unine11c06d
inconnu
(OFROM)
Projet ORFEO © 2015 CNRS
Corpus OFROM
Le Corpus Oral de français de Suisse Romande constitue la première archive comprenant uniquement des enregistrements de français parlé en Suisse romande aligné texte/son. Il contient des entretiens à dominante monologique et des interactions impliquant en général deux participants. La base de données OFROM a été mise en ligne en décembre 2012 ; elle comportait environ 300.000 mots correspondant à plus de 25 heures de parole lorsqu’elle a été mise à disposition du projet Orféo. Elle comporte aujourd’hui un peu moins d’un million de mots (près de 80 heures) impliquant plus de 300 locuteurs. Avanzi, M., Béguelin, M.-J., Diémoz, F. (2016). « De l’archive de parole au corpus de référence. Le corpus oral de français de Suisse romande (OFROM) ». Actes du colloque Corpus de Français Parlés et Français Parlés des Corpus (= Corpus 15), pp. 309-342.
Métadonnées : general
| Corpus | OFROM |
| Nom du fichier | unine11c06d |
| Responsable(s) | Mathieu Avanzi |
| Marie-José Béguelin | |
| Frederica Diémoz | |
| Résumé | inconnu |
| Date de l'enregistrement | 10/08/2011 |
| Durée de l'enregistrement | 00:10:11 |
| Nature du signal | audio |
| Qualité du son | environnement peu bruité |
| Anonymisation du signal | script Daniel Hirst |
| Niveaux d'annotation | Annotation automatique |
| Annotation | automatique |
| Type | conversation |
| Secteur | privé |
| Interaction en milieu … | amical |
| Modalité | oral |
| Nombre de locuteurs | 2 |
| Situation de l'enregistrement | face_à_face |
| Adresse d'échantillon | /annis-sample/ofrom/unine11c06d.html |
Métadonnées : locuteur unine11-fda
| Identiant du locuteur | unine11-fda |
| Âge du locuteur | 21-60 |
| Sexe du locuteur | M |
| Profession du locuteur | infirmier |
| Niveau d'études du locuteur | lycée |
| Lieu de naissance du locuteur | Suisse, Martigny |
Métadonnées : locuteur unine11-sda
| Identiant du locuteur | unine11-sda |
| Âge du locuteur | 21-60 |
| Sexe du locuteur | F |
| Profession du locuteur | femme au foyer |
| Niveau d'études du locuteur | collège |
| Lieu de naissance du locuteur | Suisse, Sion |
Texte et audio
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| unine11-sda: | et puis ta fille à la crèche suites de syllabes incompréhensibles |
| unine11-fda: | ben écoute tu peux peut-être plus m' en parler moi que que toi ou alors il faudrait peut-être poser la question à hein euh peut-être qu' elle sait là tu sais la la la femme à là |
| unine11-sda: | suites de syllabes incompréhensibles suites de syllabes incompréhensibles |
| unine11-fda: | ah je m' excuse mais ils en ont discuté ils ont discuté de l' adaptabilité de de à la crèche je sais parce je suis arrivé juste après qu' ils en avaient discuté mais ils m' ont rien dit secret professionnel ouais j' ai trouvé que c' était un peu dur |
| unine11-sda: | et puis qu' est-ce qu' il en ressort non oh ils ont rien dit au papa |
| unine11-fda: | moi qui attendais des choses et cetera rien rien tu es tu es mh tu es suites de syllabes tout se perd tout se perd moi je trouve |
| unine11-sda: | elle a juste paniqué parce que elle a mis les mains dans la peinture alors là elle a appelé maman |
| unine11-fda: | d' accord ça mais ça c' est une info que tu m' avais pas donnée |
| unine11-sda: | parce que on n' a pas encore eu le temps de se parler |
| unine11-fda: | ouais |
| unine11-sda: | eh ben suites de syllabes incompréhensibles |
| unine11-fda: | ouais d' accord non mais ça eh ça doit être dans le rapport écrit euh que tu dois me faire tous les jours normalement |
| unine11-sda: | ouais |
| unine11-fda: | mais enfin bon ça depuis le temps que je réclame ce rapport écrit que je n' obtiens pas c' est pas demain la veille |
| unine11-sda: | je t' enverrai des mails tous les jours |
| unine11-fda: | c' est bien parce qu' il faut pas toujours m' envoyer des mails pour me dire que fait-on euh je sais plus comment faire hein faut aussi apporter des solutions |
