Ave_bat_08

Une mère, ses deux filles (une étudiante et une lycéenne) et un ami discutent théâtre et des possibilités d'avenir dans ce milieu. En effet, la plus jeune des deux filles aimerait devenir comédienne mais cela lui semble difficile. Ensemble, ils vont parler du cas d'une ...
(TCOF)

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Corpus TCOF

Métadonnées : general

Métadonnées : locuteur L1

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Métadonnées : locuteur L3

Métadonnées : locuteur L4

Texte et audio

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L1:	tu veux pas être comédienne
L2:	c' est pas possible
L1:	ah bah c' est sur si on part défaitiste
L2:	non mais euh dans la classe il y en a déjà euh trois qui v-~ qui v
L1:	qui veulent être veulent
L3:	descendre à Paris
L2:	oui qui pense qu' à ça quoi enfin quand tu vois Charlotte elle son rêve c' est de devenir comédienne j
L3:	Charlotte c' est laquelle la rouquine
L2:	la rousse ouais ouais
L4:	je pense tu as pas deux parents avocats à mon avis c' est pas possible
L1:	parce qu' elle veut faire l' école
L4:	de cours Florent ou truc comme ça
L1:	ouais
L2:	non non ça on sait très bien non non mais elle ce qu' elle veut c' est être sur les planches faire faire sa vie sur scène alors que que tu vois Yolène c' est devenir connue être dans des films et être connue
L3:	quoi oui euh mh mais ça c' est con
L2:	tu vois la divergence
L1:	c' est parce qu' elle est pas très réfléchie
L4:	mais oui parce qu' elle a seize ans
L2:	ouais on lui dit mais vous savez très bien que euh dans dans vingt ans on vous revoit si vous partez que là-dessus euh on verra dans la rue
L3:	quoi c' est comme la Star Ac ça c' est pareil
L2:	comment ça euh
L1:	votre prof de théâtre il les remet pas
L2:	en place bah non pas trop lui hein
L1:	ah il dit oui allez-y plantez vous
L2:	bien non parce que Charlotte euh elle a un don pas possible enfin
L4:	ça il y en a
L2:	plein je sais puis Charlotte elle est pas du tout mais alors pas du tout friquée alors euh jamais elle pourra se payer un cours Florent ou un truc comme ça
L1:	mh mais c' est pas comme ça que déjà est-ce qu' elle prend des cours
L2:	en dehors
L1:	non voilà bah rien que ça je trouve pas ça normal
L4:	tu imagines des cours de petits cours de théâtre à la de base ça coûte une blinde
L3:	ben voilà oui un club comme toi tu faisais à Pulnoy
L2:	pff c' est ridicule ça
L1:	tu étais petite tu avais dix ans
L2:	non mais même c' est pas des pff c' est comme quand tu vas en danse ou je sais pas quoi ça ta~ ça avance à rien à rien du
L1:	tout mais si si tu en fais des années des années bah ta-~ tu a-~ tu acquiers un bon niveau même si l' école à la base elle est pas géniale hein
L2:	bah là c' est
L1:	quoi hein
L2:	c' est dans euh spécialité euh théâtre donc euh bon c' est
L1:	pas oui mais ça t' empêche que tu fais quoi deux trois heures de théâtre réellement par euh par euh semaine
L2:	et oui mais sans compter tous les livres que je lis sur la formation de l' acteur quoi bah tu tu lirais euh le bouquin que je suis en train de lire tu comprendrais rien du
L1:	tout non mais ça va
L2:	non mais c' est vrai non mais euh il compare le théâtre à la peste et tout enfin c' est vraiment des
L3:	non non non tu comprends
L1:	pas alors le théâtre à la peste
L2:	ouais
L4:	tu aurais pas dû dire ça parce que je vais aller prendre ma douche moi
L1:	parce que la peste c' est quelque chose qui fait fuir
L2:	ah oui
L1:	mais le théâtre ça fuit dans le sens ou les gens quand ils vont au théâtre ils s' échappent de leur vie c' est un contraste entre échapper fuir
L4:	oui et la peste c' est une maladie
L1:	quoi et alors
L4:	et le théâtre c' est un passion donc c' est une maladie
L1:	je préférais ma version à moi
L2:	oh la la oui bon ben vous êtes pas encore prêts tous les
L3:	deux le théâtre est comparé à la peste
L2:	à la peste à des peintures
L3:	à tout oh bah oui ça c' est logique
L4:	oui mais parce que c' est de l' abstrait
L1:	et tu feras de la philo plus tard ça t' aidera
L2:	ah mais euh ça nous aide trop là pour la philo euh déjà tu verrais les comptes-rendus qu' on doit faire c' est analyser l' objet là pourquoi il était là à ce moment pourquoi euh enfin qu' est-ce qu' il signifie
L1:	c' est pas ça la philo hein
L2:	oui d' accord mais c' est tout analyser tourner autour du pot donner plein plein plein
L1:	de
L2:	mh
L3:	de chercher le pourquoi du comment pour
L2:	n' importe quoi oui enfin au théâtre tu as pas intérêt à dire n' importe quoi
L3:	non plus j' ai pas dit de dire
L2:	n' il y a dire tout tout ce qui se passe sur scène au théâtre a un sens
L3:	quoi mh bah oui
L2:	et toi il faut que tu décèles le sens alors que quelqu' un qui connaît pas du tout le théâtre il va voir il dit bon bah celle-là elle était là parce que parce que voilà
L1:	ah mais si c' est comme dans un livre tu arrives en seconde tu as pas lu tu as pas fait encore de commentaires tu lis un livre comme tu lirais euh un truc à la télé
L2:	oui bah oui
L1:	alors que quand tu apprends à faire des commentaires et bien là tu vois tout ce qui est caché par l' auteur ça doit être pareil au théâtre tout à fait voilà
L4:	bravo
L2:	ouais sauf que là c' est encore plus complexe
L1:	plus complexe
L2:	mh bah oui parce que les la vision de l' auteur enfin disons de enfin rien que là j' ai vu deux deux mises en scène du même spectacle la même pièce mais ça rien à voir
L1:	mh bah oui
L2:	parce que chaque euh chaque metteur en scène voit différemment
L3:	ouais sa propre
L2:	mh les les rôles euh et
L3:	tout mh ils sont joués différemment vu qu' ils jouent différemment
L2:	le décor et
L3:	tout bah le décor est autrement et caetera hein
L2:	l' âge des l' âge des
L3:	mh des acteurs
L2:	des acteurs et
L3:	tout
L2:	mh
L3:	oh la la ouais bah tu vois à en discuter ben on arrive à voir un peu plus clair
L4:	mh sympa
L3:	mh non mais bon euh tu as encore un an pour voir hein il y a pas d' affolement euh
L2:	je sais bien

