unine11c02m

relation enseignant-élèves
(OFROM)

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Corpus OFROM

Métadonnées : general

Métadonnées : locuteur unine11-csa

Métadonnées : locuteur unine11-csb

Texte et audio

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unine11-csa:	quinze stages avec les petits en enfantine mais je trouve c' est le contact il est beaucoup ouais il est très différent avec les petits qu' avec les grands les petits c' est plus euh garderie le jeu le chant il y a une relation différente avec euh entre le l' élève et l' enseignant puis je trouve que ça me correspond plus euh les élèves un peu plus grands ouais à cause de ça aussi parce est une ra- amorce une relation qui est différente et puis c' est moins euh enfin c' est plus euh scolaire je trouve
unine11-csb:	ouais
unine11-csa:	avec des plus grands
unine11-csb:	c' est différent mais il y a pas trop de problèmes que enfin maintenant aussi qu' il me semble que c' est de plus en plus terrible et puis des fois les jeunes ils sont
unine11-csa:	oui alors peut-être sûrement ben le cycle ouais ils disent souvent qu' en primaire ça va puis après au cycle ça commence un peu
unine11-csb:	à ah ça devient pas en primaire maintenant qu' ils sont
unine11-csa:	plus non m- amorce moi les classes que j' ai vu là en sixième primaire euh ça allait
unine11-csb:	ils écoutent bien encore
unine11-csa:	oui oui ils sont encore assez euh bon après il y a toujours euh quelques exceptions dans chaque classe mais en général non ils étaient assez euh assez sages
unine11-csb:	et puis ils ont tout tout jeunes des natel ou
unine11-csa:	bien suites de syllabes alors déjà en troisième primaire la plupart en ont
unine11-csb:	troisième
unine11-csa:	ouais en tout cas ben ceux de la plupart avaient un natel et même euh en stage en deuxième enfantine il y avait certains qui avaient un natel ouais
unine11-csb:	et des iPhones
unine11-csa:	oh ça je sais je sais pas j' ai pas trop fait attention non mais je crois pas des iPhones non je crois pas mais des natels oui
unine11-csb:	quand même pas et puis style les habits ça doit avoir changé par rapport à notre époque non
unine11-csa:	comme les habits euh je sais pas j' ai jamais trop fait attention mais
unine11-csb:	pas trop
unine11-csa:	non ouais peut-être plus de couleurs vives ou je sais pas plus
unine11-csb:	de mais les filles pas plus style déjà ballerines ou
unine11-csa:	oui alors euh ouais dans les grands dans les grands degrés oui en cinquième sixième primaire elles sont déjà beaucoup plus féminines j' ai l' impression que que moi leur âge
unine11-csb:	elles se maquillent
unine11-csa:	ouais certaines se maquillent déjà ou bien mettre des robes ou euh des bah justement des chaussures un peu féminines comme des ballerines ou comme ça ça oui un peu plus ouais
unine11-csb:	et les enfants à il te parlaient en suisse-allemand ou
unine11-csa:	bien alors au début ils me parlaient en suisse-allemand et quand ils ont vu que je comprenais pas ils me parlaient en allemand
unine11-csb:	ils allaient pas trop vite ou bien ils arrivaient à comprendre que
unine11-csa:	non non non puis quand je je quand je comprenais pas quelque chose ils remarquaient donc ils essayaient de m' expliquer en faisant des exemples ou en mimant ou comme ça c' est enfin c' était c' était assez marrant mais à la fin normalement la plupart du temps je comprenais ce qu' ils voulaient me dire
unine11-csb:	ah c' est chaud tu as pu donner des leçons toute seule ou bien ça fonctionnait
unine11-csa:	oui en fait j' ai donné que des leçons toute seule on donnait on n' en donnait pas en duo en fait c' est chacun avait ses cours à à donner
unine11-csb:	ah puis la prof titulaire elle s' asseyait ou
unine11-csa:	le oui voilà c' est une enseignante elle s' asseyait et puis elle observait euh le cours puis ensuite elle euh enfin ouais elle nous évaluait bon pas sur tous les cours qu' on donnait elle nous évaluait puis ensuite on discutait ensemble et puis on regardait ben ce qui avait bien été ce qui avait moins bien été euh comment améliorer des choses comme ça
unine11-csb:	vous vous êtes répartis en fonction des des matières ou
