PRI-PRI-2
échange à propos de la dialectologie et des atlas parlants
(CRFP)
Projet ORFEO © 2015 CNRS
Corpus CRFP
Le Corpus de référence du français parlé, comporte 440 000 mots, correspondant à 36 heures de parole. Il est composé de 134 enregistrements recueillis dans une quarantaine de villes différentes et échantillonnés en fonction de 3 situations de parole et de certaines caractéristiques des locuteurs (niveaux d’études, âge, sexe). La totalité du corpus se présente sous une forme transcrite alignée avec le son. L’ensemble a été mis à disposition du projet Orféo.
Métadonnées : general
| Corpus | CRFP |
| Nom du fichier | PRI-PRI-2 |
| Responsable(s) | Claire Blanche Benveniste |
| Résumé | échange à propos de la dialectologie et des atlas parlants |
| Date de l'enregistrement | 00/00/2000 |
| Durée de l'enregistrement | 00:11:33 |
| Nature du signal | audio |
| Qualité du son | environnement peu bruité |
| Anonymisation du signal | script Daniel Hirst |
| Niveaux d'annotation | Annotation automatique |
| Annotation | automatique |
| Type | entretien |
| Secteur | privé |
| Interaction en milieu … | amical |
| Modalité | oral |
| Nombre de locuteurs | 2+ |
| Situation de l'enregistrement | face_à_face |
| Adresse d'échantillon | /annis-sample/crfp/PRI-PRI-2.html |
Métadonnées : locuteur L1
| Identiant du locuteur | L1 |
| Âge du locuteur | 21-60 |
| Sexe du locuteur | F |
| Profession du locuteur | étudiant |
| Niveau d'études du locuteur | études supérieures |
| Lieu de naissance du locuteur | inconnu |
Métadonnées : locuteur L2
| Identiant du locuteur | L2 |
| Âge du locuteur | 21-60 |
| Sexe du locuteur | F |
| Profession du locuteur | enseignant |
| Niveau d'études du locuteur | études supérieures |
| Lieu de naissance du locuteur | inconnu |
Métadonnées : locuteur L3
| Identiant du locuteur | L3 |
| Âge du locuteur | 21-60 |
| Sexe du locuteur | F |
| Profession du locuteur | étudiant |
| Niveau d'études du locuteur | études supérieures |
| Lieu de naissance du locuteur | inconnu |
Texte et audio
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| L1: | pourriez-vous nous expliquer ce qu' est la dialectologie |
| L2: | alors d' abord c' est très di-~ c' est difficile de répondre à une question comme ça la dialectologie il faut sérier il faut découper en morceaux tout ça ah euh bon si on veut le définir euh d' une manière euh très générale on pense dans un premier temps que c' est l' étude des dialectes hein euh quand on voit bon qu' en fait la dialectologie c' est pas seulement l' étude des dialectes c' est au-~ aussi l' étude des dialectes mais c' est l' étude de variétés euh parlées euh ce enfin comment dire c' est l' étude des formes que pra-~ euh que pré-~ que prend une langue euh quelle qu' elle soit à l' échelle euh euh gé-~ euh régionale géographique si vous voulez c' est-à-dire que on travaille évidemment en dialectologie on travaille sur les dialectes qui ne sont plus tellement parlés vous le savez en tous cas dans notre région il y a pour ainsi dire plus de dialectes que seulement quelques vieilles personnes qui connaissent encore les dialectes mais qui les utilisent plus du tout qui les ont utilisés quand ils étaient petits même les gens euh au-~ aujourd' hui quand on fait des enregistrements dans la région euh on va régulièrement à Autrans pour des raisons pédagogiques et les gens qu' on a euh comme informateurs ont en général euh plus de soixante-cinq ans et aucun d' entre eux n' a parlé de s dialecte régulièrement ils nous disent que lorg~ ils parlaient un petit peu avec leurs grands-parents quand ils étaient très petits mais que leurs parents ne leur ont jamais parlé des dialectes vous voyez donc ça c' est l' aspect un peu archéologie euh de la langue euh de de l' étude euh un autre aspect de la dialectologie est l' étude de ce que les dialectes ont laissé dans la langue de tous les jours dans toutes les régions c' est ce qu' on appelle les études de français régional évidemment donc euh ça fait