Arbres syntaxiques

Fichiers

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Page générée le 23/11/2019, 23 h 17

Corpus	TCOF
Nom du fichier	Ave_bat_08
Responsable(s)	Virginie André
Résumé	Une mère, ses deux filles (une étudiante et une lycéenne) et un ami discutent théâtre et des possibilités d'avenir dans ce milieu. En effet, la plus jeune des deux filles aimerait devenir comédienne mais cela lui semble difficile. Ensemble, ils vont parler du cas d'une camarade de la jeune fille, qui espère intégrer le cours Florent. La lycéenne va également mettre en avant le fait qu'il faut beaucoup de pratiques et la discussion va continuer sur le thème des clubs de théâtre et des cours de théâtres qu'elle suit au lycée. Ensuite, la conversation dévie sur un livre sur la formation d' acteur que lit cette jeune fille, l'auteur comparant le théâtre à la peste.
Date de l'enregistrement	22/01/2008
Durée de l'enregistrement	00:05:03
Nature du signal	audio
Anonymisation du signal	bip
Niveaux d'annotation	Annotation automatique
Annotation	automatique
Type	conversation
Secteur	privé
Interaction en milieu …	familial
Modalité	oral
Nombre de locuteurs	2+
Situation de l'enregistrement	face_à_face
Adresse d'échantillon	/annis-sample/tcof/Ave_bat_08.html

Identiant du locuteur	L1
Âge du locuteur	16-20
Sexe du locuteur	F
Profession du locuteur	étudiant
Niveau d'études du locuteur	études supérieures
Lieu de naissance du locuteur	France, Lorraine, Cerville

Identiant du locuteur	L2
Âge du locuteur	16-20
Sexe du locuteur	F
Profession du locuteur	lycéen
Niveau d'études du locuteur	lycée
Lieu de naissance du locuteur	France, Lorraine, Cerville

Identiant du locuteur	L3
Âge du locuteur	21-60
Sexe du locuteur	F
Profession du locuteur	agent d'accueil
Niveau d'études du locuteur	lycée
Lieu de naissance du locuteur	France, Lorraine, Cerville

Identiant du locuteur	L4
Âge du locuteur	21-60
Sexe du locuteur	M
Profession du locuteur	pâtissier
Niveau d'études du locuteur	lycée
Lieu de naissance du locuteur	France, Lorraine, Saint-Clément