unine11-csa:	oui alors en fait on a eu euh un mois de stage deux semaines ensuite on a eu de nouveau un mois de cours puis ensuite de nouveau deux semaines de stage et euh pendant les deux premières semaines voilà c' était par exemple moi qui donnait le l' allemand les maths et puis l' environnement puis la deuxième semaine c' était lui puis on inversait euh
unine11-csb:	suites de syllabes incompréhensibles
unine11-csa:	on inversait comme ça comme ça chacun donnait un peu tout toutes les matières
unine11-csb:	mh mh et ils avaient aussi le français
unine11-csa:	oui oui ils commençaient en troisième primaire et puis j' étais étonnée parce que ils avaient un bon un bon niveau
unine11-csb:	c' est vrai
unine11-csa:	ouais j' étais vraiment étonnée je trouvais que nous euh enfin que nous en allemand on est beaucoup moins doués en fait que en français parce que déjà quand ils que quand ils commencent ils ont déjà presque pas d' accent et puis euh ils ils étaient déjà capables de se présenter tout seul euh de décrire heu leur hobby ou comme ça donc euh ouais
unine11-csb:	puis les méthodes elles ont changé par rapport à ce que nous on a eu enfin il y a plus de compréhension ou de communication travaux de groupes
unine11-csa:	oui il y a beaucoup plus d' oral ça j' ai remarqué surtout dans les langues l' apprentissage des langues il y a beaucoup plus d' oral c' est beaucoup moins euh par exemple apprendre euh du vocabulaire mémoriser du vocabulaire moi je c' est surtout le souvenir que j' ai en moi en tant qu' élève c' était que avant de parler ben il fallait apprendre euh le vocabulaire apprendre les règles de gr- amorce de grammaire puis ensuite parler c' était surtout pour mettre ça en pa- amorce en pratique et puis c' était pas vraiment pour euh ben pour discuter ou pour euh être capable de se débrouiller si en si on voyage ou comme ça c' était plus euh de la mise en pratique en fait de la grammaire ou l' orthographe maintenant j' ai l' impression que c' est c' est différent parce qu' ils parlent avant de savoir et puis même si ils font f- amorce et faux c' est pas grave l' important c' est qu' ils osent parler euh
unine11-csb:	qu' ils arrivent à se comprendre
unine11-csa:	voilà puis qu' ils arrivent à se comprendre même si c' est pas tout juste ça je trouve que c' est
unine11-csb:	bien ouais ça change puis il y a l' anglais aussi ou pas encore
unine11-csa:	ouais non il y a pas encore il y aura je crois partir de deux mille douze mais en cinquième primaire
unine11-csb:	vous avez aussi des cours de langues à la H E P d' allemand d' anglais ou
unine11-csa:	alors on a pour le moment on a les cours d' allemand oui et puis anglais on n' a pas encore
unine11-csb:	non suites de syllabes incompréhensibles
unine11-csa:	donc ça on devra faire voilà on devra faire je pense euh une sorte d' é- amorce d' équivalence ou un diplôme euh quand il y a l' anglais qui va rentrer euh à l' école primaire mais euh
unine11-csb:	d' avoir le first ou
unine11-csa:	quelque chose voilà que on sait pas encore trop trop quoi mais oui je pense
unine11-csb:	puis se remettre à jour avec des cours ou bien vu que vous avez plus pratiqué
unine11-csa:	ouais je pense ouais oui ben parce qu' on a tous fait euh justement pendant nos études mais ça fait moi en tout cas deux ans qu' on n' en a pas refait donc je pense qu' on aura des cours par exemple des cours du soir ou comme ça pour euh pour préparer le diplôme ou
unine11-csb:	il y a d' autres changements que avec suites de syllabes qui vont se mettre
unine11-csa:	en place je pense ouais je euh alors je crois que il y a une oui par exemple dans le domaine des sciences il me semble il y a toute la méthode qui va changer dans le domaine des des sciences bon je sais pas vraiment si le contenu ça va changer mais en tout cas les méthodes euh
unine11-csb:	qu' il y aura plus de pratique
unine11-csa:	je crois qu' il y aura beaucoup plus d' expérimentations d' observations sur le terrain de de choses comme ça ce sera moins par exemple de la précision par exemple euh moi ça m' avait marqué quand j' étais à l' école primaire euh apprendre les différentes parties des insectes des choses comme ça enfin ça sera plus trop ça quoi ce sera plus de l' observation et puis de la comparaison euh de la déduction
unine11-csb:	mh mh des méthodes
unine11-csa:	voilà ce sera plus des méthodes euh ben des démarches de de recherche mais c' est les élèves qui vont faire ça ce sera pas juste ben donner le le savoir aux élèves et puis qu' ils doivent euh apprendre ça par coeur