| unine11-sda: | d' accord |
| unine11-fda: | d' accord |
| unine11-sda: | ben j' ai apporté une solution je vais amener ma fille à la crèche |
| unine11-fda: | ouais et ça c' est une solution |
| unine11-sda: | une demi-journée |
| unine11-fda: | ouais |
| unine11-sda: | je la fait garder par quelqu' un d' autre |
| unine11-fda: | je te rappelle que tu trouvais que c' était trop tôt pour l' amener |
| unine11-sda: | à non elle pas c' était |
| unine11-fda: | ouais |
| unine11-sda: | quand il était |
| unine11-fda: | petit ouais il était plus âgé hein quand on l' a amené |
| unine11-sda: | ouais ben |
| unine11-fda: | d' accord |
| unine11-sda: | c' était quand même trop tôt |
| unine11-fda: | il s' affirme maintenant qu' il est plus avec son frère |
| unine11-sda: | ah la crèche elle s' est super bien passée |
| unine11-fda: | ouais |
| unine11-sda: | il fait euh le petit chef de la crèche |
| unine11-fda: | eh ben il y a pas beaucoup pour s' affirmer là-bas dedans alors hein parce que si c' est lui le petit |
| unine11-sda: | chef mais ils sont tous plus petits |
| unine11-fda: | ah mais attends c' est quoi comment ça se fait on l' a mis chez les Mickeys dans une crèche de Mickeys |
| unine11-sda: | ah ben l' année prochaine oui il commence l' école ouais il commence l' école année prochaine |
| unine11-fda: | non mais il commence l' école il aura pas quatre ans |
| unine11-sda: | eh ben va dire ça l' État du Valais |
| unine11-fda: | pauvre petit bout de choux pas quatre ans il va être martyrisé méprisé par ses copains |
| unine11-sda: | suites de syllabes incompréhensibles ah je te jure suites de syllabes incompréhensibles |
| unine11-fda: | ouais c' est où ça |
| unine11-sda: | à l' État du Valais |
| unine11-fda: | ah l' État du Valais ouais je crois que c' est Martigny qui décide ces choses-là non commission scolaire autrement bref donc ça va |
| unine11-sda: | bien il fait la terreur des bacs à sable |
| unine11-fda: | d' accord ouais à la crèche ça va bien alors il y a plus que à la maison que ça va pas trop |
| unine11-sda: | bien ça va bien si il y a pas |
| unine11-fda: | ni |
| unine11-sda: | non si il y a pas de |
| unine11-fda: | ni sa mère ni son père oui je je comprends c' est intéressant |
| unine11-sda: | non si il y a pas non si il y a pas |
| unine11-fda: | oui s' il est s' il est seul avec ta mère il est formidable en gros |
| unine11-sda: | s' il y a pas mais avec moi aussi quand il y a euh qu' il y a pas puis qu' il y a |
| unine11-fda: | mh d' accord c' est que j' ai pas souvent cette configuration avec moi |
| unine11-sda: | ah ben |
| unine11-fda: | non moi j' ai toujours les trois |
| unine11-sda: | en même temps ah ça c' est la poisse |
| unine11-fda: | ouais c' est ça de travailler |
| unine11-sda: | ouais |
| unine11-fda: | à l' extérieur |
| unine11-sda: | c' est quand même dur |
| unine11-fda: | mh arriver à cinq heures après une journée harassante de travail faut encore prendre en charge la famille ah c' est dur c' est dur c' est dur |
| unine11-sda: | suites de syllabes incompréhensibles |
| unine11-fda: | ah ça me fait plaisir de savoir que tu te que tu me plains au moins |
| unine11-sda: | ouais |
| unine11-fda: | bon puis alors on va y arriver à ce ce cher tu arrives plus à faire suites de syllabes |
| unine11-sda: | comme toi |
| unine11-fda: | non moi je gère je gère au mieux je fixe des objectifs limités |
| unine11-sda: | moi aussi je gère au mieux je fixe des objectifs limités |
| unine11-fda: | d' accord mais là je là par exemple tu vois il il il tu l' entends euh il essaie d' ouvrir la porte euh et cetera |
| unine11-sda: | ouais ouais ouais il bouge pas de la porte euh il a pas fait de sieste cet après-midi donc il est censé dormir |
| unine11-fda: | ouais d' accord il est pas censé dormir là actuellement ouais donc là il probablement que il y a sa lumière allumée |
| unine11-sda: | il est censé dormir il y en avait il y avait pas quand je suis descendue maintenant je pense peut-être |
