PRO-PSO-1
la locutrice décrit son apprentissage du métier de journaliste
(CRFP)
Projet ORFEO © 2015 CNRS
Corpus CRFP
Le Corpus de référence du français parlé, comporte 440 000 mots, correspondant à 36 heures de parole. Il est composé de 134 enregistrements recueillis dans une quarantaine de villes différentes et échantillonnés en fonction de 3 situations de parole et de certaines caractéristiques des locuteurs (niveaux d’études, âge, sexe). La totalité du corpus se présente sous une forme transcrite alignée avec le son. L’ensemble a été mis à disposition du projet Orféo.
Métadonnées : general
| Corpus | CRFP |
| Nom du fichier | PRO-PSO-1 |
| Responsable(s) | Claire Blanche Benveniste |
| Résumé | la locutrice décrit son apprentissage du métier de journaliste |
| Date de l'enregistrement | 00/00/2000 |
| Durée de l'enregistrement | 00:16:11 |
| Nature du signal | audio |
| Qualité du son | environnement peu bruité |
| Anonymisation du signal | script Daniel Hirst |
| Niveaux d'annotation | Annotation automatique |
| Annotation | automatique |
| Type | entretien |
| Secteur | privé |
| Interaction en milieu … | amical |
| Modalité | oral |
| Nombre de locuteurs | 2 |
| Situation de l'enregistrement | face_à_face |
| Adresse d'échantillon | /annis-sample/crfp/PRO-PSO-1.html |
Métadonnées : locuteur L1
| Identiant du locuteur | L1 |
| Âge du locuteur | 21-60 |
| Sexe du locuteur | F |
| Profession du locuteur | journaliste |
| Niveau d'études du locuteur | études supérieures |
| Lieu de naissance du locuteur | inconnu |
Métadonnées : locuteur L2
| Identiant du locuteur | L2 |
| Âge du locuteur | 21-60 |
| Sexe du locuteur | F |
| Profession du locuteur | étudiant |
| Niveau d'études du locuteur | études supérieures |
| Lieu de naissance du locuteur | inconnu |
Texte et audio
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| L1: | non alors attends ça dépend fait ça dépend parce que par exemple bon prenons un journal genre Libé ça va être le titre que tu vas lire en premier forcément c' est le truc le plus gros donc à Libé les titres sont très travaillés souvent bon ils sont plus ou moins bien ils sont plus ou moins foireux ils sont plus ou moins tu vois débiles mais ils sont très travaillés c' est pas les journalistes qui les font ce sont les secrétaires de rédaction c' est-à-dire les mecs qui relisent en dernier avant d' envoyer tout ça l' imprimerie donc ça c' est les mecs qui font les les les titres ça c' est ce qu' on appelle le un titre |
| L2: | et c' est un méti~ et c' est et c' est pas le journaliste qui le fait |
| L1: | c' est pas le journaliste non jamais ça c' est vraiment autre chose quoi tout ce qui est autour du papier du corps du texte c' est tot~ c' est pas du tout le journaliste c' est-à-dire les légendes sous les photos les titres les sous-titres souvent c' est pas du tout le journaliste qui décide de ça sauf si effectivement son son papier déjà très euh très conçu enfin bref donc ça c' est il y a les titres mais le chapeau c' est une petite introduction de huit cents feuillets donc tu as le titre en gros de huit cents signes donc tu as le titre machin comment informatiser ses commerciaux par exemple après tu as l' intro euh huit cents signes euh quelques bon que qui qui nt accroche hein c' est pourquoi tu expliques pourquoi pourquoi informati-~ en gros tu dis en une phrase pourquoi informatiser ses commerciaux pourquoi il faut qu' ils informatisent leurs commerciaux et après euh tu dis euh quelques conseils voilà je moi je vais vous donner quelques conseils ça c' est format Courrier Cadres |
| L2: | non de huit cents signes |
| L1: | ça dépend des canards à Libé ça sera pas ça du tout donc après le le chapeau euh en fon-~ en général tu as trois mots trois petits points bon tu peux en avoir quatre ou cinq ça dépend mais c' est euh ça c' est par exemple euh euh former vos équipes euh hop texte un feuillet à peu près euh je sais plus moi choisissez bien votre matériel hop un feuillet tu vois c' est c' est ça dépend des toujours sur le même sujet qu-~ en gros ça va se présenter comme ça mais effectivement c' est prédéfini quand même le chapeau les trois onglets etc ça c' est prédéfini enfin s onglet ou s module je sais pas comment on appelle ça |
| L2: | onglet |
| L1: | et euh bon mais à Libé ça sera complètement différent le truc ça va être plutôt de faire une phrase d' accroche qui va tu vois qui va attirer l' oeil du lecteur par exemple si tu vas en reportage moi enfin c' est ça qui était assez marrant c' est que souvent quand je partais en reportage on me disait mais dis un truc qui euh qui montre que tu y as été donne un détail vivant qui qui montre que tu y es allée par exemple je sais pas euh est-ce que il y avait la tempête enfin tu vois c' est des conneries mais tu vois bon et souvent le mec qui me un des un des mecs qui me reprenait par exemple j' étais allée à Verdun jour et on sentait pas en fait que j' y étais allée on sentait pas alors que j' y étais allée à Verdun je sais plus ben c' était pour une cantonale partielle j' y étais allée donc j' avais rencontré les deux candidats et enfin les deux un deux parmi les autres candidats |
| L2: | alors que oui alors que tu y étais allée |
| L1: | quoi et euh et euh et on sentait pas enfin il m' a dit dans le papier on sent pas il y a pas de détail physique qui prouve que tu y es allée en fait tu vois donc et donc là voilà donc ça c' est par exemple la notion de reportage c' est euh montrer que tu y donc on écrit envoyée spéciale machin mais il faut aussi que ben moi je l' ai pas encore non je l' ai pas vraiment appris mais il faut il faut le savoir |
