montage_meuble

Activité collaborative entre personnes amies
(CLAPI)

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Corpus CLAPI

Métadonnées : general

Métadonnées : locuteur CYR

Métadonnées : locuteur MAL

Texte et audio

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CLA:	d' accord je sais pas il y a quelqu' un qu' il y a un truc là c' est le bordel je sais pas qui c' est qui a mis ça là mais bon hum mais je crois bien qu' il y a des
MIC:	ouais sauf les trucs
CLA:	en dessous mais ça fait chier je suis
MIC:	à suis désolée
CLA:	allez ça va pas être comme le lit là ça va être autre chose
MIC:	ca va être un petit peu plus compliqué je pense mais c' est pas grave
CLA:	hm tiens ils auraient mettre encore plus de bouts de bois
MIC:	euh faut que j' aille chercher par contre euh ben non euh si faut que j' aille chercher les tenons eh ben franchement j' étais bien contente que y aille parce que je me sentais mal de la chercher on va tout mettre comme ça pour l' instant hm voilà tu vois ça j' ai dit il y a un souci il manque un bout ça ça doit être les rallonges mo c' est quoi ça
CLA:	je crois que tu as les cales
MIC:	ok bon alors
CLA:	tu veux pas garder le carton pour retravailler dessus
MIC:	si si si c' est ce que je pensais t' as vu elle est carrée en fait donc euh
CLA:	les rallonges elles sont là-bas
MIC:	mais c' est super lourd euh je sais pas par quoi commencer en fait je crois que je vais commencer par ça hm t' enlève ça en fait s' il te plaît
CLA:	prends ton
MIC:	ouais alors bonjour vous vous allez monter la table donc euh
CLA:	ah ben voilà
MIC:	ouais c' est le plateau le plateau par contre faudra pas comme ça avec les petits justement il y a des trucs faut pas perdre tu en as
CLA:	un c' est toi qui as les vis
MIC:	ouais tiens
CLA:	c' est clés de vingt
MIC:	tiens
CLA:	c' est pas très logique ce que je fais
MIC:	mouais
CLA:	je crois que
MIC:	c' est ah c' est des eh ben une jolie boîte à bijoux
CLA:	c' est des
MIC:	quoi c' est des
CLA:	comme c' est moi
MIC:	qui ouais mais qui se c' est des trucs comme ça claire
CLA:	tu as regardé le truc de la dernière fois
MIC:	non ben je sais pas il m' a pas ah ben là
CLA:	regarde celui-là là non c' est pas ça
MIC:	c' est pas ça ah c' est ça ben je sais pas mais ils ont fait le sens pour que
CLA:	bah moi j' ai le jo
MIC:	je mettrais comme ça moi
CLA:	ouais logiquement
MIC:	quand vous voulez
LX:	allez
MIC:	ah ils aiment bien ces trucs chez ikea franchement euh à chaque fois c' est toujours la même chose fais pas tout tomber casse pas tout ah ouais
CLA:	ça c' est les trucs de des queers
MIC:	des queers
CLA:	quand ils montaient les meubles
MIC:	ils faisaient ça avant et après ils nous ils vissaient
CLA:	ouais
MIC:	franchement tes références non moi c' est déco tu vois
CLA:	moi je suis sûre que c' est la même euh
MIC:	ben non c' est plus moderne non je vais arrêter de dire
LX:	pff
CLA:	ensuite
MIC:	ben oui
CLA:	je vais chercher la suite
MIC:	euh c' est les rallonges des
CLA:	deux vas y continue
MIC:	ou alors tu veux que je visse et tu cherches
CLA:	ouais
MIC:	attends je finis juste mes deux vis on a dû revisser après mon le lit
CLA:	ouais après que vous l' ayez testé
MIC:	ben ouais non mais il mettait après une semaine d' utilisation il faut l il faut resserrer les vis pour que ça se passe
CLA:	bien et vous c' était au bout de combien de jours
MIC:	quinze jours en fait on aurait dû faire ça après que j' ai regardé d&co ce soir j' aurais eu des bonnes idées et tout j' aurais pu savoir du savoir-faire mais tu vois moi je l' ai pas hein
CLA:	de
MIC:	quoi moi j' ai que ça moi
CLA:	oh ils ont dû la peinture
MIC:	c' était pas sur
CLA:	la ouais net
