Etudesmedecine_sim

des amis parlent de leurs examens de médecine et du programme du semestre suivant
(TCOF)

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Corpus TCOF

Métadonnées : general

Métadonnées : locuteur L1

Métadonnées : locuteur L2

Métadonnées : locuteur L3

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L1:	en fait si je fais
L3:	mais euh
L1:	le le le le bilan de tout physique j' ai complètement loupé ça c' est clair et net euh chimie je sais pas donc je peux pas dire hum après tu as
L2:	tu veux rien d' autre
L3:	après
L1:	non bio cell j' ai sauvé les meubles anat on va dire j' ai plutôt réussi biochimie j' ai je sais pas c' est comme la chimie et euh enfin j' ai sauvé les meubles quand même et euh il y a quoi d' autre comme matière bio stats
L3:	physique et stats moi je crois que c' est celui où je me suis le plus plantée
L1:	donc le problème c' est que je peux pas dire c' est qu' il y a quand même trois matières
L3:	il faut dire il faut dire qu' il y
L1:	a où je peux vraiment rien dire dessus je peux pas dire si j' ai réussi ou si j' ai raté parce que la plupart euh j' ai mis un peu par déduction donc euh
L3:	justement généralement quand tu mets par déduction c' est pas
L1:	bon c' est jamais trop
L3:	bon moi la chimie j' ai presque tout mis hein mis par euh pas
L1:	bon ben moi aussi
L3:	pas bon du tout non surtout les T P mais
L1:	moi aussi bon la chimie des T P
L3:	hum toi T P tu as qu' une seule réponse de bonne
L1:	on s' en fout se planter
L3:	parce que c' est si c' est vrai non je suis sûre que c' est là mais mê-~ même pour les T P tu as qu' une seule réponse possible
L1:	bien sûr c' est bizarre leur truc
L3:	ou c' est qu' elle est vraiment conne hein excuse-moi mais
L1:	ben non même pas c' est qu' ils sont tous cons puisque après euh c' est pas la seule à avoir fait le sujet hein le NNAAMMEE et tout tu imagines lui le NNAAMMEE ne pas faire un un truc régressif
L3:	attends
L1:	bizarre
L3:	ou à moins qu' il y avait vraiment plein de faux ou plein de vrai plein de tout vrai ou plein de tout faux
L1:	ben oui mais quand il y a des calculs et puis que tu as euh trente six réponses tu en as qu' une de juste
L3:	oui mais des fois euh tu vois comme en physique des fois on calcule on trouve pas le même euh résultat et c-~ tout est faux quand tu trouves pas le même résultat alors à moins qu' ils avaient fait pareil
L1:	en chimie non c' était pas trop possible parce qu' à chaque fois c' étaient les mêmes unités donc forcément il y avait un ah oui soit tout faux ou oui mais tout vrai c' est impossible soit un vrai soit tout faux
L3:	oui ben oui ouais oui oui oui
L1:	ah oui ça ça arrive oui
L3:	alors à moins qu' ils nous ont fait ça tout le temps même qu' à chaque fois en physique quand je trouvais jamais la même réponse je recalculais tout le temps et je sais jamais je me j-~ dis je mets rien ouais
L1:	tu perds trop de justement ils s' amusent là-dessus hein ils le savent qu' on recalculera si on trouve pas eh ben maintenant c' est fait on verra bien hein NNAAMMEE est-ce que tu as vu tous les muscles qu' on a apprendre au deuxième quad non eh ben je vais te montrer jusqu' à la fin du bouquin sachant qu' il y a pas que les muscles hein
L3:	prends la largeur ça ira mieux
L2:	ah ouais hum
L1:	sachant qu' il y a pas que les muscles hein là il y a que les muscles dans le bouquin
L3:	il y a toutes les articulations
L1:	et puis tu as vite tendance à les mélanger ils se ressemblent
L3:	tous ah ouais l' anat je vais l' apprendre dès le début la hum
L1:	ah moi aussi hein je la reverrai
L3:	la génèt pareil il y a peut être que les stats que j' apprendrais pas dès le début
L1:	euh
L3:	la génèt sûr je l' apprends dès le début anat la chimie
L1:	ouais parce que c' est long
L3:	faut vraiment que je l' apprenne dès le début la chimie
L1:	la physique tu peux te permettre de l' apprendre vers la fin
L2:	un beau bordel quand même hein
L1:	hum
L3:	eh ben je te signale que ton bordel il est dans toi
L1:	on est bien fait hein
L2:	un peu compliqué
L1:	ouais on est trop bien fait
L2:	ah ouais
L1:	c' est stats
L3:	ben oui enfin au premier quad on a on a histo et tout ce qui va avec hum