aussi partie de la dialectologie c' est-à-dire que quand on étudie la manière de parler de quelqu' un ou son vocabulaire euh bon il y a des expressions syntaxiques ce qu' on appelle euh ré~ euh d' habitude l' accent vous savez le rythme donc eh bien dans euh ces euh enfin je f si vous m' aviez donné la possibilité de préparer je pense que j' aurais été plus claire donc parmi les éléments dif-~ qui vont exister les éléments différenciateurs qui vont exister d' une région à l' autre eh bien certains éléments seront euh à a -~ si vous voulez euh en rapport peut-être avec le niveau euh euh culturel de la personne euh mais s certains éléments différenciateurs d' une région à l' autre d' un informateur à l' autre peuvent être liés à son origine géographique et ça ça relève aussi de la dialectologie et alors je vous donne un exemple dans cette région je sais pas si vous êtes de cette région vous vous êtes de cette région eh ben quand vous entendez des gens |
| L1: | ouais |
| L2: | vous dire euh ben excuse-moi ça j' y ai pas encore fait ce y eh bien c' est ça c' est un marqueur régional on le dit pas ailleurs c' est pas une faute c' est seulement un héritage du franco-provençal ben il y a des mots il y a des tas de mots euh a euh pff je sais pas il y a des tas de mots par exemple dans le domaine de la cuisine un mot franco-provençal quand vous mangez des petites saucisses rondes qui s' appellent des diots de Savoie ben ça veut dire des doigts en Savoie diot c' est un doigt et on donne à ces petites saucisses un peu boudinées le nom d' un doigt parce qu' elles sont courtes bon voyez ça c' est des mots régionaux alors on a évidemment cuisine on en trouve plein plein euh c' est sûr que la cuisine c' est euh c' est un un champ qui est très conservateur euh à la fois de bon la tradition euh du folklore et caetera et évidemment linguistique aussi il y a plein de dans les domaines bon pissaladière c' est un mot euh du sud ratatouille ça veut dire mélange de choses euh différentes et aujourd' hui bon c' est rentré dans le français commun euh grâce à quelques je dirais quelques entreprises de vulgarisation alimentaire qui valent pas mieux que euh euh certains je comment dire certaines chaînes de restauration rapide mais enfin bon vous voyez donc c' est ça tout ça c' est ça fait partie de la dialectologie alors si maintenant vous voulez que je vous parle de ce qu' on fait en dialectologie à Grenoble alors on a plusieurs axes le plus gros chantier sur lequel euh travaille le centre de dialectologie de Grenoble c' est l' atlas linguistique roman euh c' est euh c' est à partir du centre de dialectologie c' est au centre de dialectologie qu' est né ce projet alors aujourd' hui évidemment il regroupe euh euh l' atlas linguistique roman c' est ça va de la Moldova hein euh jusqu' à la pointe la plus occidentale de l' Europe c' est-à-dire le Portugal et donc ça regroupe donc tous les des représentants de chaque région euh romane euh même lorsque cette région romane peut être incluse dans un dans une un ensemble qui n' est pas roman obligatoirement vous voyez alors bon euh alors je vous ai dis qu' il y avait des gens de la république Moldova des roumains euh |
| L1: | hum hum |
| L2: | euh les roumains qui s' occupent aussi d' ailleurs des régions qui ne sont dans incluses dans d' autres régions slaves hein parce que on n' a pas des représentants partout alors on a évidemment des rhéto-roman quelqu' un qui travaille sur le rhéto-roman euh une personne qui travaille sur le romand avec un D à la fin de Suisse |
| L1: | hum hum |
| L2: | euh italien sarde vous savez qui qui travaille sur le sarde |
| L1: | hum |
| L2: | euh des wallons des donc évidemment France il y a il y a quand même quelques personnes euh catalans euh galiciens euh bon portugais et puis euh espagnols quoi voilà ça c' est le plus gros projet |
| L1: | hum |