MIC:	toute façon moi tu peux être sûr qu' il va il va rester au moins une vis et puis un ou deux petits trucs aussi comme d' hab bon bah du coup tu r tu resserras mon truc
CLA:	si tu veux ouais
MIC:	bon alors après ils peuvent pas mettre des a des b euh des plaques numéros
CLA:	un un deux trois quatre ça te suffit
MIC:	pas mais non mais là les plaques
CLA:	tu sais que tu en as que deux comme ça
MIC:	je sais
CLA:	je ser je serre direct là hein
MIC:	comment on met ça
LX:	c' est
CLA:	quoi je voulais pas que hop là ah il y a même des pieds pour les rallonges
MIC:	hein
CLA:	il y aura même les pieds pour les rallonges ben ouais
MIC:	non
CLA:	si oui je pense
MIC:	non il y a pas de pieds pour les rallonges
CLA:	c' est quoi les trucs gris c' est je te dirai ça quand on
MIC:	d' accord
CLA:	regarde toujours un peu à l' avance comme ça
MIC:	ouais mais je comprends pas
CLA:	pourquoi ben ça euh pour l' instant
MIC:	ça me dit rien hein
LX:	hein
MIC:	ça pour l' instant ça me dit rien enfin ils mettent pas de mettre des
CLA:	les trous gris à l' extérieur
MIC:	ah puis après c' est le cadre ils étaient même dessus
CLA:	ah s
MIC:	donc j' arrête puisque ça en fait le cadre il va aller en dessous des pf j' en sais rien j' ai pas fait euh ingénieur euh en bâtiment euh et des travaux privés moi alors c' est en cent c' est bien ça c' est en cent il se retrouve je suis pas j' ai plein d' idées j' arrive jamais à les mettre pour accrocher les allez enchaînons ben
CLA:	où est-ce qui il te faut quoi il me faut les coins
MIC:	comme ça comme ça et comme ça et comme ça
CLA:	il y en avait d' autres
MIC:	avec les charnières avec les grosses charnières en fait il faut faire le carré on va se mettre derrière toi peut-être sauf pour les gros
CLA:	les les les quatre rallonges là euh
MIC:	mais je sais pas
CLA:	après ah ça va coulisser
MIC:	ouais
CLA:	ok
MIC:	parce qu' après tu vois il y a ça non
CLA:	c' est c' est
MIC:	quoi il y a une autre barre qui va se mettre au milieu
CLA:	tu en as quatre à côté ça là
LX:	ah ouais d' accord
MIC:	ça ça va se mettre au milieu là
CLA:	ça va cliquer
MIC:	enfin au milieu du t du truc ça va on va les visser après ça va c' est ça qui va faire coulisser enfin tu vas voir
CLA:	bon alors pour l' instant
MIC:	commencé avec on est là
CLA:	on a mis les trucs gris à l' extérieur
LX:	pourquoi on les voit plus les trucs gris
MIC:	mais si
CLA:	c' est ils sont là-bas ouais mais regarde là il y a pas les trous il y a rien tu es sÛre que c' est pas le gros plateau là dessous
MIC:	non non ils ont mis si regarde faut d' abord faire les charnières tu vois regarde faut d' abord faut faire les charnières et après tu mets euh le pont que tu as là-bas après ça tu le fixes tu vois ça tu fixes
CLA:	en dessous oui mais regarde là là là tu as les rallonges
MIC:	après ouais mais c' est ce que je te dis
CLA:	indépendamment ah d' accord
MIC:	oui oui bon va se mettre là
CLA:	par contre ça je me demande ce que c' est euh là faut le cruciforme
MIC:	il y a pas d' autre truc
LX:	ok
CLA:	et par contre les vis
MIC:	c' est les dix quatre-vingt-dix quarante-neuf c' est chiant sur leurs vis j' arrive jamais à voir
CLA:	le c' est vrai
MIC:	dix quatre-vingt-dix quarante-neuf normalement c' est à l' échelle hein
CLA:	bonne question
MIC:	je crois
CLA:	prends les les grosses les plus gros bouts
MIC:	non c' est les petites c' est ça un
CLA:	deux toute façon c' est les mêmes
MIC:	ouais il faut leur angle
LX:	six
MIC:	ouais c' est bon c' est ça il y en a pile le nombre donc celle-là normalement il va pas nous en rester
CLA:	prends le petit papier
MIC:	suis con c' est comme ça
CLA:	ah j' ai pas enlevé mes chaussures hein mais j' ai pas marché sur le tapis
MIC:	c' est pas grave le tapis de toute façon il s' aspire