| L2: | c' est rigolo ah bah tu as appris ça tu as appris ça ouais mais tu as eu le déclic enfin tu as le tu as fait le ouais mais du coup quand il a quand il t' a fait cette remarque après toi tu as eu l' occasion de reprendre le papier pour le refaire |
| L1: | ouais voilà ou alors un autre papier que j' avais fait sur non il m' a demandé il m' a dit euh quand il une fois qu' il le qu' il le corrigeait tu vois qu' il le relisait il me dit mais tu as il y a rien qu' est-ce qui s' est il y a rien eu de concret machin puis sur le moment j' y ai pas pensé c' est vrai que moi j' avais pas fait attention je faisais surtout at-~ tu vois c' est là que tu tu vois que tu apprends quoi c' est euh moi je faisais at~ j' ai j' ai rapporté ce qu' on m' a les les gens les les paroles des gens que j' ai rencontrés parce que voilà c' est ça aussi c' est ra-~ est-ce que tu rapportes uniquement les paroles des gens que tu rencontres donc là en l' occurrence il s' agissait de de deux de deux candidats pour une cantonale partielle pour pour faire suite à une à un décès d' un c~ d' un d' un conseiller général qui était couleur et~ po-~ politique du Mouvement des Citoyens et si tu veux normalement donc le Mouvement des Citoyens de la région réclamait que ce soit un candidat Mouvement des Citoyens parce que normalement l' accord national entre P S et M D C euh prévoyait mais au niveau local ça s' est pas passé comme ça les socialistes ont présenté un candidat c' est-à-dire que donc en fait en présence il y avait un candidat socialiste et un candidat du Mouvement des Citoyens donc ça fait tu vois c' était un peu guéguerre de clocher donc c' était marrant c' est pour ça qu' on m' a envoyée là-bas parce que dans le cadre de la majorité plurielle machin guéguerre de clocher donc on m' a envoyée là-bas et euh et là c' était c' était ça c' était rapporter les paroles des uns ou des autres et des autres pour essayer de donner un papier voilà une la couleur de des des rivalités locales tu vois des petites querelles locales donc tout l' intérêt est là c' est mais de toute façon ça va être forcément subjectif voilà c' est ça |
| L2: | la couleur sans prendre parti quoi et |
| L1: | en même temps c' est pré-~ en même temps tu peux pas te contenter de rapporter les paroles des gens parce que forcément l' un il va te dire c' est lui le méchant gros c' est lui le méchant et l' autre il va te dire non non mais attendez euh c' est lui le et tous les deux ont raison parce que tous les deux ils sont dans leur dans leur truc et tout tu vois donc il faut il faut essayer de rapporter euh rapporter c-~ que ça comme ça donc c' est pas évident en fait parce que toi tu tu peux pas prendre parti enfin tu vois c' est assez délicat quoi et donc euh donc sur ce papier le fait que j' y j' y étais j' y étais allée j' avais pas rapporté de détails suffisamment vivants pour montrer que effectivement j' y étais allée tu vois et donc il me dit mais non il y a rien qui t' a et je trouvais pas sur le moment alors qu' en fait il y avait euh il y a Verdun était en travaux après j' y ai pensé mais beaucoup plus tard tu vois que Verdun était en travaux total enfin c' était il y avait des tranchées mais vraiment partout c' était marrant tu vois Verdun tranchées enfin tu pouvais faire un truc marrant là-dessus quoi mais moi j' y ai pas pensé du tout alors que de dire précisément que Verdun était en construction en reconstruction complète ça aurait montré que j' y étais vraiment allée tu vois donc ça j' y ai pas pensé et puis pour un autre papier c' était sur Arras j' étais allée ren-~ enfin suivre un sénateur qui faisait une visite des artisans là-bas et euh et pareil là j' là j' étais j' étais plus en stage donc euh c' était une pige enfin sujet qu' on m' avait donné avant que je parte donc j' ai fait après et que j' avais envoyé à une nana que j' avais avec qui j' avais gardé un petit peu de s contact je lui avais envoyé pour qu' elle me le relise avant que je l' envoie vraiment au chef de service et elle m' avait dit pareil mais trouve un truc une an~ au début trouve une anecdote pour euh un truc un peu vivant qui s' est passé quoi pour accrocher leur l' oeil du lecteur parce que c' est ça aussi il faut que le mec le mec il ait envie de lire quoi donc il faut que hop ça tu vois dès la première phrase il ait envie d' aller de continuer le papier parce que si dès la première phrase c' est un truc euh absolument imbitable tu vois il va pas continuer à lire le papier quoi donc il faut que ça fasse une accroche donc du coup là effectivement j' ai retravaillé mon texte et euh j' ai mis une une citation tu vois c' était sur les normes européennes un truc un petit peu un petit peu drôle quoi enfin tu vois c' était un petit peu vivant c' était vraiment retranscription en l' occurrence de ce qui se passait à ce moment-là quoi donc ça c' était assez marrant donc voilà mais bon ça c' était Libé donc là tu vois ça un peu changé c' est quand même moins moins ce côté-là c' est beaucoup plus formaté euh |
| L2: | tu peux pas ouais |
| L1: | le ton est le ton est difficilement moi j' ai j' ai du mal à acquérir ce ton le ton parce que préci-~ le ton Courrier Cadres le le voilà Libé c' était plus mon te permettre un une petite ironie tu le sentais bah ouais non mais totalement tu es assez libre dans le langage ça me correspondait assez bien au niveau de l' écriture tu vois le truc un peu ironique mais sans forcément bon parce que moi c' était pas mais un petit peu léger voilà ça moi ça me correspondait beaucoup plus là j' ai vachement de mal à acquérir le ton de Courrier Cadres tu vois c' est vraiment faites ci faites ça parce que parce que machin |
| L2: | Libé tu te sentais euh sans être sarcastique |