| L2: | alors euh comme c' est de l' oral et c' est pas du visuel je peux pas vous montrer hein mais enfin vous vous en avez peut-être déjà entendu parler ça c' est un grand projet le deuxième grand projet qui a été initié il y a quelques années ça c' est un peu arrêté parce que bon peut pas tout faire mais ça devrait repartir d' ici un an ou deux c' est la constitution d' un atlas parlant il y a quelques années |
| L1: | hum |
| L2: | euh une étudiante a fait sa thèse sur le premier atlas parlant donc euh euh sur la la frontière entre le franco-provençal et l' occitan donc le sud de l' Isère vous voyez elle a fait plein d' enquêtes là euh ce c-~ une partie de sa thèse est sur internet est consultable aujourd' hui à distance et elle est consultable ici bien sûr alors euh ce que m j' aimerais euh ce que j' aimerais faire donc dans les années à venir c' est euh arriver à constituer un à faire la même chose quoi de l' atlas parlant sur tout le domaine franco-provençal parce que oh ça sera pas aussi le réseau va pas être aussi serré que ce qu' elle a fait on prendra que quelques points par département mais une chose est certaine c' est que on se rend compte que parmi euh les langues dites régionales encore vivantes quelque part le français le franco-provençal est la plus en danger l' occitan euh bizarrement est beaucoup moins en danger dans notre région peut-être mais il y a tout le sud-ouest pour l' occitan donc euh euh le franco-provençal est plus en danger don~ il y a même des gens qui ont parlé franco-provençal qui se rendent pas vraiment compte qu' ils ils croient ils croient qu' ils parlent qu' ils parlaient un fr-~ un patois du français donc euh ça serait une bonne chose de faire ça alors donc ça c' est un truc mais c' est un projet à venir hein bien sûr c' est pas c' est pas encore mis en place euh complètement on a grosso modo le réseau mais le réseau il faudra aller dans on a répertorié des tas d' endroits euh mais il va falloir déjà aller trouver trouver des gens assez vieux qui puissent parler alors euh je sais que dans le Doubs j' en ai déjà rencontré dans le Doubs et dans le Jura j' en ai trouvé j' ai rencontré déjà euh des gens qui parlaient encore ou qui connaissaient encore un peu comme euh les gens qu' on connaît à Autrans |
| L1: | hum hum |
| L3: | hum hum |
| L2: | vous voyez donc bon euh peut-être qu' on en trouvera mais il faudra évidemment euh on se rend compte donc euh aujourd' hui que la plupart du temps les gens qui ont connu le patois il y a longtemps et qui l' ont pas parlé pendant quarante ans connaissent des tas de mots mais souvent n' arrivent pas faire de phrases alors euh on euh alors que notre euh espoir était de faire des phrases pour les mettre justement hein et euh on verra bon fera ce qu' on pourra alors donc ça c' est le pro-~ le prochain projet mais bon c' est pas c' est c' est pas des rêves hein c' est quelque chose qu-~ qui qui va se passer et puis euh une autre chose c' est que pour le franco-provençal toujours du côté du Val d' Aoste et du côté euh euh romand euh donc de Suisse là il y a encore des informateurs il y en a encore beaucoup il y a même des gens de votre âge par exemple à Evollène il y a des gens de votre âge qui parlent patois tous les jours donc euh déjà de ce côté-là ça ira mais côté français ça va être assez difficile bon toujours donc deuxième chose alors troisième chose sur laquelle on travaille mais cela c' est pas moi euh on travaille beaucoup sur la toponymie donc sur l' étude euh de l' origine des noms de lieu alors les gens euh la personne qui travaille le plus sur la toponymie est partie à la retraite mais enfin euh l' avantage des retraites c' est que pour les centres de recherche c' est que ces gens-là sont plus payés mais ils continuent à travailler autant qu' avant alors |
| L3: | hum |
