' est moins pénible pour lui
L2:	hum
L1:	la course de trot c' est une c' est un truc tout à fait artificiel si tu veux qui a été fait parce que bon au trot pour l' attelage c' est beaucoup plus agréable que le galop au galop quand tu es dans un véhicule si tu veux traîné tiré par un cheval au galop
L2:	hum hum
L1:	tu as le mal de mer dedans il arrête pas de bouger au trot ça bouge pas tu vois
L2:	ouais
L1:	alors ça été fait pour si tu veux pour agrandir la la vitesse du cheval au trot tout en gardant le
L2:	cette allure
L1:	cette allure en allant plus vite maintenant tu as des trotteurs qui vont plus vite qu' un cheval au galop ça c' est et la ferrure y a beaucoup contribué tu vois parce que si tu veux tu alourdis le en alourdissant le le le pied du cheval
L2:	hum hum
L1:	tu tu allonges la foulée
L2:	hum hum
L1:	tu vois alors quand il trotte s' il a un pied qui est un peu plus lourd il va gagner du terrain vachement plus de devant tu vois
L2:	hum hum
L1:	avec le même euh le même effort si tu veux le pied va
L2:	ouais
L1:	partir plus loin devant
L2:	hum hum
L1:	alors tu as des fers qui ont des petits poids que tu visses que tu règles que tu avec des petites cou~ un petit coulissau et tout tu vois tu as des chevaux trop bon comme c' est une allure vachement artificielle qui qui qui déséquilibre complètement le le cheval il se touche de tous les côtés tu vois
L2:	hum hum
L1:	alors l' allure du trot c' est la du trotteur c' est la plus difficile si tu veux parce que parce que puisque tu es obligé d' équilibrer tes fers tu vois
L2:	hum hum
L1:	alors tu es obligé bon ben de mettre euh sortir faire sortir les les postérieurs qui vont aller chercher le le terrain vachement loin devant si tu veux
L2:	hum hum
L1:	il risque de tou~ de de se toucher avec les a
L2:	ouais les antérieurs
L1:	les antérieurs donc tu es obligé si tu dois le faire marcher en canard le cheval donc d' y faire ressortir les les porsté~ les postérieurs
L2:	hum hum
L1:	pour qu' il coure comme ça
L2:	ah ouais hum hum
L1:	et qu' il
L2:	et comment tu fais avec les fers pour faire ça
L1:	ben les fers tu a~ tu alourdis un côté de ton fer
L2:	ah ouais l' extérieur
L1:	voilà tu l' alourdis ou alors tu mets une branche américaine ce qu' on appelle c' est à dire dans ton fer la branche interne externe ouais externe de ton fer elle est re~ recourbée légèrement la fin tu vois le talon là
L2:	ouais
L1:	recourbé légèrement vers la vers l' extérieur avec un crampon tu vois
L2:	pff c' est dingue
L1:	il y a un crampon qui attaque le sol ça fait que quand le p~ le pied il pose au sol si tu veux ce crampon le freine vers l' extérieur tu vois
L2:	hum hum
L1:	et comme il est freiné comme il est freiné vers l' extérieur il va être dégagé vers l' extérieur envoyé vers l' extérieur comme une bagnole quand tu si tu as qu' une roue qui freine
L2:	hum hum
L1:	tu tournes de du côté
L2:	ouais ouais bien sûr
L1:	où tu as une roue la roue qui bloque
L2:	mais c' est dingue que des détails pareils ça ça ait une telle influence sur
L1:	sur quoi
L2:	ben sur la course tout
L1:	ah ben ouais ben un un trotteux bon ben comme i comme tu veux bon un un trotteur qui un cheval qui vaut rien il vaut rien hein mais si tu veux dans des il y a beaucoup de courses si tu veux où le où la où la ferrure est primordiale à la course tu vois c' est pour ça que bon ben les maréchaux de courses il y a toujours un maréchau~ avant une avant une course bon importante donc comme les hippodromes à Cannes ou à Paris ou n' importe où dans les grands hippodromes tu as toujours le maré~ le maréchal il y est en permanence si tu veux le tu vois
L2:	hum hum
L1:	bon ben si il fait un o~ une un orage comme les courses de bagnoles si il te fait un orage avant la course ou une pluie tu changes de ferrure
L2:	c' est fou ça
L1:	comme les les pneus de de
L2:	ouais ouais ouais
L1:	après tu as ça bon ça c' est les les ferrures de de courses bon
L2:	tu as déjà ferré
L1:	en en trot non j' ai jamais fait j' ai tenu les pieds mais je l' ai jamais fait oh mais là il faut avoi~ il faut être du métier hein il faut en avoir des des dizaines et des dizaines d' années de de leur passer derrière et puis bon ben les vieux tu sais les les maréchaux ils ont leurs trucs hein
L2:	hum hum
L1:	et de peur que tu ailles t' installer à ton compte et leur prendre la place
L2:	ils ont leurs secrets
L1:	ouais tu peux toujours te gratter pour qu' ils te non et puis il y a une connaissance fantastique des chevaux à avoir
L2:	hum
L1:	pour faire ce qu' ils font après tu as les bon ben tu as les chevaux de de concours en général eux bon ben ils ont une ferrure à peu près tous pareils c' est à dire bon ben un crampon fixé à l' arrière une mouche anglaise de l' autre côté tu vois c' est pour que quand le si tu veux le le cheval va prendre son appui pour sauter que le postérieur i~ il tienne bien
L2:	hum hum
L1:	qu' il risque pas de glisser tu vois
L2:	hum hum
L1:	alors ça bon ben il y a peu près tout ce truc au moment où il s' appuie qui bon tou~ pousse un maximum pour pouvoir sauter une barre
L2:	hum hum
L1:	il faut pas qu' il y ait un postérieur ou un pied qui glisse tu vois
L2:	hum hum
L1:	et d' un autre côté il faut pas qu' à la réception à l' avant tu peux jamais mettre de crampons tu vois
L2:	ah ouais
L1:	si tu mets un crampon à l' avant à la à la réception il
L2:	il risque de tanquer