L1:	oh vous pouvez me dire comment on comment on on efface des programmes sur une calculette
L2:	ah ouais je vais te le faire moi
L1:	tu me le fais
L2:	ouais si tu veux
L1:	je vais effacer mes les trucs de stats du premier quad ils serviront pas au deuxième
L3:	ben oui ça t' a servi
L1:	pff penses-tu que ça m' a servi que dalle ouais ce que j' avais mis soit je le connaissais donc j' avais pas besoin ou alors euh les questions où je regardais dedans il y était pas O K euh
L2:	j' efface
L1:	tout tu effaces tout on n' a pas besoin hein il y a plein de trucs hein
L3:	elle nous a mis les cours de biostats
L1:	non j' ai pas mis le cours en fait j' ai euh j' ai repris des exemples dans euh dans les Q C et puis vu que c' était pas du tout le même genre euh je me suis fait chier à tout taper pour rien je m' en suis servie si je m' en suis servie pour la loi si elle était symétrique ou asymétrique là
L3:	ah ouais
L1:	une fois je m' en suis servie et encore je m' en doutais parce que c' était écrit exclusivement symétrique je me suis dit ça doit être donc génial tu effaces même les titres hein
L2:	ouais je t' efface
L1:	tout ouais bon ben vas-y efface tout de toute façon j' en ai plus besoin euh je pense pas que c' est pas du tout pareil au deuxième quad
L3:	euh
L1:	ben et puis même je remettrai hein
L3:	les lois les lois en fait si parce que comme je disais à NNAAMMEE en fait au premier quad tout ce qu' il faut qu' on sache c' est juste savoir
L1:	ah oui pour les appliquer
L3:	et on les applique au deuxième
L1:	ben c' est pas grave je les remettrai
L2:	j' ai pas encore effacé hein si tu veux
L1:	ah ben attends ouais ben alors euh
L3:	attends
L1:	je te montre ce que tu effaces
L3:	pas attends
L1:	tout ce qui est loi tu effaces pas quand c' est écrit loi tu effaces pas tout le reste tu peux
L2:	ben tu veux pas les garder ça te coûte rien ça te fera pas ramer ta calculette ni rien
L3:	les lois garde-les hein mais oui les les les lois tu les gardes
L2:	toutes les lois
L1:	c' est tout hein non parce que si je remets des trucs ça fait de la place
L2:	mais la petite étoile ça veux dire que j' efface ça veux dire kappa indicate formule experiment données org données quan données qual euh
L1:	ouais ouais
L2:	tout ça j'
L3:	tout ça on l' aura plus au deuxième quad
L2:	d' accord
L1:	tu g~ tu gardes que loi
L2:	le moyerfor ça je le garde ou
L1:	pas non non
L3:	non tout sauf les lois il y a que les lois qu' on conserve deuxième
L1:	ouais tu laisses tout ce qui est loi
L3:	je sais même plus ce qu' on avait fait l' année dernière
L1:	ben moi j' ai jamais regardé alors tu sais
L2:	moi aussi
L3:	oui parce qu' au deuxième quad on a quoi on a beaucoup de matières on
L1:	a bio stats bio physique
L3:	bio physique enfin bio stats bio physique histo
L1:	histo physio anat
L3:	physio anat S H S S H S bioch
L2:	ah alors en fait je te les pas effacés je te les archivés
L1:	ça fait sept matières
L2:	d' accord
L3:	il y en a plus on en a encore
L1:	la S H S et euh et physio en
L3:	plus et b-~ bioch on n' avait pas l' année dernière
L1:	non mais je veux dire on l' a euh par rapport à euh je parle au premier quad on a S H S et euh physio en plus puisqu' histo c' est comme euh
L3:	ouais oui
L1:	comme bio cell puis ça veut dire qu' en bio cell il faut absolument que j' arrive euh c' est quoi comme matières qu' on n' a plus par contre physique on l' a encore chimie on l' a encore
L2:	voilà tiens
L1:	merci ah nickel
L3:	il y a que bio cell puisqu' on a anat aussi on a tout on a encore bioch on a encore physique on a encore stats
L1:	on a tout alors
L3:	on a tout sauf euh bio cell
L1:	donc ça veut dire que que que c' est pas dramatique si j' ai euh pas la moyenne mais proche
L3:	quoi ben écoute oui sous la bioch on a que les lipides glucides alors il y a moyen hein en apprenant que ça euh
L1:	c' est énorme
L3:	oui c' est une grosse partie mais je veux dire maintenant euh ça sera
L1:	pas tu prends les cours hein Nénette lundi hein
L3:	ben oui je
L1:	les tu me les passeras mardi
L3:	ben oui je les prendrai
L1:	parce que je commence à apprendre dès le début