| L2: | euh c' est tout bénef' pour nous et s elle nt continue à travailler naturellement alors elle travaille sur la toponymie de l' arc alpin vous savez dans un c' est c' est un travail qui est fait dans un à l' intérieur d' un projet beau~ go beaucoup plus important qui s' appelle le projet ERICA c' est un projet de la maison des langues et euh il regroupe des linguistes bien sûr euh des dialectologues des il ré-~ il regroupe aussi des archéologues euh et caete-~ des géologues et caetera donc voilà ça c' est mais je vous dis ça je peux pas tellement vous l' expliciter parce que bon je de temps en temps je discute avec la personne et je lui dis ah oui oui on dit comme ça en Ardèche mais ça va pas beaucoup plus loin hein je je dirais voilà alors euh qu' est-ce que |
| L1: | comment vous menez une une étude |
| L2: | ah ben ça dépend des études de quoi si vous voulez alors je vous donne un exemple par exemple comment j' étudie par exemple un mot pour l' atlas linguistique roman |
| L1: | ben donnez-moi voilà |
| L2: | eh bien l' avantage qu' on a en France donc c' est que pour euh en gallo-roman je dirais parce que France c et gallo-roman c' est pas tout à fait la même chose vous le savez bien enfin j' espère que vous vous en rappelez encore eh donc euh par exemple euh pour le l' atl-~ f-~ le prochain tome de l' atlas linguistique roman j' ai fait p quelques cartes notamment la carte abeille alors euh comment est-ce que on on a décidé de voir comment euh euh euh comment est-ce que on on nomme cet cet hyménoptère hein vous savez que c' est un hyménoptère |
| L3: | hum hum |
| L2: | euh donc euh en roman alors j' ai euh l' avantage donc euh je vous dis du gallo-roman c' est que on a les plus vieux atlas qui aient jamais existé ça fait qu' on n' a pas aller courir sur le terrain euh j' ai un p~ je suis allée un peu sur le terrain pour la toile d' araignée parce que on n' avait pas toutes les données dans les atlas et notamment je vous dis dans le Doubs et dans le Jura un jour j' ai je suis allée dans les fermes demander comment ils disaient toile d' araignée mais sinon c' est rare ah j' y suis pas allée exprès hein j' étais allée me balader quand même alors euh donc euh euh pour l' a-~ pour l' abeille il y a pas eu de problème il y a même un magnifique travail qui a été fait par Giliéron qui est Giliéron vous savez que c' était l' initiateur donc de l' atlas linguistique ro-~ euh f-~ de la France euh l' A L F et donc il a fait un travail sur la carte numéro un qui est la carte abeille donc euh vous pensez bien que ça roulait très bien alors tous les atlas j' ai pris la la carte de et j' ai pas pris le travail de Giliéron quand même hein j' ai pris la carte numéro un j' ai regardé euh toutes les résultats qui avaient été obtenus au début du siècle puis après j' ai pris les cartes des des atlas hein j' ai pris euh l' atlas du massif central l' atlas du Jura et des Alpes du nord |
Arbres syntaxiques
1: pourriez-vous nous expliquer ce qu' est la dialectologie
2: alors d' abord c' est très di-~ c' est difficile de répondre à une question comme ça
3: la dialectologie il faut sérier
4: il faut découper en morceaux tout ça
5: ah euh bon si on veut le définir euh d' une manière euh très générale on pense dans un premier temps que c' est l' étude des dialectes hein euh
6: quand on voit bon qu' en fait la dialectologie c' est pas seulement l' étude des dialectes
7: c' est au-~ aussi l' étude des dialectes
8: mais c' est l' étude de variétés euh parlées euh ce enfin comment dire c' est l' étude des formes que pra-~ euh que pré-~ que prend une langue euh
9: quelle qu' elle soit à l' échelle euh
10: euh gé-~ euh régionale géographique
11: si vous voulez
12: c' est-à-dire que on travaille évidemment en dialectologie on travaille sur les dialectes qui ne sont plus tellement parlés
13: vous le savez en tous cas
14: dans notre région il y a pour ainsi dire plus de dialectes que seulement quelques vieilles personnes qui connaissent encore les dialectes mais qui les utilisent plus du tout qui les ont utilisés quand ils étaient petits même les gens euh au-~ aujourd' hui quand on fait des enregistrements dans la région
15: euh on va régulièrement à Autrans pour des raisons pédagogiques
16: et
17: les gens qu' on a euh comme informateurs ont en général euh plus de soixante-cinq ans