L1:	ouais il v~ il risque de tanquer ou de se blesser quand les pieds ça passe en course de plat en course de trot tu as droit aux crampons en course de plat tu as droit rien du tout il y a rien qui doit dépasser de la surface du fer ça autant pour le cheval autant en cas de chute ça devient trop dangereux pour le cavalier si tu te fais et puis dans un peloton le premier qui tombe il se fait marcher dessus jusqu' au dernier
L2:	hum hum
L1:	alors bon ben tu as d' autres moyens de si tu veux de de tu as des fers si tu veux la surface des fers c' est comme une dent de scie tu vois
L2:	hum hum
L1:	ça si tu veux c' est qu' une surface si tu veux mais crantée tu vois
L2:	ah ouais O K
L1:	ou à l' arrière tu fais des des petits sillons dans ton fer pour que ça accroche mieux et tout ça c' est les ferrures si tu veux pour pas que pour pas que ça glisse sur les routes ce qu' on f~ ce qui fait beaucoup ce qu' on fait beaucoup maintenant tu as tu as des fers où il y a une une partie de de pneu tu vois de caoutchouc de pneu
L2:	ah ouais
L1:	encastrée dans le fer si tu veux pour les chevaux qui font du de la ch~ de la calèche
L2:	ah
L1:	qui tirent sur les routes
L2:	ouais
L1:	t~ tu as ça pour les chevaux qui font beaucoup de route pour les randonneurs par exemple si tu veux tu as des clous là sur la tête de ton clou il y a une petite bille en carbure de de tungstène là de je sais pas quoi là
L2:	hum hum
L1:	très très résistante si tu veux qui évite l' usure de
L2:	ah ouais d' accord
L1:	du fer et qui a~ qui améliore la la la tenue de route si tu veux
L2:	hum hum
L1:	tu as bon ben ils ont pondu les fers en plastique mais ça c' est une grosse cagade ça vaut que dalle bon les fers collés bon d' un les fers en plastique cloués bon c' est bon pour ouais en course on s' en sert beaucoup pour le les chevaux qui courent sur le gazon tu vois ça va
L2:	hum hum
L1:	sinon pour les chevaux de ça vaut rien la colle qu' ils avaient sortie ça vaut rien du tout un coup ça colle pas un coup ça colle trop
L2:	et sinon en moyenne les fers il faut les changer tous les combien
L1:	ouais ça varie enfin
L2:	ouais mais en moyenne je veux dire
L1:	en moyenne tous les deux mois peu près
L2:	deux
L1:	quarante jours
L2:	pff putain il faut les changer souvent
L1:	un cheval qui travaille ouais tous les qu~ ouais c' est à dire bon ouais d~ ça dépend ça dépend tout dépend de la bon l' usure le travail bon quand il est usé le fer il est usé c' est surtout la pousse du pied tu vois
L2:	hum hum
L1:	le pied bon ben tu as des chevaux qui ont qui a des pieds qui poussent pas tu vois tu sais pas
L2:	hum hum
L1:	pourquoi bon ils s~ poussent pas alors là bon ben pour le propriétaire tant mieux parce que au bout de trois mois ce le cheval il a pas de
L2:	hum hum
L1:	les purs sang en général tous les chevaux qui sont près du sang tu vois ils ont presque pas de pied le pied il pousse difficilement tu vois d' abord bon c' est un peu les gros problèmes des maréchaux tu vois quand tu as pas de pied le pied le cheval qui a été accidenté par exemple qui s' est arraché un fer en même t~ que les clous ont déchiré toute la corne et tout qu' il te reste plus rien
L2:	hum hum
L1:	Jean-Marc tu as co~ tu connais Jean-Marc NNAAMMEE
L2:	hum hum
L1:	lui il avait des problèmes de pied abominables son cheval des moignons on a été obligé d' y faire des euh un exploit pour y arriver à lui faire tenir un pied
L2:	oh
L1:	il avait plus rien il avait les pieds en sang ce cheval plus un brin de corne plus rien et voilà peu près deux mois c' est c' est bien c' est tous les ouais deux mois tu vois sinon la la quand la corne elle a trop poussé après le cheval il fatigue dans les articulations
L2:	hum ouais ouais ouais
L1:	c' est comme si toi tu avais tu as des godasses trop grandes
L2:	trop
L1:	tu vois
L2:	trop grandes
L1:	eh ouais puisque si tu veux la corne ayant poussé le fer lui le fer il bouge pas de forme lui
L2:	ben ouais ben donc le il est trop petit
L1:	ouais le fer il est trop pe~ non mais le fer si tu veux il gêne pas lui c' est pas le fer qui gêne c' est que la corne a poussé elle s' est allongée
L2:	ouais
L1:	tu as vu et le pied bon on dirait qu' il est il est on dirait un canard le cheval
L2:	ouais
L1:	tu as le pied alors tu as le comme ça pousse ça pousse pas la verticale ça pousse en angle plus l' angle il est
L2:	ah ouais
L1:	plus la le pied il pousse si tu veux plus le cheval il se retrouve sur les les talons tu vois
L2:	hum hum
L1:	et plus les tendons qui tiennent le cheval si tu veux comme ça
L2:	hum hum
L1:	s' il y a trop da~ de bras de levier de de pied
L2:	se détendent
L1:	ils se détendent ils fatiguent tu vois
L2:	ouais
L1:	c' est pour ça que tu as des chevaux on te dit putain mon cheval pourtant j' ai rien fait j' ai fait le même travail que d' habitude le cheval il a claqué bon ben un cheval cla~ un cheval avec des pieds normaux il aurait fait le même travail il aurait pas claqué un cheval avec des pied trop longs pour le même travail il claque
L2:	ah d' accord
L1:	alors là c' est la c' est la catastrophe après tu as les ferrures bon ben les ferrures orthopédiques ça c' est je sais pas si ça t' intéresse
L2:	pas particulièrement non
L1:	non mais tous les miracles qu' ils font ils t' arrivent à sauver un cheval qui avant allait à l' abattoir maintenant tu arrives à le sauver maintenant tu as plus qu' à prendre les outils et puis à essayer tu verras c' est facile
L2:	c' est fantastique demain j' essaie