| unine11-fda: | oui je pense qu' aussi la lumière tu veux que j' aille euh lui parler deux minutes |
| unine11-sda: | non non tu iras lui parler plus tard |
| unine11-fda: | oui mais je pense qu' on peut toujours au cas où euh |
| unine11-sda: | non non parce qu' on doit tout recommencer |
| unine11-fda: | tu crois ça |
| unine11-sda: | oui je suis certaine hein |
| unine11-fda: | non je crois pas non si bon eh bien profite bien hein profite parce que ça durera pas il y a plus que ce soir et après clic clac clac on va l' enfermer à la cave qu' est-ce que tu en penses |
| unine11-sda: | avec les araignées |
| unine11-fda: | il y a des araignées à la cave |
| unine11-sda: | ah tu les as jamais vues hein |
| unine11-fda: | ouh c' est la dernière fois que je descends à la cave la prochaine fois c' est toi hein je déteste les araignées bon alors qu' est-ce qu' on fait avec ce quatre cinq ans c' est normal d' après les les renseignements pris |
| unine11-sda: | sur internet |
| unine11-fda: | ils sont odieux ils sont quoi euh arrogants |
| unine11-sda: | arrogants malhonnêtes |
| unine11-fda: | malhonnêtes |
| unine11-sda: | suites de syllabes incompréhensibles |
| unine11-fda: | ouais donc c' est on on a formidablement un enfant normal moi qui avait espéré avoir fait un un enfant particulièrement exceptionnel eh bien non il est banalement normal |
| unine11-sda: | on a un pré-pré-ado |
| unine11-fda: | un pré-pré-ado suites de syllabes je me réjouis d' avoir déjà le pré-ado et puis après l' ado hein il y a le post-ado aussi ah l' adulescent ah je connais des modèles d' adulescent |
| unine11-sda: | suites de syllabes incompréhensibles |
| unine11-fda: | enfin on est tous passés par là hein eh bien ils seront géniaux ça c' est sûr puisque c' est nos enfants d' accord non ce qu' ils feront quoi euh aujourd' hui en tout cas si on doit regarder comme ils sont c' est difficile de dire euh ils vont faire ci ils vont faire ça non j' espère simplement que ils arriveront à trouver chacun des métiers ou des des passions où ils pourront euh où ils pourront un petit |
| unine11-sda: | peu donc un footballeur une danseuse un tennisman et après ils nous entretiennent |
| unine11-fda: | ouais oui mais c' est déjà le cas je comprends pas ça te changera rien toi |
| unine11-sda: | ben non après je voyagerai dans le monde entier pour ramasser les |
| unine11-fda: | sous ah d' accord oui c' est aujourd' hui tu as un peu de peine à voyager dans le monde entier hein chaque cinq ans seulement un petit voyage d' une semaine en vacances à cinq cents kilomètres oui c' est limité je comprends |
| unine11-sda: | il y avait pas |
| unine11-fda: | plus suites de syllabes incompréhensibles c' est pas important ce n' est pas important ça fait juste rallonger la discussion c' est pas important non euh non non mais je pense qu' il faut tout de même euh il faut faut trouver des solutions va dire très pragmatiques sans se prendre la tête en fait on va pas pouvoir agir trop sur lui je crois qu' on peut que travailler sur nous c' est c' est horrible hein ce que je te dis je sais que c' est pas ça t' arrange pas mais je crois que on ne peut que que euh que travailler sur soi accepter l' idée que pas forcément toujours le reprendre euh mais en même temps lui dire mais on n' est pas forcément d' accord mais pas forcément s' exciter à chaque fois suites de syllabes incompréhensibles |
| unine11-sda: | tu arriverais à pas à te à pas t' exciter |
| unine11-fda: | je je pense déjà avoir depuis euh hier tu as vu j' ai un petit peu diminué |
| unine11-sda: | ah ouais non mais |
| unine11-fda: | c' est aussi de trouver des occupations trouver des des parce qu' il est il est plein d' énergie |
| unine11-sda: | ouais mais aujourd' hui à suites de syllabes au repas de midi |