18: et aucun d' entre eux n' a parlé de s dialecte régulièrement
19: ils nous disent que lorg~ ils parlaient un petit peu avec leurs grands-parents quand ils étaient très petits mais que leurs parents ne leur ont jamais parlé des dialectes vous voyez
20: donc ça c' est l' aspect un peu archéologie euh de la langue euh de de l' étude euh un autre aspect de la dialectologie
21: est l' étude de ce que les dialectes ont laissé dans la langue de tous les jours dans toutes les régions
22: c' est ce qu' on appelle les études de français régional
23: évidemment donc euh ça fait aussi partie de la dialectologie
24: c' est-à-dire que
25: quand on étudie la manière de parler de quelqu' un ou son vocabulaire euh bon il y a des expressions syntaxiques
26: ce qu' on appelle euh
27: ré~ euh d' habitude l' accent vous savez le rythme
28: donc eh bien
29: dans euh
30: ces euh
31: enfin je f si vous m' aviez donné la possibilité de préparer
32: je pense que j' aurais été plus claire
33: donc parmi les éléments dif-~ qui vont exister les éléments différenciateurs qui vont exister d' une région à l' autre
34: eh bien certains éléments seront euh à a -~
35: si vous voulez euh en rapport peut-être avec le niveau euh euh culturel de la personne euh
36: mais s
37: certains éléments différenciateurs d' une région à l' autre d' un informateur à l' autre
38: peuvent être liés à son origine géographique
39: et ça ça relève aussi de la dialectologie
40: et alors je vous donne un exemple dans cette région
41: je sais pas si vous êtes de cette région vous vous êtes de cette région eh ben quand vous entendez des gens
42: ouais
43: vous dire euh ben excuse-moi
44: ça j' y ai pas encore fait ce y
45: eh bien c' est ça c' est un marqueur régional
46: on le dit pas ailleurs c' est pas une faute
47: c' est seulement un héritage du franco-provençal
48: ben il y a des mots il y a des tas de mots euh a euh pff
49: je sais pas
50: il y a des tas de mots par exemple dans le domaine de la cuisine un mot franco-provençal
51: quand vous mangez des petites saucisses rondes qui s' appellent des diots de Savoie ben ça veut dire des doigts en Savoie
52: diot c' est un doigt
53: et on donne à ces petites saucisses un peu boudinées le nom d' un doigt parce qu' elles sont courtes
54: bon voyez ça c' est des mots régionaux
55: alors on a évidemment cuisine on en trouve plein plein euh
56: c' est sûr que la cuisine c' est euh
57: c' est un un champ qui est très conservateur euh à la fois de bon la tradition euh du folklore et caetera et évidemment linguistique aussi
58: il y a plein de dans les domaines bon
59: pissaladière c' est un mot euh du sud ratatouille
60: ça veut dire mélange de choses euh différentes
61: et aujourd' hui bon c' est rentré dans le français commun euh
62: grâce à quelques je dirais quelques entreprises de vulgarisation alimentaire qui valent pas mieux que euh euh
63: certains je comment dire certaines chaînes de restauration rapide mais enfin bon vous voyez donc c' est ça tout ça
64: c' est ça fait partie de la dialectologie
65: alors si maintenant vous voulez que je vous parle de ce qu' on fait en dialectologie à Grenoble alors on a plusieurs axes le plus gros chantier sur lequel euh
66: travaille le centre de dialectologie de Grenoble
67: c' est l' atlas linguistique roman euh
68: c' est euh c' est à partir du centre de dialectologie c' est au centre de dialectologie qu' est né ce projet
69: alors aujourd' hui évidemment il regroupe euh euh l' atlas linguistique roman
70: c' est ça va de la Moldova hein euh jusqu' à la pointe la plus occidentale de l' Europe
71: c' est-à-dire le Portugal
72: et donc ça regroupe
73: donc
74: tous
75: les des représentants de chaque région euh romane euh
76: même lorsque cette région romane peut être incluse dans un dans une un ensemble qui n' est pas roman
77: obligatoirement vous voyez
78: alors bon euh alors je vous ai dis qu' il y avait des gens de la république Moldova des roumains euh