Arbres syntaxiques

Fichiers

Nom fichier	Lien	Taille (octets)
Mar_ferr_sd.orfeo	fichier	667316
Mar_ferr_sd.wav	fichier	129782016
Mar_ferr_sd.xml	fichier	3059
Mar_ferr_sd.txt	fichier	56622

Page générée le 23/11/2019, 23 h 18

Corpus	TCOF
Nom du fichier	Mar_ferr_sd
Responsable(s)	Poux
Résumé	Un maréchal ferrant explique toutes les étapes du ferrage des chevaux
Date de l'enregistrement	00/00/0000
Durée de l'enregistrement	00:49:02
Nature du signal	audio
Anonymisation du signal	bip
Niveaux d'annotation	Annotation automatique
Annotation	automatique
Type	entretien
Secteur	privé
Interaction en milieu …	amical
Modalité	oral
Nombre de locuteurs	2
Situation de l'enregistrement	face_à_face
Adresse d'échantillon	/annis-sample/tcof/Mar_ferr_sd.html

Identiant du locuteur	L1
Âge du locuteur	21-60
Sexe du locuteur	M
Profession du locuteur	maréchal-ferrant
Niveau d'études du locuteur	inconnu
Lieu de naissance du locuteur	France, PACA

Identiant du locuteur	L2
Âge du locuteur	21-60
Sexe du locuteur	F
Profession du locuteur	étudiant
Niveau d'études du locuteur	études supérieures
Lieu de naissance du locuteur	France, PACA