| L1: | déjà c' est directif en soi déjà le papier ça donne un conseil par exemple ça va être passez le TOEIC bon ben toi que tu sois d' accord ou pas avec ça euh ils ont tu vois c' est peu importe il faut qu' il qu' il que tu dises allez-y passez le TOEIC pourquoi comment voilà donc le il faut acquérir ça quoi c' est pas évident moi j' y arrive pas trop d' ailleurs pour passer le TOEIC c' était j' avais pas du tout fait ça j' avais pas du tout fait ça si bien que quand j' ai trou-~ je suis tombée sur le papier passez le TOEIC ça n' avait rien à voir avec ce que j' avais écrit ou un peu mais tout le problème est aussi c' est que je suis plus encadrée tu vois à Libé malgré même si ils sont super |
| L2: | c' est pas facile |
| L1: | euh ils laissent quoi ils laissent ils sont pas derrière toi du tout c' est limite si tu existes pas enfin tu vois tu peux ne ne pas parler à quelqu' un pendant des jours et des jours si tu te manifestes pas donc euh mais au moins quand s il réécrirai-~ quand s il en relisait ton papier moi je je me tenais derrière pour savoir pour~ comment qu' est-ce s qu' il en faisait comme changement tu vois pour comprendre parce qu' en fait le fait qu' il s nt t' explique à ce moment-là tu vois s il le fait que tu sois derrière il va t' expliquer aussi il va pas te dire je bon je fais ça mais tu vois je t' explique pas il il explique pourquoi alors que là comme je suis pas présente j' envoie mon papier en fait une fois qu' il est rédigé j' envoie mon papier et euh |
| L2: | ça t' apprend mm alors que là c' est et comment ça se passe si jamais donc tu as j' imagine que tu es payée au feuillet donc tu dois là par exemple bon tu dois faire neuf feuillets donc tu vas être payée neuf feuillets même si sur les neuf feuillets tes ton texte euh au final est complètement changé ils s' en servent quand même |
| L1: | ouais ouais ah ouais ah oui oui ben oui ça tu es e payé neuf feuillets ah oui non ils s' en servent non non mais bien sûr tu vois le TOEIC c' est c' était moi c' était ce que j' avais c' était le fond de ce que j' avais fait quand même mais euh mais je je je pense que je comprends où est-ce que où est-ce que j' ai fauté c' était que j' étais pas j' avais fait un papier sur le TOEIC c' est ça j' avais pas dit passez le TOEIC tu vois j' avais expliqué ce que c' était le TOEIC j' avais rencontré des gens qui l' avaient passé machin j' avais pas fait non il s' agit pas non plus de faire la pub hein c' est pas uniquement ça c' est de dire qu' effectivement c' est un outil parce que c' est vrai c' est un outil qui est de plus en plus prisé par les entreprises c' est un test de d' anglais qui donne un score donc ça va te dire tu as sept cents non c' est le TOEFL c' est plus académique plus univ-~ le TOEFL c' est quand tu vas faire des études aux États-Unis ouais |
| L2: | tu avais pas fait la pub quoi tu avais juste c' est en concurrence avec le TOEFL c' est l' anglais général O K alors que le TOEIC |
| L1: | c' est plus pré-~ plus spécialisé enfin pas spécialisé c' est par exemple pour quand tu as des réunions d' affaires tu vois pour lire des rapports mais pas non plus du du de l' anglais très technique hein mais en l' occurrence c' était passez le TOEIC et moi j' avais fait un papier sur le TOEIC c' est-à-dire j' avais expliqué ce que c' était j' avais rencontré des gens qui a-~ l' avaient passé mais si tu veux ce qu' il voulait voilà en fait passez il voulait dire passez le TOEIC parce que si vous le de votre propre initiative parce que si vous avez votre le score TOEIC sur votre C V ça peut vous apporter un plus aux entreprises donc ça c' était leur l' angle voilà et moi j' ai débordé de cet angle j' ai pas du tout fait cet angle j' ai fait un truc un peu général sur le TOEIC en disant que c' était à la fois un outil de formation ce qui est vrai mais ce qui était pas ce qui était demandé eux ils voulaient passez le TOEIC pour l' avoir sur votre C V et moi j' ai parlé de gens qui l' avait passé en formation dans le au moment de l' entr~ enfin dans leur entreprise parce qu' ils avaient pas un niveau d' anglais suffisant donc il vont il fallait qu' ils voient c' était c' était juste une évaluation de leur niveau d' anglais donc le mec il avait six cents trente points par rapport à son poste parce que c' est un truc en d' échelle d' évaluation par rapport à son poste il lui aurait fallu sept cents cinquante points donc c' était pour voir euh quelle formation il lui fallait tu vois moi j' ai plutôt parlé de ça en fait donc là c' est effectivement mon texte a été a- assez changé bon c' était pas radical mais c' était quand même assez changé donc tout le truc c' est euh c' est ça et c' est pas facile d' acquérir cette façon d' écrire euh c' est pas naturel tu vois de dire enfin en plus en étant assez littéraire quand même c' est pas très très littéraire comme écriture tu vois c' est pas juste je raconte mais en même temps c' est bien précisément d' avoir cette contrainte mais en m-~ tout en n' ayant pas l' encadrement qu' il y avait à Libé quand même mine de rien donc le mec par exemple je sais pas pourquoi part deviner à part faire des su~ des suppositions par moi-même en me disant peut-être qu' en fait c' était parce qu' effectivement le TOEIC j' ai pas respecté l' angle qu' ils m' ont demandé si mais tu les sens pas si si tu sais c' est les secrétaires de rédaction mais ils sont pas forcément dispo~ disponibles |
| L2: | est-ce que tu as tu peux pas rappeler quelqu' un tu sais pas qui a corrigé |
| L1: | euh alors euh bon tu vois le tout c' est qu' on devrait normalement avoir une une séance de ce qu' ils appellent debriefing enfin pour voir précisément la différence entre mon texte et le texte qui est publié au final |
| L2: | parce que il y en a beaucoup comme ça enfin tu vois dans les agences de presse beaucoup de pigistes volants comme ça enfin comme toi normalement |