L3:	oui oui et je sais même plus ce qu' on a comme cours lundi
L1:	je peux pas te dire j' ai pas mon truc
L3:	oui ben oui je les prendrai
L1:	je crois que le lundi on a pas grand chose
L3:	hum hum et puis tous les jours à huit heures et demi pile à part les jours où j' ai rééduc ah oui moi j' ai rééduc réadap je fais la même chose
L1:	j' y vais pas je fais pas kiné si je vais pas me charger en
L3:	plus puis en plus c' est long
L2:	c' est vrai
L3:	nous la première heure on
L1:	a c' est long mais euh il y a plein de trucs évidents que tu as même pas besoin d' apprendre des trucs non mais je te jure hein tu as tu as franchement pas besoin d' apprendre c' est des trucs tu sais genre euh
L3:	moi je me s~ souviens pas j' ai
L1:	pas enfin moi comme j' ai fait tellement de kiné aussi que je sais je sais je sais plein de trucs mais en fait euh j' ai fait tellement de kiné je parle euh
L3:	oui oui je sais par rapport à ta cheville
L1:	euh genre euh le patient a euh euh un problème au niveau de la jambe gauche de quel côté il doit prendre euh la béquille tu vois si c' est la jambe gauche
L3:	c' est droite
L1:	ouais tu as tu as plein de trucs des petits trucs mais évidents
L2:	quoi ben il peut pas marcher sur son plâtre c' est con ça
L1:	non non mais un patient qui peut marcher en fait des deux pieds il a une at~ une atteinte du pied droit par exemple ah ben bien souvent il y a des gens ils vont prendre du côté droit pour remplacer la jambe tu vois ce que je veux dire
L2:	hum hum
L1:	non ben en fait ils ont mal à la jambe droite donc ils vont mettre la béquille du côté droit pour histoire de pour qu' ils remplacent mais en fait
L2:	ah oui en fait ils marchent sur une jambe et sur une béquille
L1:	quoi voilà et c' est pas bon en fait il faut mettre côté opposé où tu as mal tu vois les trucs comme ça et il y a plein de trucs regarde en on l' avait même dit en en rééducation franchement on n' a pas regardé un seul cours de l' année et euh le jour des partiels en fait on a fait tout au pif et quand on a lu tu sais à la fin parce qu' on avait fini tôt
L2:	hum hum
L3:	hum
L1:	on s' est rendus compte que il y avait des trucs mais vraiment évidents sans apprendre quoi tu verras hein il y a des trucs évidents hein
L3:	hum hum
L1:	donc euh bon rééducation il faudra que tu travailles régulièrement quand même
L3:	ben oui parce que c' est long
L1:	quand parce que ça va être long
L3:	oui c' est long
L1:	c' est gros coef
L3:	ben le problème c' est que c' est c' est long tu sais c' est quand même un peu comme la chimie quoi ça va être long à c' est pas compliqué mais c' est c' est long à apprendre
L1:	quoi ouais
L3:	pourquoi tu le dis pas plus fort
L2:	je t' aime
L1:	ça ça m' attire pas du tout ma mère elle veut absolument que je fasse ça
L3:	ben écoute si tu veux pas tu vas pas faire
L1:	ça m' attire pas après le euh on verra bien les résultats hein
L3:	tu vas pas te forcer c' est clair que c' est clair que maintenant après si tu as que ça peut être que tu seras tentée quand même de le faire
L1:	ben genre euh si je suis six centième euh autant tenter hein
L3:	hum
L1:	tu vois ce que je veux dire si je suis pas appelée par l' école d' inf donc ce qui est sûr et si je suis six centième genre bon ben si j' ai que ça autant prendre ça hein euh voilà je vais pas rester à rien faire
L3:	ben oui voilà parce que même moi j' ai dit je prendrai pas médecine et tout mais si je l' ai euh parce que peut-être moi je dis ça parce que j-~ j-~ parce que je sais que je l' aurai pas mais si par ma grande surprise je l' ai puis je le prendrai pas quand même c' est ça c' est ça on peut pas prévoir les réactions des gens
L1:	quoi hum ben non on peut pas savoir ben c' est pour ça ouais mais d' un autre côté euh voilà je vais pas bosser jusqu' au mois de février la rééducation si je suis pas sûre de le faire quoi ça va me prendre du temps
L3:	hum ben c' est ça faut faire euh
L1:	puis d' un autre côté si je zappe euh la rééducation jusque jusque fin février il va falloir je rattrape enfin après si il y a que ça c' est pas grave
L3:	oui voilà après faut dire que
L1:	ah ben non je zappe puis en un mois les premiers cours faut dire que