| unine11-fda: | ah mais bon aujourd' hui à midi il y a en plus il y a il y a il y a eu mon père qui était là donc euh c' est tout-de-suite un peu plus compliqué euh autour de la table c' est vraiment un moment pas facile parce que si il y avait que ça irait mais en fait moi je trouve que le duo je peine c' est un duo |
| unine11-sda: | on va les faire manger à l' ét amorce à au fur à mesure un après l' autre |
| unine11-fda: | je sais pas si ça vaut la peine mais je sais que j' ai mangé |
| unine11-sda: | on commence à onze heures |
| unine11-fda: | je sais que j' ai mangé ce matin avec alors j' ai dû le reprendre deux trois fois il était oui justement j' essaie de revaloriser un petit peu le fait qu' il soit déjà debout le fait qu' il mange avec moi |
| unine11-sda: | suites de syllabes incompréhensibles |
| unine11-fda: | puis aussi je lui demande des choses euh alors il y a de la il y a des moments où il a pas envie mais mais je peux plus insister que si il y a euh euh parce que il y a pas un bruit de fond avec en plus un amplificateur des deux côtés surtout du côté de où en fait on entend euh suites de syllabes incompréhensibles puis elle crie elle crie elle crie rien que pour se faire attirer l' attention alors là là je je s alors laisse ma mère tranquille déjà hein |
| unine11-sda: | ça elle tient de ta mère hein |
| unine11-fda: | paix à son âme euh oui oui oh ben euh je je je volontiers OK volontiers s mais je pense que je n' irais pas jusqu' à dire ça |
| unine11-sda: | mais elle tient de ta maman parce que je fais |
| unine11-fda: | jamais que tu ne cries jamais bien sûr enfin si tu le dis je veux bien te croire |
| unine11-sda: | ouais |
| unine11-fda: | mais c' est un petit peu embêtant ça en fait effectivement ce côté euh |
| unine11-sda: | radio de fond |
| unine11-fda: | ouais puis à une radio à fond hein plutôt qu' à une radio de fond moi je trouve c' est plutôt radio à fond donc tout ça ça fait un brouhaha oh on a envie de manger puis on voit qu' on mange à une vitesse mais on est en train de battre des records hein euh je pense que manger en six minutes trente un repas complet ça devient petit peu problématique mais seulement on a tous envie que ce soit terminé parce que les enfants aussi euh nous quand on commence à manger eux ils arrivent à la fin |
| unine11-sda: | quoi depuis le temps qu' on s' aime |
| unine11-fda: | ouais ouais et ça c' est un truc qui fait qu' automatiquement c' est au galop et c' est pas mon père qui aide hein parce que lui hein tu le sers il attaque il est |
| unine11-sda: | seul suites de syllabes incompréhensibles ah lui c' est un grand homme fort |
| unine11-fda: | c' est c' est il est |
| unine11-sda: | seul c' est un grand enfant il a mal vieilli |
| unine11-fda: | c' est il a toujours été comme ça toute sa vie il commence et il dit toujours on n' attend pas pour manger faut commencer |
| unine11-sda: | alors moi alors le pire c' est quand s' assied bon aujourd' hui c' était pas le cas mais souvent je m' assieds puis je dois prendre le repas en cours de route alors faut voir si je speed hein pour réussir à rattraper les autres |
| unine11-fda: | mais moi j' ai pas l' impression d' avoir vraiment tellement commencé parce que toi tu passes de la table à la cuisine et moi je me passe d' un plat le enfin d' une assiette à l' autre puis à diriger non non oui non et même mon père alors maintenant c' est pas trois enfants |
| unine11-sda: | on en a quatre là |
| unine11-fda: | c' est quatre on en a quatre oh oui la prière là tac enfin ouais des choses alors lui il dit oui prière prière mais mais euh alors il voulait qu' on commence tout de suite la prière parce que il a faim |
| unine11-sda: | je lui dis attends |
Arbres syntaxiques
1: et puis ta fille à la crèche suites de syllabes incompréhensibles
2: ben écoute tu peux peut-être plus m' en parler
3: moi
4: que que toi
5: ou alors il faudrait peut-être poser la question à hein
6: euh
7: peut-être qu' elle sait là
8: tu sais la la la femme à là
9: suites de syllabes incompréhensibles
10: suites de syllabes incompréhensibles
11: ah je m' excuse