79: hum hum
80: euh les roumains qui s' occupent aussi d' ailleurs des régions
81: qui ne sont dans incluses dans d' autres régions slaves hein
82: parce que on n' a pas des représentants partout
83: alors on a évidemment des rhéto-roman quelqu' un qui travaille sur le rhéto-roman euh une personne qui travaille sur le romand avec un D à la fin de Suisse
84: hum hum
85: euh italien sarde vous savez qui qui travaille sur le sarde
86: hum
87: euh des wallons des
88: donc évidemment France il y a il y a quand même quelques personnes euh catalans euh galiciens euh bon portugais et puis euh espagnols quoi
89: voilà ça c' est le plus gros projet
90: hum
91: alors euh comme c' est de l' oral et c' est pas du visuel
92: je peux pas vous montrer hein
93: mais enfin vous vous en avez peut-être déjà entendu parler
94: ça c' est un grand projet le deuxième grand projet qui a été initié
95: il y a quelques années
96: ça c' est un peu arrêté parce que bon peut pas tout faire
97: mais ça devrait repartir d' ici un an ou deux
98: c' est la constitution d' un atlas parlant
99: il y a quelques années
100: hum
101: euh une étudiante a fait sa thèse sur le premier atlas parlant
102: donc euh euh sur la la frontière entre le franco-provençal et l' occitan donc le sud de l' Isère vous voyez elle a fait plein d' enquêtes là euh ce c-~ une partie de sa thèse
103: est sur internet est consultable aujourd' hui à distance
104: et elle est consultable
105: ici bien sûr
106: alors euh ce que m j' aimerais euh ce que j' aimerais faire
107: donc
108: dans les années
109: à venir c' est euh arriver à constituer
110: un à faire la même chose quoi de l' atlas parlant sur tout le domaine franco-provençal parce que
111: oh ça sera pas aussi le réseau va pas être aussi serré que ce qu' elle a fait
112: on prendra que quelques points par département
113: mais une chose est certaine
114: c' est que on se rend compte que parmi euh les langues dites régionales encore vivantes quelque part
115: le français le franco-provençal est la plus en danger l' occitan euh
116: bizarrement est beaucoup moins en danger
117: dans notre région peut-être
118: mais il y a tout le sud-ouest pour l' occitan
119: donc euh euh le franco-provençal est plus en danger
120: don~ il y a même des gens qui ont parlé franco-provençal qui se rendent pas vraiment compte qu' ils ils croient
121: ils croient qu' ils parlent qu' ils parlaient un fr-~ un patois du français
122: donc euh ça serait une bonne chose de faire ça
123: alors donc ça c' est un truc
124: mais c' est un projet à venir hein bien sûr
125: c' est pas c' est pas encore mis en place euh
126: complètement on a grosso modo le réseau mais le réseau il faudra aller dans
127: on a répertorié des tas d' endroits euh
128: mais il va falloir déjà aller trouver trouver des gens assez vieux qui puissent parler
129: alors euh je sais que dans le Doubs j' en ai déjà rencontré dans le Doubs
130: et
131: dans le Jura
132: j' en ai trouvé j' ai rencontré déjà euh des gens qui parlaient encore ou qui connaissaient encore un peu comme euh les gens qu' on connaît à Autrans
133: hum hum
134: hum hum
135: vous voyez donc bon
136: euh peut-être qu' on en trouvera mais il faudra évidemment euh
137: on se rend compte
138: donc euh aujourd' hui que
139: la plupart
140: du temps
141: les gens
142: qui ont connu le patois
143: il y a longtemps
144: et qui l' ont pas parlé pendant quarante ans
145: connaissent des tas de mots
146: mais souvent n' arrivent pas faire de phrases
147: alors euh on euh alors que notre euh espoir était de faire des phrases pour les mettre justement hein
148: et euh on verra
149: bon fera ce qu' on pourra
150: alors donc ça c' est le pro-~ le prochain projet
151: mais bon c' est pas c' est c' est pas des rêves hein
152: c' est quelque chose
153: qu-~ qui qui va se passer
154: et puis euh une autre chose c' est que pour le franco-provençal toujours du côté du Val d' Aoste et du côté euh euh romand euh