Arbres syntaxiques

Fichiers

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Page générée le 23/11/2019, 23 h 17

Corpus	TCOF
Nom du fichier	Etudesmedecine_sim
Responsable(s)	Jeanne-Marie Debaisieux
Résumé	des amis parlent de leurs examens de médecine et du programme du semestre suivant
Date de l'enregistrement	19/01/2006
Durée de l'enregistrement	00:20:18
Nature du signal	audio
Anonymisation du signal	bip
Niveaux d'annotation	Annotation automatique
Annotation	automatique
Type	conversation
Secteur	privé
Interaction en milieu …	amical
Modalité	oral
Nombre de locuteurs	2+
Situation de l'enregistrement	face_à_face
Adresse d'échantillon	/annis-sample/tcof/Etudesmedecine_sim.html

Identiant du locuteur	L1
Âge du locuteur	21-60
Sexe du locuteur	F
Profession du locuteur	étudiant
Niveau d'études du locuteur	études supérieures
Lieu de naissance du locuteur	France, Lorraine

Identiant du locuteur	L2
Âge du locuteur	21-60
Sexe du locuteur	M
Profession du locuteur	étudiant
Niveau d'études du locuteur	études supérieures
Lieu de naissance du locuteur	France, Lorraine

Identiant du locuteur	L3
Âge du locuteur	21-60
Sexe du locuteur	F
Profession du locuteur	étudiant
Niveau d'études du locuteur	études supérieures
Lieu de naissance du locuteur	France, Lorraine