12: mais ils en ont discuté ils ont discuté de l' adaptabilité de de à la crèche
13: je sais parce je suis arrivé juste après qu' ils en avaient discuté
14: mais ils m' ont rien dit secret professionnel
15: ouais j' ai trouvé que c' était un peu dur
16: et puis qu' est-ce qu' il en ressort
17: non
18: oh ils ont rien dit au papa
19: moi qui attendais des choses
20: et cetera rien rien tu es tu es mh tu es suites de syllabes tout se perd tout se perd
21: moi je trouve
22: elle a juste paniqué parce que elle a mis les mains dans la peinture
23: alors là elle a appelé maman
24: d' accord ça mais ça c' est une info que tu m' avais pas donnée
25: parce que on n' a pas encore eu le temps de se parler
26: ouais
27: eh ben
28: suites de syllabes incompréhensibles
29: ouais d' accord
30: non mais ça eh ça doit être dans le rapport écrit euh que tu dois me faire tous les jours normalement
31: ouais
32: mais enfin bon ça depuis le temps que je réclame ce rapport écrit que je n' obtiens pas c' est pas demain la veille
33: je t' enverrai des mails tous les jours
34: c' est bien parce qu' il faut pas toujours m' envoyer des mails pour me dire que fait-on euh je sais plus comment faire hein
35: faut aussi apporter des solutions
36: d' accord
37: d' accord ben j' ai apporté une solution
38: je vais amener ma fille à la crèche
39: ouais
40: et ça c' est une solution
41: une demi-journée
42: ouais
43: je la fait garder par quelqu' un d' autre
44: je te rappelle que tu trouvais que c' était trop tôt pour l' amener
45: à non elle pas c' était
46: ouais
47: quand il était
48: petit ouais
49: il était plus âgé hein quand on l' a amené
50: ouais ben
51: d' accord
52: c' était quand même trop tôt
53: il s' affirme maintenant qu' il est plus avec son frère
54: ah la crèche elle s' est super bien passée
55: ouais
56: il fait euh le petit chef de la crèche
57: eh ben il y a pas beaucoup pour s' affirmer là-bas dedans
58: alors hein parce que
59: si c' est lui le petit chef
60: mais ils sont tous plus petits
61: ah mais attends
62: c' est quoi comment ça se fait
63: on l' a mis chez les Mickeys dans une crèche de Mickeys
64: ah ben l' année prochaine oui il commence l' école
65: ouais il commence l' école année prochaine
66: non mais il commence l' école
67: il aura pas quatre ans
68: eh ben
69: va dire ça l' État du Valais
70: pauvre petit bout de choux
71: pas quatre ans il va être martyrisé méprisé par ses copains
72: suites de syllabes incompréhensibles
73: ah je te jure suites de syllabes incompréhensibles
74: ouais c' est où ça
75: à l' État du Valais
76: ah l' État du Valais
77: ouais je crois que c' est Martigny qui décide ces choses-là non commission scolaire autrement
78: bref donc ça va
79: bien il fait la terreur des bacs à sable
80: d' accord ouais
81: à la crèche ça va bien
82: alors il y a plus que à la maison que ça va pas trop
83: bien ça va bien si il y a pas
84: ni
85: non
86: si il y a pas de
87: ni sa mère ni son père oui
88: je je comprends c' est intéressant
89: non si il y a pas non si il y a pas
90: oui s' il est s' il est seul avec ta mère il est formidable en gros
91: s' il y a pas
92: mais avec moi aussi
93: quand il y a euh qu' il y a pas
94: puis qu' il y a
95: mh d' accord c' est que j' ai pas souvent cette configuration avec moi
96: ah ben
97: non moi j' ai toujours les trois
98: en même temps ah ça c' est la poisse
99: ouais c' est ça de travailler
100: ouais
101: à l' extérieur
102: c' est quand même dur
103: mh
104: arriver à cinq heures
105: après une journée harassante de travail faut encore prendre en charge la famille
106: ah c' est dur c' est dur
107: c' est dur
108: suites de syllabes incompréhensibles
109: ah ça me fait plaisir de savoir que tu te que tu me plains au moins
110: ouais
111: bon puis alors on va y arriver à ce ce cher
112: tu arrives plus à faire suites de syllabes
113: comme toi
114: non moi je gère je gère au mieux
115: je fixe des objectifs limités