| L1: | ouais ouais ben ouais c' est l' essentiel c' est l' essent-~ enfin non c' est peut-être pas l' essentiel mais il y en a il y en a pas mal de toute façon si tu as pas fait d' école ce qui est mon cas |
| L2: | mais tu crois vraiment ça que tu fais pas tes preuves après sur le terrain et que enfin je veux dire ceux qui sortent ceux qui sortent d' école ils ils peuvent il y en a tout frais émoulus qui sortent de leur école et qui peuvent atterrir à Libé |
| L1: | ben c' est ça justement faire ses preuves ah pour les écoles souvent les éc- ouais bien sûr il y en |
| L2: | a c' est vrai |
| L1: | ben ouais ouais le truc c' est que les écoles ils ont souvent des des stages de trois mois après en fin d' études et ils ont des contrats avec les les journaux les grands journaux et donc par exemple une nana qui s' appelle Vanessa NNAAMMEE qui était une nana qui était assez cool avec moi m' a elle elle sortait du du C F J elle elle a fait le C F J euh il y avait donc deux stages euh de trois mois en même temps à Libé donc elle et une autre nana qui venait de C F J ou de l' E S J enfin une autre école et au final il y avait un poste bon ben c' est Vane-~ tu vois au final de ces trois mois c' est Vanessa NNAAMMEE qui a été qui a été euh conservée quoi donc bon en même temps c' est c' est ça c' est il y a cinq ans depuis cinq ans vraisemblablement tout cas au service politique il y a pas eu de recrutement comme ça mais euh mais ouais ouais effectivement tu peux mais bon il y en a il y en a il y en a qui galèrent je pense hein mais c' est a priori si tu as pas fait d' école il faut que tu apprennes hein parce que c' est pas si évident que ça d' écrire d' écrire quoi d' écrire pour un pour un journal enfin d' écrire tu vois il faut suivre un angle il faut c' est assez euh |
| L2: | ouais mais c' est génial de pouvoir apprendre mais c' est vrai que c' est autodidacte aussi peu-être |
| L1: | ouais ouais c' est c' est c' est assez intéressant mais c' est pas évident non plus parce que maintenant les gens les gens tu vois il faut il faut enfin ils vont pas non plus passer du temps à former alors que il y a des gens qui vont sortir d' une école qui ont fait pendant deux ans euh qui ont fait ça pendant deux ans qui ont appris pendant deux ans on leur a dit euh là vous avez tel défaut là machin là sur votre enquête c' est pas ça qu' il faut faire qui ont développé des contacts aussi parce que mine de rien pendant deux ans quand tu es dans une école de journalisme euh tu fais tu fais de tu fais du journal~ en fait tu apprends le journalisme donc tu en fais à t-~ à un un niveau à un niveau d' apprentissage mais tu en fais et donc tu développes des contacts déjà pendant deux ans donc quand tu sors de l' école tu en tu as des contacts non je regrette pas parce que maintenant si tu vois si je si je passe l' école j' en sors à vingt sept ans |
| L2: | tu regrettes |
| L1: | vingt sept ans ça va je peux peut-être en deux ans euh apprendre sur le tas en galérant un peu plus que tu vois qu' en faisant l' école quoi tant qu' à faire |
| L2: | et le ton le ton Libé le ton Figaro tu te sens plus à l' aise dans le ton Libé de façon ou c' est pas forcément si facile |
| L1: | j' en sais rien j' en sais rien ça j' en sais rien faut essayer quoi bon en même temps a priori j' irais plutôt vers Libé que le Figaro mais cela dit ouais mais le Figaro j' en ai même pas parlé parce que c' était un stage d' un mois qui était au service étranger et au service étranger quand tu fais un stage tu fais euh les brèves |
| L2: | non que tu as essayé tu as tu as écrit pour le Fi-le Figaro |
| L1: | c' est-à-dire que tu fais euh tu prends les tu vois tu prends les dépêches A F P qui tombent et euh et tu les coupes pour que ça fasse tant de mots quoi enfin tant de feu-~ tant de signes tu vois alors genre une brève ça doit faire trois cents signes à peu près et euh voilà c' est deux phrases c' est deux phrases donc tu prends la dépêche A F P sur je sais pas moi la guerre en au Liberia et voilà et tu dis euh tu dis l' essentiel de l' info en deux phrases quoi donc tu coupes en fait hein tu réécris même pas tu coupes tu donnes l' in~ l' info essentielle donc voilà donc tu vois ça n' a pas grand ça n' avait pas grand c' est pas là que tu apprends à écrire en faisant bon en même temps non mais en même temps c' était pas totalement inintéressant parce que ça t' apprend à être vachement synthétique quoi alors là en en en trois deux phrases tu dois dire l' info tu tu tu te tu vois tu dis pas ça faut que je le dise parce que c' est important machin direct tu vas au fait brut quoi c' est tout après bon j' ai fait un autre stage à Libé s-~ pareil au service étranger c' était un peu plus intéressant quoique c' était la même chose mais c' était un peu plus intéressant parce que il y avait les enfin les denses les denses est tout de suite cinq cents feuillets cinq cents signes au moins donc attention tu vois non mais ça mine de rien c' est vrai que ça ouvre un peu plus même si ça reste très petit et c' est toujours basé sur la dépêche A F P mais ça t' apprend à synthétiser quoi donc déjà aller à l' info directement à l' info principale et en fait c' est c' est un assez bon exercice c' est un assez bon exercice que j' ai retrouvé là quand j' ai fait cahier euh pour pareil pour toujours l' agence ils ont des ça c' est pas vraiment des articles mais c' est des articles d' un feuillet donc c' est mille cinq cents signes et c' est euh uniquement des conseils encore plus que pratiques quoi c' est euh comment faire un C V euh comment créer son site personnel pour diffuser son C V enfin tu vois des trucs comme ça donc là c' est un feuillet et alors là tu es obligé de de zapper plein de choses quoi |