CLA:	juste qu' on est obligées d' aller à la découpe
MIC:	et l' équipe euh c' est pas bien grave par définition équipe c' est pas donc ça va comme ça et après tu as
CLA:	les comme ça
MIC:	qui viennent en fait tu sais dans les grosses tu as le cruciforme
CLA:	nickel ah il est peut-être gros celui-là non non bon bah c' est parti
MIC:	je vais me mettre à l' opposé ouais euh
CLA:	ah c' est celui-là toi
MIC:	et ça ouais en fait c' est pas ce n' est c' est pas collé en fait
CLA:	attends vérifie que j' ai parce que j' avais pas de dessin donc c' est en haut des mais si c' est
MIC:	bon trop
CLA:	les trucs c' est en haut
MIC:	par pis ça c' est
CLA:	bon par contre sur le plat
MIC:	il fallait mettre euh
CLA:	ah okay
MIC:	ouais mais faut les mettre au milieu
CLA:	ah oui il y a des trous
LX:	des trous de percer
MIC:	c' est bien ikea quand même
CLA:	ouais ça dépend hein excuse-moi mais allez
MIC:	tu as dit quoi tu vois là par exemple
CLA:	pardon le trou il est en haut et le la charnière elle
MIC:	est ça va en face et c' est parce que ça par
CLA:	terre en fait ça ça on est un peu connes
MIC:	derrière ça tient comme ça en fait faut appuyer parce que sinon ça coupe pas le bois ça rentre pas dedans
LX:	ouais ouais
MIC:	je retire ce que je viens de dire en fait sur ikea
LX:	merde
CLA:	oui c' est bon il a l' air épais ce vraiment pour le pour l' épaisseur du bois
MIC:	de quoi c' est quoi derrière
CLA:	la regarde
LX:	putain
MIC:	on aurait dû mettre un truc
CLA:	en dessous c' est pour ça que je disais le carton
MIC:	au fait ben ouais mais les cartons euh
CLA:	pas grave
MIC:	j' ai pas de force dans mes bras
CLA:	bah moi il veut plus tourner mais bon je vais voir si c' est parce que j' ai trop forcé
MIC:	je te dis que j' ai pas de force dans le bras et toi tu dis que tu vas voir si tu as trop forcé
CLA:	non parce qu' elle va pas jusqu' en bas donc euh
MIC:	sérieux mais le gars qui a inventé la perceuse visseuse je sais pas quoi là visseuse dévisseuse
CLA:	ben moi je préférerais encore celui qui te l' achèterait tu vois on devrait faire déco on serait marrantes on a trop de bonnes blagues
MIC:	attends je visse ou dévisse là
CLA:	ouais j' y suis arrivée mais l' autre elle est pas droite faut que je la refasse
MIC:	oh mais moi euh pff aïe mais moi en fait tu sais je visse dessus
CLA:	hum
MIC:	et tu sais mon mon tournevis il tourne mais pas dans le c' est là où faudrait un homme un homme
CLA:	dis pas de bêtises
LX:	merde
CLA:	paul
MIC:	ah putain si avec tous les meubles que j' ai montés ici le nombre de fois que j' ai dit putain
CLA:	allez
MIC:	c' est abusé mais moi tu vois j' arrive pas à visser
CLA:	plus ben je peux peut-être essayer mais
LX:	bon ben moi je vais
MIC:	NNAAMMEE si jamais la table elle s' écroule pendant qu' on mange je t' en tiendrai pour personnellement responsable
CLA:	c' est pas c' est pas moi qui visse pas
MIC:	oh moi je visse mais toi tu visses de travers
CLA:	non c' est pas de travers ça rentre dans le trou c' est juste que là faut serrer plus loin ah on aurait dû regarder à quelle heure on a commencé bon ben là excuse mais
MIC:	je dirais c c' est cinq heures moins dix je dirais quatre heures et demi vingt minutes on a mis quoi h non je dis qu' on a commencé à cinq heures moins vingt dix minutes ça paraît déjà plus raisonnable pour faire ce qu' on a fait
CLA:	par contre
MIC:	c' est ah oui
LX:	ah ouais
CLA:	ce que je comprends pas c' est que là il fallait quatre trous qui correspondent aux quatre trous hm mais là comment tu fais
MIC:	oui mais attends parce que là
CLA:	on en est tu es d' accord hm ah si les chevilles à placer d' abord d' accord
MIC:	ah oui c' est là c' est ça
CLA:	mais non mais on est au cinq non c' est pas ça ah voilà les petites c' était ça tu les as pris