116: moi aussi je gère au mieux
117: je fixe des objectifs limités
118: d' accord
119: mais là je là par exemple tu vois
120: il il il tu l' entends euh
121: il essaie d' ouvrir la porte euh et cetera
122: ouais ouais ouais il bouge pas de la porte euh
123: il a pas fait de sieste cet après-midi
124: donc il est censé dormir
125: ouais d' accord
126: il est pas censé dormir là
127: actuellement ouais
128: donc là il probablement que il y a sa lumière allumée
129: il est censé dormir
130: il y en avait il y avait pas quand je suis descendue
131: maintenant je pense peut-être
132: oui je pense qu' aussi la lumière
133: tu veux que j' aille euh lui parler deux minutes
134: non non tu iras lui parler plus tard
135: oui mais je pense qu' on peut toujours au cas
136: où euh
137: non non parce qu' on doit tout recommencer
138: tu crois ça
139: oui je suis certaine hein
140: non je crois pas non
141: si bon eh bien
142: profite bien hein
143: profite parce que ça durera pas
144: il y a plus que ce soir
145: et après clic clac clac on va l' enfermer à la cave
146: qu' est-ce que tu en penses
147: avec les araignées
148: il y a des araignées à la cave
149: ah tu les as jamais vues hein
150: ouh c' est la dernière fois que je descends à la cave
151: la prochaine fois c' est toi hein
152: je déteste les araignées
153: bon alors qu' est-ce qu' on fait avec ce
154: quatre cinq ans c' est normal d'
155: après les les renseignements pris
156: sur internet
157: ils sont odieux
158: ils sont quoi euh
159: arrogants
160: arrogants malhonnêtes
161: malhonnêtes suites de syllabes incompréhensibles
162: ouais donc c' est on on a formidablement un enfant normal
163: moi
164: qui
165: avait espéré avoir fait un un enfant particulièrement exceptionnel eh bien non
166: il est banalement normal
167: on a un pré-pré-ado
168: un pré-pré-ado suites de syllabes
169: je me réjouis d' avoir déjà le pré-ado
170: et puis après l' ado hein il y a le post-ado aussi
171: ah l' adulescent
172: ah je connais des modèles d' adulescent suites de syllabes incompréhensibles
173: enfin on est tous passés par là hein
174: eh bien ils seront géniaux
175: ça c' est sûr puisque c' est nos enfants d' accord non ce qu' ils feront quoi euh aujourd' hui en tout cas si on doit regarder comme ils sont c' est difficile de dire euh
176: ils vont faire ci ils vont faire ça non
177: j' espère simplement que ils arriveront à trouver chacun des métiers ou des des passions où ils pourront euh où ils pourront un petit
178: peu
179: donc
180: un footballeur une danseuse un tennisman
181: et après ils nous entretiennent
182: ouais
183: oui mais c' est déjà le cas
184: je comprends pas
185: ça te changera rien toi
186: ben non après je voyagerai dans le monde entier pour ramasser les sous
187: ah d' accord oui c' est aujourd' hui tu as un peu de peine à voyager dans le monde entier hein
188: chaque cinq ans
189: seulement
190: un petit voyage d' une semaine en vacances
191: à cinq cents kilomètres
192: oui c' est limité je comprends
193: il y avait pas
194: plus suites de syllabes incompréhensibles c' est pas important
195: ce n' est pas important
196: ça fait juste rallonger la discussion
197: c' est pas important
198: non euh non non mais je pense qu' il faut tout de même euh
199: il faut faut trouver des solutions
200: va dire très pragmatiques sans se prendre la tête en fait
201: on va pas pouvoir agir trop sur lui
202: je crois qu' on peut que travailler sur nous
203: c' est c' est horrible hein ce que je te dis
204: je sais que c' est pas
205: ça t' arrange pas
206: mais je crois que on ne peut que que euh que travailler sur soi accepter l' idée que pas forcément toujours le reprendre euh
207: mais en même temps lui dire
208: mais on n' est pas forcément d' accord
209: mais pas forcément s' exciter à chaque fois
210: suites de syllabes incompréhensibles
211: tu arriverais à pas à te à pas t' exciter
212: je je pense déjà avoir depuis euh
213: hier tu as vu j' ai un petit peu diminué