Arbres syntaxiques
1: non
2: alors
3: attends ça dépend fait
4: ça dépend parce que par exemple bon prenons un journal genre Libé
5: ça va être le titre que tu vas lire en premier
6: forcément c' est le truc le plus gros
7: donc à Libé les titres sont très travaillés souvent
8: bon ils sont plus ou moins bien ils sont plus ou moins foireux
9: ils sont plus ou moins tu vois débiles
10: mais ils sont très travaillés c' est pas les journalistes qui les font
11: ce sont les secrétaires de rédaction
12: c' est-à-dire les mecs qui relisent en dernier avant d' envoyer tout ça l' imprimerie
13: donc ça c' est les mecs qui font les les les titres
14: ça c' est ce qu' on appelle le un titre
15: et c' est un méti~
16: et c' est
17: et c' est pas le journaliste qui le fait
18: c' est pas le journaliste non
19: jamais ça c' est vraiment autre chose quoi tout ce qui est autour du papier du corps du texte
20: c' est tot~ c' est pas du tout le journaliste
21: c' est-à-dire les légendes sous les photos
22: les titres les sous-titres
23: souvent c' est pas du tout le journaliste qui décide de ça
24: sauf si
25: effectivement
26: son son papier déjà très euh très conçu enfin bref
27: donc ça c' est il y a les titres
28: mais le chapeau c' est une petite introduction de huit cents feuillets
29: donc tu as le titre en gros de huit cents signes
30: donc tu as le titre machin comment informatiser ses commerciaux par exemple
31: après tu as l' intro euh huit cents signes euh quelques
32: bon que qui qui nt accroche hein c' est pourquoi
33: tu expliques pourquoi
34: pourquoi informati-~ en gros tu dis en une phrase pourquoi informatiser ses commerciaux pourquoi il faut qu' ils informatisent leurs commerciaux
35: et après euh tu dis euh quelques conseils voilà
36: je moi je vais vous donner quelques conseils
37: ça c' est format Courrier Cadres
38: non de huit cents signes
39: ça dépend des canards à Libé
40: ça sera pas ça du tout
41: donc après le le chapeau euh en fon-~ en général tu as trois mots trois petits points
42: bon tu peux en avoir quatre ou cinq
43: ça dépend
44: mais c' est euh ça c' est par exemple euh euh former vos équipes euh
45: hop texte un feuillet à peu près euh
46: je sais plus moi choisissez bien votre matériel hop un feuillet tu vois
47: c' est c' est ça dépend des toujours sur le même sujet
48: qu-~ en gros ça va se présenter comme ça
49: mais effectivement c' est prédéfini quand
50: même
51: le chapeau les trois onglets
52: etc ça c' est prédéfini enfin s onglet ou s module
53: je sais pas comment on appelle ça
54: onglet
55: et euh bon mais à Libé ça sera complètement différent le truc
56: ça va être plutôt de faire une phrase d' accroche qui va tu vois qui va attirer l' oeil du lecteur par exemple si tu vas en reportage
57: moi enfin c' est ça qui était assez marrant
58: c' est que souvent quand je partais en reportage on me disait
59: mais dis un truc qui euh qui montre que tu y as été
60: donne un détail vivant
61: qui qui montre que tu y es allée par exemple je sais pas euh
62: est-ce que il y avait la tempête
63: enfin tu vois c' est des conneries
64: mais tu vois bon
65: et souvent le mec qui me un des un des mecs qui me reprenait par exemple j' étais allée à Verdun jour
66: et on sentait pas en fait que j' y étais allée
67: on sentait pas alors que j' y étais allée à Verdun je sais plus ben
68: c' était pour une cantonale partielle
69: j' y étais allée donc j' avais rencontré les deux candidats
70: et enfin
71: les deux un deux
72: parmi les autres candidats
73: alors que oui
74: alors que tu y étais allée
75: quoi
76: et euh et euh et on sentait pas
77: enfin il m' a dit dans le papier on sent pas il y a pas de détail physique qui prouve que tu y es allée en fait
78: tu vois donc
79: et donc là voilà donc ça c' est par exemple la notion de reportage
80: c' est euh montrer que tu y donc on écrit envoyée spéciale machin
81: mais il faut aussi que ben moi je l' ai pas encore
82: non je l' ai pas vraiment appris
83: mais il faut il faut le savoir
84: c' est rigolo
85: ah bah tu as appris ça tu as appris ça
86: ouais mais tu as eu le déclic
87: enfin tu as le tu as fait
88: le ouais
89: mais du coup
90: quand il a quand il t' a fait cette remarque après toi
91: tu as eu l' occasion de reprendre le papier pour le refaire
92: ouais voilà
93: ou
94: alors
95: un autre papier que j' avais fait sur
96: non il m' a demandé il m' a dit euh quand
97: il
98: une fois
99: qu'
100: il le qu' il le corrigeait
101: tu vois qu' il le relisait
102: il me dit mais tu as il y a rien qu' est-ce qui s' est
103: il y a rien eu de concret machin puis sur le moment
104: j' y ai pas pensé
105: c' est vrai que moi j' avais pas fait attention
106: je faisais surtout at-~ tu vois
107: c' est là que tu tu vois que tu apprends quoi
108: c' est euh moi je faisais at~
109: j' ai j' ai rapporté ce qu' on m' a les les gens les les paroles des gens que j' ai rencontrés parce que voilà
110: c' est ça aussi c' est ra-~
111: est-ce que tu rapportes uniquement les paroles des gens que tu rencontres
112: donc là en l' occurrence il s' agissait de de deux de deux candidats pour une cantonale partielle pour pour faire suite à une à un décès d' un c~ d' un d' un conseiller général qui était couleur et~ po-~ politique du Mouvement des Citoyens
113: et si tu veux normalement donc le Mouvement des Citoyens de la région réclamait que ce soit un candidat Mouvement des Citoyens
114: parce que
115: normalement
116: l' accord national
117: entre P S et M D C euh
118: prévoyait
119: mais au niveau local ça s' est pas passé comme ça les socialistes ont présenté un candidat
120: c' est-à-dire que donc en fait en présence