MIC:	où oh tu toutes oui
LX:	suis sûre sûre que je
MIC:	ah oui sinon
CLA:	vas-y
MIC:	pourquoi chaque fois moi ça rentre
CLA:	pas moi il il rentre pas non plus celui-là attends parce que ça c' est bancal
MIC:	c' est un peu la merde celui-là il rentre celui-là rentre
CLA:	pas
MIC:	hm mais il y a un meilleur moyen
CLA:	tiens
MIC:	c' est dans ce sens-là ouais
CLA:	euh
MIC:	il y a pas le choix
LX:	hop
MIC:	on n' a pas le choix
CLA:	comment on va
MIC:	si on a le choix
CLA:	mais si ça non ah mais si il traverse sur ce plan là on n' a pas le choix
MIC:	euh tu le mets
CLA:	comment mais il y a que celle-ci
MIC:	ouais il y en a quatre normalement
CLA:	il y en a que
MIC:	quatre attends
LX:	non il y en a
MIC:	plus attends c' est les cent neuf cinq cent soixante-huit
CLA:	ouais il y en a douze
MIC:	oh vas-y faites que ça rentre NNAAMMEE il a monté juste le meuble là-bas tu m' écoutes
CLA:	moi je t' écoute hein
MIC:	tu sais il a monté un truc il s' est fait une ampoule eh mais sérieux oh hisse allez je finis mon tour on est au six sur quatorze
CLA:	parce que c' est au début que c' est le plus dur faut dire qu' on est deux hein
MIC:	ouais là mais il est un peu tout seul sans le mode d' emploi ça rentre toi
CLA:	ouais
MIC:	s' il te plaît
CLA:	parti droit celle-ci
LX:	oh punaise
CLA:	de l' autre côté
MIC:	à droite
CLA:	celle-ci non je crois pas elle bloque contre le bord c' est pour ça
MIC:	ah reste là tu fais
CLA:	quoi là je dois dévisser un peu parce que ben je voulais que si ça coince est que il y a un souci
LX:	ah oui alors
CLA:	attends
MIC:	j' ai trop serré tu m' as pas vu trop serré
CLA:	ben pas desserré pourquoi il fait l' accroche
MIC:	pourquoi faut en retourner vas quelque part toi ouh ma main faut que ça
CLA:	en entier tu crois ils disent
MIC:	quoi non je crois pas que ça s' enfonce ouais attends je vais prendre un torchon plus facile avec
LX:	un
MIC:	ah ben eh mais fais attention NNAAMMEE enfin en fait j' y arrive pas hein je crois si je sais pas si je visse encore ou pas tu as l' impression de visser toi
CLA:	là non ça y est je sais
MIC:	pas non c' est bon donc là on est d' accord que ça touche pas ouais c' est comme ça
CLA:	c' est ceux qui sont en pas qui sont en pente hein qui vont là
MIC:	ben ouais
CLA:	d' accord oui oui tu as raison c' est ça ça l' air
MIC:	bien ouais mais
CLA:	c' est
MIC:	c' est ah merde attends il y en a qui sont plats et qui sont en biais
CLA:	ouais ceux-ci sont regarde ils sont larges là
MIC:	ah merde
CLA:	je crois que c' est d' abord celui que tu as dans la main et après celui-là
MIC:	attends ça c' est un plat non c' est en b
CLA:	en biais
MIC:	ils sont tous en biais NNAAMMEE
CLA:	même celui que tu avais là ah ouais ben écoute
MIC:	merde
CLA:	il est où le truc par contre c' est bizarre que ce soit comme ça ouais
MIC:	ça touche ni là ni là ben ouais mais je pense qu' il faut que ça coulisse
CLA:	après ouais
MIC:	je suis pas ingé hein ça se voit donc ça ok ça d' accord et après il faut le visser
CLA:	hm ça j' aime pas trop oui on s on s' est pas plantées les elles sont là sont décalées c' est normal
MIC:	un deux trois
CLA:	quatre ben écoute ouais
MIC:	donc et après il y a un
CLA:	deux trois
MIC:	quatre trois quatre ouais c' est ça et c' est les grandes les comme tout à l' heure ouais
CLA:	oui tu as regardé
MIC:	hm hm ça coulisse coquine c' est là que tu te dis les ambidextres ils ont de la chance quand même
CLA:	ouais c' est clair j' ai une copine elle s' était hm elle s' était entraînée elle est devenue ambidextre
MIC:	mais parce qu' elle le voulait
CLA:	ouais au lycée elle faisait des lignes d' écriture eh on est onze sur quatorze
MIC:	hm tu vois finalement je crois que c' est bon moi pardon attends fais gaffe