unine11-csb:	mh mh au niveau primaire alors
unine11-csa:	déjà ça oui
unine11-csb:	hum quelles langues est-ce que tu parles
unine11-csa:	je parle français italien peu allemand et un peu anglais
unine11-csb:	tout ça appris au cours de tes études ou
unine11-csa:	bien ouais alors euh l' italien c' est ma langue maternelle le français oui je l' ai appris à l' école quand j' ai commencé l' école et l' allemand et l' anglais oui euh j' ai appris à l' école aussi
unine11-csb:	l' italien tu as appris dans ta dans ta famille
unine11-csa:	oui parce que mes deux parents sont italiens donc euh quand jusqu' à ce que je rentre à l' école euh ils me parlaient que en italien
unine11-csb:	et au sein de ta famille tu parles ah ouais jusqu' à la l' enfantine tu parlais italien et depuis là
unine11-csa:	après hm alors après j' ai continué à parler italien avec mon père mais je parlais français avec ma mère
unine11-csb:	et mais tu habitais avec ta mère
unine11-csa:	après oui
unine11-csb:	et ta mère et ton père ils ont vécu à longtemps avant de que tu naisses ou
unine11-csa:	bien euh oui ils ont tout le temps enfin alors ma mère est née ici donc elle a tout le temps vécu ici euh jusqu' à ce que je naisse et mon père euh il est né en Italie et il est venu en Suisse il devait avoir vingt ans donc ça devait faire euh six ans qu' il était à
unine11-csb:	ils se sont rencontrés donc à
unine11-csa:	non ils se sont rencontrés euh à Lausanne je crois
unine11-csb:	mais en Suisse
unine11-csa:	oui en Suisse oui
unine11-csb:	ouais et euh je vais te poser quelques questions sur ton père maintenant justement tu as dit qu' il est né en Italie dans quelle région
unine11-csa:	d' accord mh mh euh dans les Pouilles vers euh Leche dans un c' est un enfin c' est une petite commune qui s' appelle euh et c' est à quinze minutes de Leche
unine11-csb:	et vous retournez souvent ou bien pas trop pour les vacances
unine11-csa:	oui moi je vais chaque année euh là-bas enfin j' essaie d' aller plusieurs fois par année vu que maintenant il ça fait cinq ans qu' il habite euh là-bas
unine11-csb:	ah il est retourné vivre
unine11-csa:	voilà il est retourné vivre là-bas donc euh j' essaie d' aller le plus souvent possible euh deux trois fois par année euh
unine11-csb:	en avion ou
unine11-csa:	bien alors euh cet été je suis allé en avion mais je suis pas trop une adepte de l' avion alors euh généralement je vais en train
unine11-csb:	ça fait long
unine11-csa:	non oui ça fait seize heures de train
unine11-csb:	wahou
unine11-csa:	mais généralement je prends le train de nuit donc je pars i- amorce d' ici vers quatre heures je vais jusqu' à Milan puis ensuite euh vers huit heures le soir j' ai un train en fait qui part de Milan puis dans le train il y a des couchettes enfin c' est comme des lits donc euh je dors dans le train puis le lendemain matin ben je suis arrivé donc ça va voilà ouais
unine11-csb:	donc ça t' affecte pas trop il y a pas trop de retard sur les trains en Italie
unine11-csa:	non alors jusqu' à maintenant euh j' ai jamais eu trop de problèmes par rapport
unine11-csb:	à ça et tu as pris un abonnement là-bas pour les trains ou bien tu payes ton ticket
unine11-csa:	non comme je vais pas très souvent je paie euh je paie le voyage au sur le moment
unine11-csb:	est c' est en ligne direct de Milan jusque jusqu' aux Pouilles
unine11-csa:	euh
unine11-csb:	ou tu as des changements
unine11-csa:	non euh non je change pas par contre il y a beaucoup d' arr- amorce il y a beaucoup d' arrêts
unine11-csb:	ah ouais vous avez pas de changement
unine11-csa:	non je change pas
unine11-csb:	non ah c' est bien comme ça pour dormir
unine11-csa:	suites de syllabes incompréhensibles
unine11-csb:	et tu fais toute seule ou bien des fois tu y es avec tes cousines ou
unine11-csa:	non alors des fois je vais avec des amis des fois avec euh ma soeur
unine11-csb:	tu as une soeur
unine11-csa:	suites de syllabes incompréhensibles euh j' en ai
unine11-csb:	deux
unine11-csa:	deux oui alors j' ai une soeur euh qui a dix-huit ans et une demi-soeur du côté de mon papa euh qui a douze ans
unine11-csb:	parce que lui il s' est remarié
unine11-csa:	voilà lui il s' est remarié ouais
unine11-csb:	et puis il a eu la s- amorce donc ta demi-soeur elle vit là-bas avec eux
unine11-csa:	oui
unine11-csb:	et puis ton autre soeur elle est avec