121: il y avait un candidat socialiste et un candidat du Mouvement des Citoyens
122: donc ça fait tu vois c' était un peu guéguerre de clocher
123: donc c' était marrant
124: c' est pour ça
125: qu' on m' a envoyée là-bas parce que dans le cadre de la majorité plurielle machin guéguerre de clocher donc on m' a envoyée là-bas
126: et euh et là c' était c' était
127: ça c' était rapporter les paroles des uns ou des autres et des autres pour essayer de donner un papier voilà une la couleur de des des rivalités locales tu vois des petites querelles locales
128: donc tout l' intérêt est là c' est
129: mais de toute façon ça va être forcément subjectif
130: voilà c' est ça
131: la couleur sans prendre parti quoi
132: et en même temps c' est pré-~ en même temps tu peux pas te contenter de rapporter les paroles des gens parce que forcément l' un il va te dire
133: c' est lui le méchant gros
134: c' est lui le méchant et l' autre il va te dire non non mais attendez euh
135: c' est lui
136: le
137: et tous les deux ont raison parce que tous les deux
138: ils sont dans leur dans leur truc et tout tu vois
139: donc il faut il faut essayer de rapporter euh rapporter c-~ que ça comme ça donc c' est pas évident en fait parce que toi tu tu peux pas prendre parti enfin tu vois
140: c' est assez délicat quoi
141: et donc euh donc sur ce papier le fait
142: que j' y j' y étais j' y étais allée
143: j' avais pas rapporté de détails suffisamment vivants pour montrer que effectivement j' y étais allée tu vois
144: et donc il me dit mais non il y a rien qui t' a
145: et je trouvais pas sur le moment
146: alors
147: qu' en fait il y avait euh
148: il y a Verdun
149: était en travaux
150: après j' y ai pensé
151: mais beaucoup plus tard tu vois que Verdun était en travaux total
152: enfin c' était il y avait des tranchées
153: mais vraiment partout c' était marrant tu vois Verdun tranchées
154: enfin tu pouvais faire un truc marrant là-dessus quoi
155: mais moi j' y ai pas pensé du tout alors que de dire précisément que Verdun était en construction en reconstruction complète
156: ça aurait montré que j' y étais vraiment allée
157: tu vois donc ça j' y ai pas pensé
158: et puis pour un autre papier c' était sur Arras
159: j' étais allée
160: ren-~ enfin suivre un sénateur qui faisait une visite des artisans là-bas
161: et euh et pareil là
162: j' là j' étais j' étais plus en stage
163: donc euh c' était une pige enfin sujet qu' on m' avait donné avant que je parte
164: donc j' ai fait après et que j' avais envoyé à une nana que j' avais avec qui j' avais gardé un petit peu de s contact
165: je lui avais envoyé pour qu' elle me le relise avant que je l' envoie vraiment au chef de service
166: et elle m' avait dit pareil mais trouve un truc une an~ au début
167: trouve une anecdote pour euh un truc un peu vivant qui s' est passé quoi pour accrocher leur l' oeil du lecteur parce que c' est ça
168: aussi il faut que le mec le mec il ait envie de lire quoi
169: donc il faut que hop
170: ça tu vois dès la première phrase il ait envie d' aller de continuer le papier
171: parce que si dès la première phrase c' est un truc euh absolument imbitable tu vois il va pas continuer à lire le papier quoi
172: donc il faut que ça fasse une accroche
173: donc du coup là effectivement j' ai retravaillé mon texte et euh j' ai mis une une citation tu vois
174: c' était sur les normes européennes un truc un petit peu un petit peu drôle quoi enfin tu vois
175: c' était un petit peu vivant
176: c' était vraiment retranscription en l' occurrence de ce qui se passait à ce moment-là quoi
177: donc ça c' était assez marrant
178: donc voilà mais bon ça c' était Libé
179: donc là tu vois ça un peu changé
180: c' est quand même moins moins ce côté-là c' est beaucoup plus formaté euh
181: tu peux pas ouais
182: le ton est le ton est difficilement
183: moi j' ai j' ai du mal à acquérir ce ton le ton parce que préci-~ le ton Courrier Cadres
184: le le voilà Libé c' était plus mon te permettre un une petite ironie
185: tu le sentais bah ouais
186: non mais totalement tu es assez libre dans le langage
187: ça me correspondait assez bien au niveau de l' écriture
188: tu vois le truc un peu ironique
189: mais sans forcément bon parce que moi c' était pas
190: mais un petit peu léger voilà ça moi ça me correspondait beaucoup plus
191: là j' ai vachement de mal à acquérir le ton de Courrier Cadres
192: tu vois
193: c' est vraiment faites ci faites
194: ça
195: parce que
196: parce que machin
197: Libé tu te sentais euh sans être sarcastique
198: déjà c' est directif en soi déjà
199: le papier ça donne un conseil
200: par exemple ça va être
201: passez le TOEIC
202: bon ben toi que tu sois d' accord ou pas avec ça euh
203: ils ont tu vois c' est peu importe
204: il faut qu' il qu' il que tu dises allez-y passez le TOEIC
205: pourquoi comment voilà donc le il faut acquérir ça quoi
206: c' est pas évident
207: moi j' y arrive pas trop d' ailleurs pour passer le TOEIC
208: c' était j' avais pas du tout fait ça
209: j' avais pas du tout fait ça
210: si bien que quand j' ai
211: trou-~ je suis tombée sur le papier
212: passez le TOEIC
213: ça n' avait rien à voir avec ce que j' avais écrit ou un peu mais tout le problème est aussi
214: c' est que je suis plus encadrée tu vois à Libé malgré même
215: si ils sont super
216: c' est pas facile
217: euh ils laissent quoi ils laissent ils sont pas derrière toi du tout
218: c' est limite si tu existes pas enfin tu vois
219: tu peux
220: ne ne pas parler à quelqu' un pendant des jours et des jours
221: si tu te manifestes pas
222: donc euh
223: mais au moins quand s il réécrirai-~
224: quand s il en relisait ton papier moi je je me tenais derrière pour savoir pour~ comment qu' est-ce s qu' il en faisait comme changement