CLA:	euh franchement pour concevoir un meuble quand même je me dis faut faut être vachement hm au niveau des proportions savoir
MIC:	un peu si tu vois moi j' aurais collé les
CLA:	deux j' aurais fait comme ça mais en fait il faut laisser la place pour le pour le pied
MIC:	ouais mais
CLA:	ouais je sais mais
MIC:	là j' avais plus serré d' accord donc on fait ça
CLA:	ah ah aïe
MIC:	ouais moi aussi ça commence
CLA:	à toi ça bouge un petit peu ouais
MIC:	ah ben alors
CLA:	la je te dis pas les trous on va rigoler hein oh la la c' est des quoi c' est les tout petits hm tiens
MIC:	merci aie ah ouh ah punaise ah non c' est pas en face j' en ai marre
CLA:	c' est quoi en fait
MIC:	ben si tu en mets un on met pas forcément l' autre
CLA:	ouais même si tu coulisses comme ça
MIC:	non parce que c' est en hauteur
CLA:	c' est nous c' est le les trous
MIC:	c' est les trous qui sont pas en face des trucs ils sont trop écartés par rapport
CLA:	à ça on fera comme le bureau on fera simple putain mais tu m' inviteras pas en
MIC:	premier tu y arrives super
CLA:	je crois que c' est un petit
MIC:	peu hm hm hm hm
CLA:	hm punaise faire chier
MIC:	c' est clair ils peuvent pas faire des trucs sans vis je sais pas il y a un autre moyen que des vis
CLA:	quoi oui ils cassent
MIC:	la
CLA:	quoi ils cassent la que tu entasses ou les tréteaux c' est aussi sympa les tréteaux
MIC:	je suis sûre qu' il y a des t mais tu visses toi
CLA:	ouais ça commence
MIC:	à j' arrive même
CLA:	pas allez c' est dans la tête allez
MIC:	c' est comme à la star ac c' est mental
CLA:	par contre j' irai pas jusqu' en bas je pense
MIC:	mais j' aimerais bien tiens à commencer à arriver par p à percer ce machin-là
CLA:	je crois que j' arrive pas jusqu' en bas ouais
MIC:	j' aurais dû me marier avec monsieur black et decker au moins j' aurais
CLA:	hein si tu veux
MIC:	si parce que je suis déjà en train de faire la plan euh la table c' est avant qu' il aurait fallu non mais sérieux c' est mais j' ai même pas de trou c' est abusé si
CLA:	non mais si il faut essayer de faire un tour on à chaque fois ouais
MIC:	aïe tiens je vais enlever ma bague
CLA:	vingt
MIC:	tu vas me chercher vingt kilos de vingt
CLA:	non je suis à
MIC:	plus c' est universel
CLA:	ben oui ben garde-le pour les comment ils font d' ailleurs ça m' a fait beaucoup hein
MIC:	ils fabriquent
CLA:	ben ça se trouve hein ils le clonent
MIC:	ben il y en a hein
CLA:	super j' ai été sauvée par le non là ça va pas tenir là fais pas chier pourquoi tu veux pas là
MIC:	ben je sais pas ça y
CLA:	est voilà
MIC:	tu peux me dire à quoi ça servait ça
CLA:	euh qu' est-ce qu' on a pu peut-être un modèle standard qu' ils ont
MIC:	ouais parce que ça va laisser coulisser les deux autres là ils sont déjà faits
CLA:	hm c' est le cas de le dire de ce que tu as dit
MIC:	que je pète un boulon
CLA:	ah désolée j' ai mis des
MIC:	pour une fois que c' est pas ça m' inquiète cette histoire quand même de truc là bon je pense que je peux encore mais aïe c' est bizarre quand même celui-là hein
CLA:	ouais c' est peut-être on a plus vissé
MIC:	ouais mais il faut peut-être dévisser justement aïe
CLA:	aïe fais gaffe tu perds pas la main
MIC:	le bricolage c' est super dangereux
CLA:	bah si en fait c' est vrai que comme ça va coulisser il faut qu' il y ait un peu ouais mais de l' autre côté il y en a
MIC:	pas où est-ce que c' est que ça peut
CLA:	c' est pas serré
MIC:	ch ah ben
CLA:	c' est on verra
MIC:	bien on essaie c' est fini là
CLA:	ouais donc tu fais tout ça vas-y
MIC:	non je peux pas elle est trop lourde là NNAAMMEE
CLA:	ah ouais attention
MIC:	et là on va se faire péter les doigts ouh ça coulisse c' est bizarre
CLA:	bon c' est parce que je suis pas sûre que