unine11-csa:	ma maman oui on est un peu éparpillé ouais
unine11-csb:	tu es un peu entre deux tu la vois souvent quand même celle de
unine11-csa:	ouais oui je la vois en tout cas une fois par mois oui
unine11-csb:	vous êtes assez proches enfin quatre ans de différence
unine11-csa:	oui oui oui on s' entend très bien on
unine11-csb:	elle fait quoi elle elle a fini
unine11-csa:	alors elle vient de finir euh le collège et elle va commencer l' école de physio cette année suites de syllabes incompréhensibles
unine11-csb:	ah d' accord excellent elle a fait l' examen d' entrée qui a été prise du premier coup
unine11-csa:	oui ouais oui
unine11-csb:	mh mh excellent
unine11-csa:	enfin elle a été prise euh enfin maintenant c' est un nouveau système euh il y a une année passerelle je crois
unine11-csb:	ah déjà suites de syllabes incompréhensibles elle saura suites de syllabes incompréhensibles
unine11-csa:	oui ouais elle a été prise pour l' année passerelle mais je crois enfin si j' ai bien compris à la fin de l' année passerelle il y a de nouveau une sélection donc ils sont pas sûrs tous ceux qui sont dans l' année passerelle ils sont pas sûrs d' être pris parce que il y a pas que les physios il y a aussi euh
unine11-csb:	ergo infirmier
unine11-csa:	un diététique euh ouais ils sont tous ensemble en fait dans l' année préparatoire et puis ensuite euh il y a tant par euh par domaine qui sont pris donc euh on verra là elle a été prise pour l' année passerelle pour le moment
unine11-csb:	mais donc ils font quand même une première sélection
unine11-csa:	ouais
unine11-csb:	ils doivent indiquer déjà ce dont ce qu' ils voudraient aller après ou
unine11-csa:	bien oui je crois ouais
unine11-csb:	pour qu' ils puissent faire des des chiffres un peu de combien ils veulent prendre
unine11-csa:	oui je crois qu' ils doiv- amorce ils devaient euh indiquer aussi mais que euh parce que je cr- amorce en fait l' année passerelle je crois qu' ils ont que des bases en fait les bases euh de chimie de biologie et caetera donc c' est pour tous la même chose et puis après euh ils vont chacun dans dans leur spécialité
unine11-csb:	et ça fait des grandes volées alors
unine11-csa:	je sais pas du tout je sais pas
unine11-csb:	combien mais ceux qui veulent par exemple aller faire physio à Loèche ils vont quand même la première à Lausanne
unine11-csa:	ça je sais pas peut-être qu' il y a une année préparatoire aussi à Loèche euh je sais pas du tout parce qu' elle elle a elle restera Lausanne après elle ira pas la à Loèche donc mais je sais pas euh
unine11-csb:	son collège elle a fait à
unine11-csa:	oui
unine11-csb:	c' est quatre ans dans le canton de Vaux
unine11-csa:	trois trois ans
unine11-csb:	et le cycle
unine11-csa:	le cycle c' est trois ans aussi
unine11-csb:	mh trois ans aussi ah oui ah oui ben oui elle a dix-huit ans et puis elle a déjà déjà fini
unine11-csa:	oui
unine11-csb:	elle profitait de son été pour fêter
unine11-csa:	oui ben oui elle est partie euh avec moi en Italie justement une semaine et ensuite euh ben elle de- amorce elle elle aurait bien voulu rester plus mais en fait euh elle avait une représent- amorce elle devait rentrer parce qu' elle avait une représentation du suites de syllabes il y avait la Gymnastrada Lausanne c' était une c' est en fait c' est une représentation internationale de gymnastique où tous les pays viennent et puis euh font une représentation et ma soeur elle faisait partie du groupe euh du canton de Vaud ça faisait deux ans qu' elle s' entraînait justement pour euh pour ça donc elle est rentrée exprès elle est partie une semaine elle est rentrée exprès seulement le jour avant de commencer elle a eu un accident de voiture ben pas grave hein mais elle s' est suites de syllabes
unine11-csb:	elle a déjà le permis
unine11-csa:	non elle était avec son copain dans la voiture et elle s' est blessée à la cheville donc elle a pas pu elle a pas pu faire euh les représentations enfin c' était une semaine de représentations et puis le médecin lui avait dit qu' elle pourrait sûrement pas faire mais elle a quand même fait le troisième le les trois derniers jours elle a quand même fait euh les représentations parce qu' elle était tellement énervée de de s' être entraînée deux ans pour de pas pouvoir faire qu' elle a quand même fait euh
unine11-csb:	et puis ça été euh