225: tu vois pour comprendre parce qu' en fait le fait qu' il s nt t' explique à ce moment-là tu vois
226: s il le fait que tu sois derrière il va t' expliquer aussi
227: il va pas te dire
228: je bon je fais ça
229: mais tu vois je t' explique pas
230: il il explique pourquoi
231: alors que là comme je suis pas présente j' envoie mon papier en
232: fait une fois qu' il est rédigé
233: j' envoie mon papier
234: et euh
235: ça t' apprend mm alors que là c' est
236: et comment ça se passe
237: si jamais donc tu as j' imagine que tu es payée au feuillet
238: donc tu dois là par exemple
239: bon tu dois faire neuf feuillets
240: donc tu vas
241: être payée neuf feuillets même
242: si
243: sur les neuf feuillets tes ton texte euh
244: au final
245: est complètement changé ils s' en servent quand même
246: ouais ouais
247: ah ouais
248: ah oui oui ben oui ça tu es e payé neuf feuillets
249: ah oui non ils s' en servent non non
250: mais bien sûr tu vois le TOEIC
251: c' est c' était moi
252: c' était ce que j' avais
253: c' était le fond de ce que j' avais fait quand même
254: mais euh mais je je je pense que je comprends où est-ce que où est-ce que j' ai fauté
255: c' était que j' étais pas
256: j' avais fait un papier sur le TOEIC
257: c' est ça
258: j' avais pas dit
259: passez le TOEIC tu vois j' avais expliqué ce que c' était le TOEIC
260: j' avais rencontré des gens qui l' avaient passé machin
261: j' avais pas fait non il s' agit pas non plus de faire la pub hein
262: c' est pas uniquement
263: ça c' est de dire qu' effectivement c' est un outil parce que c' est vrai
264: c' est un outil qui est de plus en plus prisé par les entreprises
265: c' est un test de d' anglais qui donne un score
266: donc ça va te dire
267: tu as
268: sept cents
269: non c' est le TOEFL c' est plus académique
270: plus univ-~
271: le TOEFL c' est quand tu vas faire des études aux États-Unis ouais
272: tu avais pas fait la pub quoi
273: tu avais juste
274: c' est en concurrence avec le TOEFL
275: c' est l' anglais général O K
276: alors
277: que le TOEIC
278: c' est plus pré-~ plus spécialisé enfin pas spécialisé
279: c' est par exemple pour quand tu as des réunions d' affaires tu vois pour lire des rapports
280: mais pas non plus
281: du du de l' anglais très technique hein
282: mais en l' occurrence c' était passez le TOEIC
283: et moi j' avais fait un papier sur le TOEIC
284: c' est-à-dire j' avais expliqué ce que c' était
285: j' avais rencontré des gens qui a-~ l' avaient passé
286: mais
287: si tu veux ce qu' il voulait
288: voilà en fait passez
289: il voulait dire
290: passez le TOEIC parce que si vous le de votre propre initiative
291: parce que si vous avez votre le score TOEIC sur votre C V ça peut vous apporter un plus aux entreprises
292: donc ça c' était leur l' angle voilà
293: et moi j' ai débordé de cet angle
294: j' ai pas du tout fait cet angle
295: j' ai fait un truc un peu général sur le TOEIC en disant que c' était à la fois un outil de formation
296: ce qui est vrai
297: mais ce qui était pas ce qui était demandé
298: eux ils voulaient
299: passez le TOEIC pour l' avoir sur votre C V
300: et moi j' ai parlé de gens qui l' avait passé en formation dans le au moment de l' entr~
301: enfin
302: dans leur entreprise
303: parce qu' ils avaient pas un niveau d' anglais suffisant
304: donc il vont il fallait qu' ils voient
305: c' était c' était juste une évaluation de leur niveau d' anglais
306: donc le mec il avait six cents trente points par rapport à son poste parce que c' est un truc en d' échelle d' évaluation par rapport à son poste
307: il lui aurait fallu sept cents cinquante points
308: donc c' était pour voir euh quelle formation
309: il lui fallait tu vois
310: moi j' ai plutôt parlé de ça
311: en fait
312: donc là c' est effectivement
313: mon texte
314: a été a- assez changé
315: bon c' était pas radical
316: mais c' était quand même assez changé
317: donc tout le truc c' est euh c' est ça
318: et c' est pas facile d' acquérir cette façon d' écrire euh
319: c' est pas naturel tu vois de dire enfin en plus en étant assez littéraire
320: quand même c' est pas très très littéraire comme écriture tu vois c' est pas juste je raconte
321: mais en même temps c' est bien précisément d' avoir cette contrainte mais en m-~ tout en n' ayant pas l' encadrement qu' il y avait à Libé quand même mine de rien
322: donc le mec par exemple je sais pas pourquoi part deviner à
323: part faire des su~ des suppositions par moi-même en me disant peut-être qu' en fait c' était parce qu' effectivement le TOEIC j' ai pas respecté l' angle qu' ils m' ont demandé
324: si mais tu les sens pas si si tu sais c' est les secrétaires de rédaction
325: mais ils sont pas forcément dispo~ disponibles
326: est-ce que tu as
327: tu peux pas rappeler quelqu' un
328: tu sais pas qui a corrigé
329: euh alors euh bon tu vois le tout c' est qu' on devrait normalement avoir une une séance de ce qu' ils appellent debriefing enfin pour voir précisément la différence entre mon texte et le texte qui est publié au final
330: parce que il y en a beaucoup comme ça
331: enfin tu vois dans les agences de presse beaucoup de pigistes volants
332: comme ça enfin comme toi normalement
333: ouais ouais
334: ben ouais c' est l' essentiel c' est l' essent-~ enfin non
335: c' est peut-être pas l' essentiel
336: mais il y en a il y en a pas mal de toute façon
337: si tu as pas fait d' école
338: ce qui est mon cas
339: mais tu crois vraiment ça que tu fais pas tes preuves après sur le terrain et que enfin je veux dire ceux qui sortent ceux qui sortent d' école
340: ils ils peuvent
341: il y en a tout frais émoulus
342: qui sortent de leur école