Arbres syntaxiques

Fichiers

Nom fichier	Lien	Taille (octets)
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montage_meuble.txt	fichier	19361

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Corpus	CLAPI
Nom du fichier	montage_meuble
Responsable(s)	Clapi
Résumé	Activité collaborative entre personnes amies
Date de l'enregistrement	24/10/2006
Durée de l'enregistrement	00:33:51
Nature du signal	audio
Qualité du son	enregistrement défectueux
Anonymisation du signal	bip
Niveaux d'annotation	Annotation automatique
Annotation	automatique
Type	activité
Secteur	privé
Interaction en milieu …	amical
Modalité	oral
Nombre de locuteurs	2
Situation de l'enregistrement	face_à_face
Adresse d'échantillon	/annis-sample/clapi/montage_meuble.html

Identiant du locuteur	CYR
Sexe du locuteur	F
Compétence du locuteur en langue française	first
Profession du locuteur	En scolarité sans emploi
Niveau d'études du locuteur	Niveau d'études Supérieur
Lieu de naissance du locuteur	inconnu

Identiant du locuteur	MAL
Sexe du locuteur	F
Compétence du locuteur en langue française	first
Profession du locuteur	En scolarité sans emploi
Niveau d'études du locuteur	Niveau d'études Supérieur
Lieu de naissance du locuteur	inconnu