214: ah ouais non
215: mais c' est aussi de trouver des occupations trouver des des parce qu' il est
216: il est plein d' énergie
217: ouais
218: mais
219: aujourd' hui
220: à suites de syllabes
221: au repas de midi
222: ah mais bon aujourd' hui à midi il y a en plus il y a il y a il y a eu mon père qui était là
223: donc euh c' est tout-de-suite un peu plus compliqué euh autour de la table
224: c' est vraiment un moment pas facile
225: parce que si il y avait que ça irait
226: mais en fait moi je trouve que le duo je peine
227: c' est un duo
228: on va les faire manger à l' ét
229: amorce à au fur à mesure
230: un
231: après l' autre
232: je sais pas si ça vaut la peine
233: mais je sais que j' ai mangé
234: on commence à onze heures
235: je sais que j' ai mangé ce matin avec
236: alors j' ai dû le reprendre deux trois fois
237: il était oui justement j' essaie de revaloriser un petit peu le fait qu' il soit déjà debout le fait qu' il mange avec moi
238: suites de syllabes incompréhensibles
239: puis aussi je lui demande des choses euh
240: alors il y a de
241: la
242: il y a des moments où il a pas envie
243: mais mais je peux plus insister que si il y a euh euh parce que il y a pas un bruit de fond avec en plus un amplificateur des deux côtés surtout du côté de où en fait on entend euh suites de syllabes incompréhensibles
244: puis elle crie elle crie
245: elle crie rien que pour se faire attirer l' attention
246: alors là là je je s alors
247: laisse ma mère tranquille déjà hein
248: ça elle tient de ta mère hein
249: paix à son âme euh oui oui oh ben euh
250: je je je
251: volontiers OK
252: volontiers s
253: mais je pense que je n' irais pas jusqu' à dire ça
254: mais elle tient de ta maman
255: parce que je fais
256: jamais que tu ne cries jamais bien sûr
257: enfin
258: si tu le dis je veux bien te croire
259: ouais
260: mais c' est un petit peu embêtant ça en fait effectivement ce côté euh
261: radio de fond
262: ouais puis à une radio à fond hein plutôt qu' à une radio de fond moi je trouve c' est plutôt radio à fond
263: donc tout ça ça fait un brouhaha oh
264: on a envie de manger
265: puis on voit qu' on mange à une vitesse
266: mais on est en train de battre des records hein
267: euh je pense que manger en six minutes trente un repas complet
268: ça devient petit peu problématique
269: mais seulement on a tous envie que ce soit terminé parce que les enfants aussi euh
270: nous quand on commence à manger eux ils arrivent à la fin
271: quoi
272: depuis le temps qu' on s' aime
273: ouais ouais
274: et ça c' est un truc qui fait qu' automatiquement
275: c' est au galop
276: et c' est pas mon père qui aide hein parce que lui hein tu le sers
277: il attaque il est
278: seul suites de syllabes incompréhensibles
279: ah lui c' est un grand homme fort
280: c' est c' est
281: il est
282: seul c' est un grand enfant
283: il a mal vieilli
284: c' est il a toujours été comme ça toute sa vie il commence
285: et il dit toujours on n' attend pas pour manger
286: faut commencer
287: alors moi alors le pire c' est quand s' assied bon
288: aujourd' hui c' était pas le cas
289: mais souvent je m' assieds puis je dois prendre le repas en cours de route
290: alors faut voir si je speed hein pour réussir à rattraper les autres
291: mais moi j' ai pas l' impression d' avoir vraiment tellement commencé
292: parce que toi tu passes de la table à la cuisine
293: et moi je me passe d' un plat
294: le enfin
295: d' une assiette à l' autre puis à diriger non non oui non
296: et même mon père alors maintenant c' est pas trois enfants
297: on en a quatre là
298: c' est quatre
299: on en a quatre
300: oh oui la prière là tac enfin ouais des choses
301: alors lui il dit oui prière prière
302: mais mais euh alors il voulait qu' on commence tout de suite la prière parce que il a faim
303: je lui dis attends
Fichiers
| Nom fichier | Lien | Taille (octets) |
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