343: et qui peuvent atterrir à Libé
344: ben c' est ça justement faire ses preuves ah pour les écoles souvent les éc-
345: ouais bien sûr il y en a c' est vrai
346: ben ouais ouais le truc c' est que les écoles ils ont souvent des des stages de trois mois après en fin d' études et ils ont des contrats avec les les journaux les grands journaux
347: et donc par exemple une nana qui s' appelle Vanessa NNAAMMEE qui était une nana qui était assez cool avec moi
348: m' a elle elle sortait du du C F J
349: elle elle a fait le C F J
350: euh il y avait donc deux stages euh de trois mois en même temps à Libé
351: donc elle et une autre nana qui venait de C F J ou de l' E S J enfin une autre école et au final il y avait un poste
352: bon ben c' est Vane-~ tu vois au final de ces trois mois
353: c' est Vanessa NNAAMMEE qui a été qui a été euh conservée quoi
354: donc bon en même temps c' est c' est ça c' est il y a cinq ans depuis cinq ans vraisemblablement tout cas au service politique
355: il y a pas eu de recrutement comme ça
356: mais euh mais ouais ouais effectivement tu peux
357: mais bon il y en a il y en a il y en a qui galèrent je pense hein
358: mais c' est a priori si tu as pas fait d' école
359: il faut que tu apprennes hein parce que c' est pas si évident que ça d' écrire d' écrire quoi d' écrire pour un pour un journal enfin d' écrire tu vois il faut suivre un angle
360: il faut c' est assez euh
361: ouais mais c' est génial de pouvoir apprendre
362: mais c' est vrai que c' est autodidacte aussi peu-être
363: ouais ouais c' est c' est c' est assez intéressant
364: mais c' est pas évident non plus parce que maintenant les gens les gens tu vois
365: il faut il faut
366: enfin ils vont pas non plus passer du temps à former alors que il y a des gens qui vont sortir d' une école qui ont fait pendant deux ans euh qui ont fait ça pendant deux ans qui ont appris pendant deux ans
367: on leur a dit euh là vous avez tel défaut là machin là sur votre enquête
368: c' est pas ça qu' il faut faire qui ont développé des contacts aussi parce que
369: mine de rien pendant deux ans
370: quand tu es dans une école de journalisme
371: euh tu fais tu fais de
372: tu fais du journal~ en fait
373: tu apprends le journalisme
374: donc tu en fais à t-~ à un un niveau à un niveau d' apprentissage
375: mais tu en fais
376: et donc tu développes des contacts déjà pendant deux ans
377: donc quand tu sors de l' école tu en tu as des contacts
378: non je regrette pas parce que maintenant si tu vois si je si je passe l' école j' en sors à vingt sept ans
379: tu regrettes
380: vingt sept ans ça va je peux peut-être en deux ans euh apprendre sur le tas en galérant un peu plus que tu vois qu'
381: en faisant l' école quoi
382: tant qu'
383: à faire
384: et le ton le ton Libé le ton Figaro tu te sens plus à l' aise dans le ton Libé de façon
385: ou c' est pas forcément si facile
386: j' en sais rien
387: j' en sais rien
388: ça j' en sais rien
389: faut essayer quoi
390: bon en même temps a priori j' irais plutôt vers Libé que le Figaro
391: mais cela dit ouais
392: mais
393: le Figaro
394: j' en ai même pas parlé parce que c' était un stage d' un mois qui était au service étranger et au service étranger
395: quand tu fais un stage tu fais euh les brèves
396: non que tu as essayé
397: tu as tu as écrit pour le Fi-le Figaro
398: c' est-à-dire que tu fais euh tu prends les tu vois
399: tu prends les dépêches A F P qui tombent
400: et euh et tu les coupes pour que ça fasse tant de mots quoi enfin tant de feu-~ tant de signes
401: tu vois alors genre une brève
402: ça doit faire trois cents signes à peu près
403: et euh voilà c' est deux phrases c' est deux phrases
404: donc tu prends la dépêche A F P sur je sais pas moi la guerre en au Liberia
405: et voilà
406: et tu dis euh tu dis l' essentiel de l' info en deux phrases quoi
407: donc tu coupes en fait hein
408: tu réécris même pas tu coupes tu donnes l' in~ l' info essentielle
409: donc voilà donc tu vois ça n' a pas grand
410: ça n' avait pas grand
411: c' est pas là que tu apprends à écrire en faisant bon en même temps non
412: mais en même temps c' était pas totalement inintéressant parce que ça t' apprend à être vachement synthétique quoi
413: alors là en en en trois deux phrases tu dois dire l' info
414: tu tu tu te tu vois tu dis pas ça faut que je le dise parce que c' est important machin direct
415: tu vas au fait brut quoi
416: c' est tout
417: après bon j' ai fait un autre stage à Libé s-~ pareil au service étranger
418: c' était un peu plus intéressant quoique c' était la même chose
419: mais c' était un peu plus intéressant parce que il y avait les enfin les denses les denses est tout de suite cinq cents feuillets cinq cents signes au moins
420: donc attention tu vois
421: non mais ça mine de rien c' est vrai que ça ouvre un peu plus
422: même si ça reste très petit
423: et c' est toujours basé sur la dépêche A F P
424: mais ça t' apprend à synthétiser quoi
425: donc déjà aller à l' info directement à l' info principale
426: et en fait c' est c' est un assez bon exercice
427: c' est un assez bon exercice que j' ai retrouvé là quand j' ai fait cahier euh pour pareil pour toujours l' agence
428: ils ont des ça
429: c' est pas vraiment des articles
430: mais c' est des articles d' un feuillet
431: donc c' est mille cinq cents signes
432: et c' est euh uniquement des conseils
433: encore plus que pratiques quoi
434: c' est euh comment faire un C V euh
435: comment créer son site personnel pour diffuser son C V
436: enfin tu vois des trucs comme ça
437: donc là c' est un feuillet et alors là tu es obligé de de zapper plein de choses quoi
Fichiers
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