Arbres syntaxiques

Fichiers

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Page générée le 17/01/2020, 10 h 26

Corpus	OFROM
Nom du fichier	unine11c02m
Responsable(s)	Mathieu Avanzi
	Marie-José Béguelin
	Frederica Diémoz
Résumé	relation enseignant-élèves
Date de l'enregistrement	10/08/2011
Durée de l'enregistrement	00:12:35
Nature du signal	audio
Qualité du son	environnement peu bruité
Anonymisation du signal	script Daniel Hirst
Niveaux d'annotation	Annotation automatique
Annotation	automatique
Type	entretien
Secteur	privé
Interaction en milieu …	amical
Modalité	oral
Nombre de locuteurs	2
Situation de l'enregistrement	face_à_face
Adresse d'échantillon	/annis-sample/ofrom/unine11c02m.html

Identiant du locuteur	unine11-csa
Âge du locuteur	21-60
Sexe du locuteur	F
Profession du locuteur	étudiant
Niveau d'études du locuteur	études supérieures
Lieu de naissance du locuteur	Suisse, Martigny

Identiant du locuteur	unine11-csb
Âge du locuteur	inconnu
Sexe du locuteur	F
Profession du locuteur	inconnu
Niveau d'études du locuteur	inconnu
Lieu de naissance du locuteur	inconnu