155: donc de Suisse là il y a encore des informateurs
156: il y en a encore beaucoup
157: il y a même des gens de votre âge
158: par exemple à Evollène il y a des gens de votre âge qui parlent patois tous les jours donc euh déjà de ce côté-là
159: ça ira
160: mais côté français ça va être assez difficile
161: bon
162: toujours donc deuxième chose alors troisième chose sur laquelle on travaille
163: mais cela c' est pas moi euh
164: on travaille beaucoup sur la toponymie
165: donc
166: sur l' étude euh de l' origine des noms de lieu
167: alors les gens euh la personne qui travaille le plus sur la toponymie est partie à la retraite
168: mais enfin euh l' avantage des retraites c' est que pour les centres de recherche c' est que ces gens-là sont plus payés
169: mais ils continuent à travailler autant qu'
170: avant alors
171: hum
172: euh c' est tout bénef' pour nous
173: et s elle nt continue à travailler naturellement
174: alors elle travaille sur la toponymie de l' arc alpin
175: vous savez dans un c' est c' est un travail qui est fait dans un à l' intérieur d' un projet beau~ go beaucoup plus important qui s' appelle le projet ERICA
176: c' est un projet de la maison des langues
177: et euh il regroupe des linguistes bien sûr euh des dialectologues des
178: il ré-~ il regroupe aussi des archéologues euh
179: et caete-~ des géologues et caetera donc voilà ça c' est
180: mais je vous dis ça je peux pas tellement
181: vous l' expliciter parce que bon je
182: de temps en temps je discute avec la personne
183: et je lui dis ah oui oui on dit comme ça en Ardèche
184: mais ça va pas beaucoup plus loin hein
185: je je dirais
186: voilà
187: alors euh qu' est-ce que
188: comment vous menez une une étude
189: ah ben ça dépend des études de quoi
190: si vous voulez alors je vous donne un exemple par exemple
191: comment j' étudie par exemple un mot pour l' atlas linguistique roman
192: ben donnez-moi voilà
193: eh bien l' avantage qu' on a en France donc c' est que pour euh en gallo-roman
194: je dirais parce que France c et gallo-roman c' est pas tout à fait la même chose
195: vous le savez bien
196: enfin j' espère que vous vous en rappelez encore
197: eh donc euh par exemple euh pour le l' atl-~ f-~ le prochain tome de l' atlas linguistique roman
198: j' ai fait p
199: quelques cartes notamment la carte abeille
200: alors euh comment est-ce que on on a décidé de voir
201: comment euh euh
202: euh comment est-ce que on on nomme cet cet hyménoptère hein
203: vous savez que c' est un hyménoptère
204: hum hum
205: euh donc euh en roman alors j' ai euh l' avantage
206: donc euh je vous dis du gallo-roman c' est que on a les plus vieux atlas qui aient jamais existé
207: ça fait qu' on n' a pas aller courir sur le terrain euh
208: j' ai un p~ je suis allée un peu sur le terrain pour la toile d' araignée
209: parce que on n' avait pas toutes les données dans les atlas
210: et notamment je vous dis dans le Doubs
211: et dans le Jura un jour j' ai je suis allée dans les fermes demander comment ils disaient toile d' araignée
212: mais sinon c' est rare
213: ah j' y suis pas allée exprès hein j' étais allée me balader quand même
214: alors euh donc euh euh pour l' a-~ pour l' abeille il y a pas eu de problème il y a même un magnifique travail qui a été fait par Giliéron qui est Giliéron
215: vous savez que c' était l' initiateur
216: donc de l' atlas linguistique ro-~ euh f-~ de la France euh l' A L F
217: et donc il a fait un travail sur la carte numéro un qui est la carte abeille
218: donc euh vous pensez bien que ça roulait très bien
219: alors tous les atlas j' ai pris la la carte de
220: et j' ai pas pris le travail de Giliéron
221: quand même hein j' ai pris la carte numéro un
222: j' ai regardé euh toutes les résultats qui avaient été obtenus au début du siècle
223: puis après j' ai pris les cartes des des atlas hein
224: j' ai pris euh l' atlas du massif central l' atlas du Jura et des Alpes du nord
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